ОД по приобщению детей к истокам русской народной культуры в старшей группе. «Жизнь людей на Руси»

Автор: Санина Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ д/с «Радуга» г.Усмань

Населенный пункт: Липецкая область, Усманский район, г. Усмань

Цель: Познакомить детей с жизнью, бытом, творчеством, традициями и обычаями русского народа.

Задачи:

• Познакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами русского быта.
• Систематизировать знания детей о русской национальной одежде (мужской и женской).
• Закрепить знания русских народных сказок, умение узнавать их по фрагментам, иллюстрациям.
• Познакомить с докучными сказками.
• Познакомить с куклами-самоделками, способствовать умению мастерить куклу из ложки и платка.
• Развивать коммуникативные умения, мыслительные операции путем загадывания загадок, мелкую моторику пальцев рук; обогащать словарный запас.
• Воспитывать бережное отношение к ценностям русского наследия: игрушкам, предметам, фольклору.

Словарная работа: изба, горница, лапти, колыбель, косоворотка, порты, кокошник, картуз.

Оборудование: ноутбук, макет мини избы, мини предметы русского быта, сундучок, дидактическая игра «Сложи картинку». Русские народные сказки, игрушка – домовой Нафаня, деревянные ложки, платочки, русский женский костюм.

 

Ход ОД.

1. Вводная часть (организация детей – 2 минуты).

(Встречаю детей в русском народном костюме, обращаю внимание детей на костюм).

- Ребята, вы любите путешествовать? Я приглашаю вас отправиться в путешествие, посмотрите на меня внимательно и скажите, как вы думаете куда? (В прошлое).

- Правильно, давайте произнесем слова: раз, два, три, повернись и в прошлом очутись.

2.Основная часть (практическая деятельность – 20 минут).

а) русский национальный костюм, жилище крестьянской семьи (ИКТ).

- Я сегодня одета необычно, так одевались наши предки.

Что за костюм надет на мне? (Русский народный).

Как называется платье без рукавов? (сарафан). Блузка? (Рубаха).

Как называется головной убор? (Кокошник).

Кокошник от слова «кокоша», значит курица, кокошник по форме похож на куриный гребешок. Кокошник носили женщины по праздникам. В будни – надевали платки.

- А сейчас мы посмотрим, как одевались мужчины и дети на Руси (показ слайдов).

Мужская рубашка называлась косоворотка. Почему она так называлась?

Штаны – порты, на голове – картуз или шапка из войлока, на ногах – лапти.

Мы с вами узнали, как одевались люди на Руси.

А сейчас мы узнаем, как выглядели их дома. Раньше Русь называли деревянная, как вы думаете почему?

- Как раньше называли дома? (Избами). Правильно, раньше дома строили из дерева и называли их избами. Еще избы называли срубами, потому что их рубили топором.

(Показ слайдов с изображением различных русских изб).

В избе была одна комната – горница. В горнице была печь, стол, лавки. Мамы качали своих детей в колыбели. Воду носили из реки ведрами, которые вешали на коромысло.

б) русский быт (практическая деятельность).

- Сейчас я хочу пригласить вас в миниатюрную горницу. (На печи сидит домовой Нафаня).

- Кто это? (Домовой Нафаня). А кто такой домовой?

В народе считают, что домовой живет в каждом доме. Есть поговорка «Никакой дом не стоит без домового». Он и вправду настоящий хозяин дома, хранитель, покровитель его. Оберегает, следит за порядком, чтобы мир был в доме, никто не ссорился, не бранился. А если ссорятся, он начинает сердиться. Очень не нравиться ему, когда дети капризничают или повсюду разбрасывают свои вещи.

Тогда он их прячет – дети ищут, а найти не могут. Домовой следит за порядком в доме обычно в ночное время, когда все домочадцы спят, как вы думаете почему? Чтобы не попадаться им на глаза и не испугать. Домовой любит жить за печкой.

Домовенок говорит детям, что очень ждал их, хочет с ними поиграть.

Физкультминутка. Русская народная игра «Домовой».

Дети встают в круг и, взявшись за руки, двигаются по кругу под песню. Водящий в кругу.

Дедушка Домовой,

Мы хотим играть с тобой.

