Задачи:

Образовательные:

- Активизировать словарный запас по теме: «Семья»

- Формировать навыки употребления в речи И.п. единственного и множественного числа.

- Формировать навыки употребления притяжательных прилагательных в ед.мн. числе.

Коррекционно- развивающие:

- Развивать мелкую моторику.

- Развивать навыки просодической речи (темп, ритм, громкость).

Воспитательные:

Воспитывать умение слушать друг друга.

Оборудование: картинки и магнитофон, контейнеры и картинки с изображением одежды, портреты членов семьи, грецкие орехи, фотографии с изображением мам детей.

 

I. Организационный момент:

Л.: Здравствуйте ребята.

Д.: Здравствуйте.

Л.: Послушайте внимательно, что это за звук? (картинки и магнитофон)

Д.: Пылесос

Л.: А это?

Д.: Варится суп (кипит вода)

Л.: А это?

Д.: Работает пылесос.

Л.: А это ?

Д: Стиральная машинка.

Л.: Ребята, как вы думаете, кто дома стирает, пылесосит, готовит?

Д.: Мама

Л.: Правильно мама. Скоро будет праздник « 8 марта» В этот день мы будем поздравлять мам, бабушек, и девочек.

Л.: Ребята, а кто из вас помогает дома маме?

Д.: ответы детей

Л.: А какую работу вы выполняете?

Д.: Я подметаю. Я убираю игрушки.

Л.: Давайте сегодня все вместе поможем маме подготовиться к празднику.

Д.: Да.

II. Основная часть:

1. Д.И. « Уборка»

Л.: Ой, вот это беспорядок. Что же нам сделать?

Д.: Нужно убраться.

Л.: Как вы думаете, куда мы сложим вещи?

Д.: в коробки.

Л.: Молодцы. В красную коробку будем складывать картинки с изображением одного предмета, в синюю картинки, где изображено много предметов. (дети раскладывают вещи по коробкам)

Л.: Давайте проверим правильно ли мы разложили вещи по коробкам.

Это чья рубашка?

Д.: Это папина рубашка.

Л.: Это чье платье?

Д.: Это мамино платье.

Л.: Это чей сарафан?

Д.: Это мамин сарафан.

Л.: Это чьи рубашки?

Д.: Это папины рубашки.

Л.: Это чьи платья?

Д.: Это мамины платья.

Л.: Это чьи сарафаны?

Д.: Это мамины сарафаны.

 

1. Д.И. « Протрет» (игра на липучках)

Л.: Мама хотела сделать к празднику картины, но не успела. ( картинки: мама, папа, дедушка)

Чей это портрет?

Д.: Мамин

Л. Чей это портрет?

Д.: папин.

Л.: Чей это портрет?

Д.: Дедушкин

Л.: поможем маме доделать портреты?

Д.: Да

Л.: Это чьи глаза?

Д.: Это папины газа.

Л.: Это чей нос?

Д.: Это мамин нос.

Л.: Это чей рот?

Д.: Это дедушкин рот.

Л.: Это чье ухо?

Д.: Это мамино ухо

Л.: Это чьи уши?

Д.: Это дедушкины уши.

Л.: Это чьи усы?

Д.: Это папины усы.

Л.: Какие красивые портреты у нас получились. Я думаю, что мама будет очень рада.

3. Д.П. «Музыкальные инструменты»

Л.: Ребята посмотрите, что мама оставила?

Д.: Орехи

Л.: А для чего маме нужны орехи?

Д.: чтобы кушать, чтобы украшать торт…

Л.: Хорошо. А еще для чего можно использовать орехи?

Я вам подскажу. На них можно играть, как на настоящих музыкальных инструментах.

Хотите поучаствовать в настоящем музыкальном номере? Тогда скорее все на репетицию… ( тихо-громко) логопед раздает детям грецкие орехи.

Л.:Цок-цок-цок, тук-тук-тук.

Заиграли крошки,

А теперь орешки спрячем,

Мы в свои ладошки.

Л.: Здорово.

4. Д.И. «Узнай маму»

Л.: Ой, смотрите! Кто это?

(на доске картина с фотографиями мам детей) Дети видят фотографии своих мам.

Д.: Это мамы.

Л.: Это чья мама?

Д.: Это Настина мама.

Л.: Это чья мама?

Д.: Это Лизина мама.

Л.: Молодцы.

Итог:

Л.: Посмотрите, у меня есть коробочка и звёздочки. Возьмите по 1 звездочке и прежде, чем положить звездочку в коробку вспомните, что мы сегодня делали.

(ответы детей)

Молодцы! Мы помогли мамам подготовиться к празднику и собрали целую коробочку красивых звезд. А к какому празднику мы готовились?

Д.: К 8 марта.

 

 

 

Приложения: