Занятие Звук З

Автор: Топтунова Анна Михайловна

Организация: МБОУ «СОШ №4» ДО

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

Цель:

1.Познакомить со звуком и буквой З.

2.Закрепить правильное произношение звука «З» в слогах, в словах, предложениях.

3. Формировать понятие «согласный, твёрдый, звонкий звук».

4. Формировать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза.

5. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память , мышление, мелкую , графические навыки.

 

Оборудование:

Зеркала, предметные картинки, маркер согласного твёрдого, звонкого звука, звуко-слоговые схемы слов, тетради по Т. Ю. Бардышевой, конверт, буквы З, карточки слогов, магнитная доска, мячик.

 

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Собрались мы с вами в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Попросить детей поочерёдно назвать слова со звуком З, передавая мяч и сесть на стульчики.

 

1. Упражнение «Новый звук»

- Фея Фонетика принесла нам картинки и новые задания. Послушайте рассказ и подумайте, какой звук чаще всего слышится в этом рассказе.

 

За забором был газон. На газоне зацвели розы. К забору привязали козу. Коза забралась на газон и сломала розу. Эту розу увидела Зоя. Зоя унесла розу домой и поставила в вазу.

 

Вспомните и назовите слова, в которых слышался звук «З». Дети произносят слова, а я выставляю соответствующие картинки.

 

1. Упражнение «Звук З».

Уточнить артикуляцию звука «З» и попросить произнести его перед зеркалами. Растяните губы в улыбке, сделайте заборчик и произнесите звук (з).

Предложить детям ответить на вопросы:

- Звук «З» гласный или согласный?

- Какой согласный? (Твёрдый, звонкий)

Выставить маркер и предложить дать полную характеристику звука «З».

 

1. Упражнение «Слушай внимательно»

Попросить детей послушать разные звуки («С», «Ц», «З», «Зь», «Т», «Ть» , «Сь» и т.д.) и хлопать в ладоши, когда они услышат звук «З».

 

Дети проходят за столы.

 

1. Упражнение «Где звук?»

Попросить детей назвать картинки (см. п.2) и определить, где в этих словах слышится звук «З». Дети выставляют звуковой маркер на карточки сидя на столах, я на доске. Вызываю 1-2 детей к доске.

 

1. Игра «Отгадай-ка». Загадываю детям загадки:

Себя он раскрывает, тебя он закрывает.

Только дождичек пройдёт – сделает наоборот. (Зонт)

 

Не старики, а с бородами, не бараны, а с рогами.

Не коровы, а молоко дают. (Козы)

После отгадывания загадок выставить соответствующие картинки. У детей на столах такие же.

 

1. Упражнение «Составь схему».

Попросить детей составить схемы этих слов и сделать их анализ. Я выкладываю на доске, дети на столах. Вызываю к доске 1-2 детей.

 

1. Физминутка. Дети выходят на ковёр:

Физкультурой заниматься

Захотелось смелым зайцам,

Собрались они в кружок,

Топчут беленький снежок. (Встали в круг, ходьба на месте)

Дружно лапки поднимают,

Низко-низко опускают –

Нужно лапки развивать,

Сильными зайчишкам стать. (руки вверх на носочки, руки вниз)

Лыжи зайцы привязали,

Заскользили, побежали. (приседания, руки вперёд)

С горочки вперёд, назад –

Лыжам каждый зайка рад. (перекаты с носка на пятку)

Нужно зайкам закаляться,

Нужно силой запасаться, (прыжки руки на поясе)

Накачали мышцы все,

Показали их лисе. (качаем мышцы)

 

Дети проходят за столы.

1. Упражнение «Буква З».

- Фея Графика прислала нам конверт. Посмотрим, что в нём.

Рассмотреть с детьми букву З.

Посмотрите – это буква З (зэ), так она называется в алфавите. Но когда мы читаем эту букву, то произносим звук «З» без добавления гласного.

Рассмотрите букву и скажите, на что она похожа. Ответьте в какую сторону смотрят её завиточки.

Прочитать детям про неё стихотворение:

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра три.

С.Я.Маршак.

Достать из конверта карточки со слогами и попросить детей прочитать их. Дети посмотрите Фея Графика положила в конверт ещё карточки со слогами, у вас на столах они тоже лежат пододвиньте их к себе и давайте прочитаем слоги. Сначала читает один ребёнок, потом читают все хором.

 

10.Работа в тетрадях. Дети открывают тетради по Т.Ю. Бардышевой.

Прочитать детям стихотворение и обратить внимание на написание буквы З:

Половиночки колечек, завиточки у овечек.

Влево завитки глядят, учат З писать ребят.

Раскрасьте букву З синим карандашом.

Ребята обратите внимание, как пишется буква З. Обведите пальчиком букву З в тетради, а теперь напишите букву З в воздухе.

А теперь ребята посмотрите как я её напишу на доске, а вы напишите у себя в тетрадях. Между парами букв соблюдайте расстояние в мизинец. Сначала обведите по образцу потом пишите сами до конца строки.

 

 

 

1. file0.docx.. 17,5 КБ

Опубликовано: 18.03.2022