Ты на месте повернись,

Вправо, влево наклонись,

Приседай и вставай,

Да и нам заданье дай.

Ты на печке не лежи,

Что нам делать покажи.

Домовой в центре круга выполняет разные движения. Дети повторяют движения, которые им показал Домовой.

Домовой приглашает детей в горницу, обращает внимание, что здесь много старинных предметов (домашней утвари). Русские люди придумали про них загадки.

- Нужно отгадать загадку и показать предмет.

Наша толстая Федора

Наедается не скоро,

Но зато, когда сыта,

От Федоры – теплота. (Печь)

- Печь была в каждой избе. С печью связан весь быт, вся жизнь людей. Печь не только обогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду себе и домашним животным. На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбешку. Здесь можно было спать. Для этого на печи делалась специальная лежанка.

У печи стоит предмет,

Он тяжелый, спору нет.

Но зато в хозяйстве нужен.

В нем сготовить можно ужин. (Чугунок)

Рогат, а не бодает,

Не ест еду, а хватает.

Схватит – отдает,

Сам в угол идет. (Ухват)

У носатого у Фоки

Постоянно руки в боки.

Фока воду кипятит,

И как зеркало блестит.

Шипит, кипит,

Всем чай пить велит. (Самовар)

Пароход стоит на нем,

Пароход с горячим дном.

По рубашкам и по брюкам

Пароход тот поведем. (Утюг)

- Раньше не было игрушек, люди мастерили их сами. Чтобы утешить плачущее дитя мама могла смастерить куколку на скорую руку из ложки и платочка.

- А вы хотите научиться делать такую куклу? Тогда я вас приглашаю в мастерскую.

(Показываю, как сделать такую куклу и предлагаю детям сделать куклу самостоятельно. Работа в парах).

в) русские народные сказки (практическая деятельность).

Следующая загадка.

Прячет бабушка там вещи, сапоги, кафтан, сюртук.

Вы мне дружно все скажите

Этот шкаф зовут… (сундук).

- У меня тоже есть сундук и в нем прячутся сказки.

А теперь, дорогие, посидите, да умом пошевелите.

Начинаются сказки, катятся с гор салазки.

А это было, голубчики, в старину.

Когда задумал дед Архип залезть на луну.

Тогда сказки по воздуху летали.

Друг друга за крылышки хватали.

Я за ними на золотом коне скакала.

Да в сундук эти сказки собирала.

А вот какие сказки, вы узнаете, когда мои загадки отгадаете.

- Мышка дом себе нашла, мышка добрая была,

В доме том, в конце концов стало множество жильцов. (Теремок)

- Не лежалось на окошке – покатился по дорожке. (Колобок)

- Колотил да колотил по тарелке носом –

Ничего не проглотил и остался с носом. (Лиса и журавль).

-Вымолвил словечко, покатилась печка,

Прямо из деревни, к царю да царевне,

И за что, не знаю, повезло лентяю. (По щучьему веленью).

- Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться,

Очень вкусная вода в ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка).

- В моем сундучке есть еще сказки, сейчас одну из них я вам расскажу.

Встал медведь на колоду –

Бултых в воду!

Уж он в воде мок, мок,

Уж он в воде кис, кис

Вымок, выкис,

Вылез, высох.

Встал медведь на колоду…

- Кто знает, как называется такая сказка? (докучная) Почему она так называется?

- А вы знаете докучные сказки?

(Заглядываю в сундучок – там лежат конверты с последним заданием «Собери и назови сказку».)

- Ребята, возьмите конверты, пройдите к столу и выполните задание «Собери сказку».

3. Заключительная часть (подведение итогов – 3 минуты).

Рефлексия

- Дети, что вы нового сегодня узнали?

- Что вам было особенно интересно?

Мы с вами и дальше будем продолжать знакомиться с тем, как жили люди на Руси, с фольклором, с традициями русского народа, с народными праздниками.

Литература

О.М. Ельцова. Воспитание дошкольников в духе русских культурных традиций. Издательство ТЦ Сфера.

О.А. Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры ФГОС. Издательство Детство – Пресс.

Интернет – ресурсы.

 

1. file0.docx.. 18,9 КБ
2. file0.docx.. 18,9 КБ

Опубликовано: 12.03.2022