Поможем Матушке природе
Автор: Волощук Светлана Алексеевна
Организация: МДОБУ «ЦРР Д/С№105 ЛГО»
Населенный пункт: Приморский край, г. Лесозаводск
Цель: расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной.
Задачи:
- развивать познавательный интерес к миру природы;
- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
- стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
- развивать умения понятно для окружающих выражать свои мысли ;
-развивать умения изображать природные объекты;
- создать условия для развития воображения, внимания, мышления, целостного восприятия предметов.
- воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Ребята, давайте сядем красиво, и сегодня на нашем занятии поговорим о природе.
Загадка
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло - голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава, гора, туманы и роса,
Человек и время года - это всё вокруг… (природа)
Воспитатель: - Может ли человек жить без природы?
Дети: - Нет.
Воспитатель: - Почему?
Дети: Вода нужна, чтобы пить; воздухом мы дышим; лес, почва даёт нам пищу. Природа даёт нам жизнь.
Воспитатель: верно, и мы с вами тоже часть природы: как птицы, насекомые, животные.
Ребята, утром мне по электронной почте пришло необычное письмо. Посмотрите на экран. Сейчас я вам его прочитаю. (письмо)
«Дорогие друзья! Я обращаюсь к вам с просьбой о помощи!
К нам в лес попали люди, которые не знают правил поведения на природе и не понимают их важность. Они натворили много бед! Пострадали рыбки в речке, муравьишки среди сосен и другие зверята в лесу. Помогите навести порядок, спасите братьев ваших меньших!
Матушка природа»
Воспитатель: Вот такая беда приключилась. Ну что ребята, хотите отправиться в гости в лес, к Матушке природе, и помочь навести там порядок?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, давайте встанем, возьмёмся за руки, закроем глаза и попросим ветерок помочь нам.
«Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей».
На экране появляется картинка леса
Воспитатель: вот мы и в лесу.
Под музыку появляется лесовичок (взрослый в костюме)
Лесовичок: Стоп!!! Стоп!!! Стоп!!! Остановитесь!!! – Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Мне тут птички нащебетали, что вы в наш лес в гости пожаловали. Только в лес просто так я никого не пускаю. Были тут одни невоспитанные, которые не знали правила поведения в лесу: разбросали мусор, кричали – всех птиц перепугали. В общем, всё плохо. И больше я никого не пускаю в свой лес.
Воспитатель: Лесовичок, а наши дети знают все правила поведения на природе.
Лесовичок: (хорошо, я сейчас проверю)
Сейчас я с вами поиграю. Если вы ответите правильно, то я буду знать, что вы воспитанные ребята и можете себя правильно вести на природе, тогда я вам разрешу пойти в свой лес.
Игра: «Разрешается – запрещается» (показ карточек)
(вы должны мне ответить, если можно это делать, то «Да», если нельзя этого делать, то «Нет».)
- Разжигать костры; (нет)
- Оставлять мусор в лесу; (нет)
- Ломать ветки деревьев; (нет)
- Разорять птичьи гнёзда и муравейники; (нет)
- Ловить жуков и бабочек; (нет)
- Играть в спокойные игры; (да)
- Кричать; (нет)
- Слушать пение птиц; ( да)
Лесовичок: Молодцы, вы всё знаете. Тогда я вам разрешаю прогуляться по лесу.
А у меня в лесу много дел. До свидания, дети.
Дети: До свидания.
Воспитатель: Ребята, давайте пойдём по тропинке и поищем тех, кому нужна наша помощь.
(дети идут змейкой) --- Включить музыку ( останавливаются полукругом)
(рыбки в опасности)
Воспитатель: А вот и речка, а в ней и рыбки, о которых говорилось в письме. Посмотрите, какие они грустные! Ребята как вы думаете, почему рыбки грустные?
Дети: Вода в реке грязная.
Воспитатель: А почему она такой стала? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, на заводе сломались очистные сооружения, и из трубы идёт грязная вода в реку. А на берегу ещё свалка с мусором. Талые воды со свалки стекают в реку и загрязняют её. Что мы можем посоветовать людям, чтобы река не загрязнялась?
Дети: Завод должен починить очистные сооружения. А мусор нужно убирать в контейнеры.
Опытно-экспериментальная деятельность.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите провести эксперимент, очистить воду прямо сейчас
Дети: да
Для этого нам нужно пройти в мини-лабораторию.
Воспитатель: Скажите, что нужно сделать прежде чем мы пройдем в мини-лабораторию? (ответы детей: одеть спец. одежду) Какие правила безопасности нужно соблюдать во время проведения опытов. ( не шуметь, не вертеться, быть очень внимательными и аккуратными при работе с веществами и предметами).
Воспитатель: Приглашаю всех подойти к столу. Наденьте шапочки.
Эксперимент «Очистка воды»
Опыт проводится за «круглым столом». (Дети за столами стоят)
Воспитатель: Ребята, все готовы. Обратите внимание на воду в стаканах, которую взяли из реки. Она какая! Дети:( Грязная). Нам ее нужно очистить. Давайте сделаем это вместе. Мы будем фильтровать грязную воду через диск. Чтобы ее очистить, нужен фильтр и воронка. Ребята, внимание! Выполнять работу будете вместе со мной. Возьмите пустой стакан вставьте в него воронку, а в воронку фильтр – диск. А теперь переливаем воду через фильтр – диск и воронку в пустой стакан тонкой струйкой.
Воспитатель:Ребята, что у вас получилось? (ответы детей: фильтр стал грязный, на нем остались большие и маленькие кусочки грязи). Воспитатель. Что произошло с водой? (ответы детей: вода стала чище). Воспитатель. Почему? (Дети: ватный диск не пропустил мелкий мусор и грязь.) Воспитатель. Молодцы, справились с заданием. Снимаем шапочки.
(обращаю внимание детей на слайд) (весёлые рыбки)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, наши рыбки повеселели, они радуются и благодарят вас.
Воспитатель:Ребята, давайте возьмёмся за руки и пройдёмся, посмотрим, что - же ещё случилось в лесу. (музыка). Посмотрите, какая Матушка природа грустная.
(тревожный голос - запись)
Гляньте вокруг, у реки берега,
На них горы мусора, словно стога.
Под кустик в лесу загляните и там
Горой оставляют туристы свой хлам.
Поля не цветут, а чернеют там свалки,
Бутылки, колеса, бетонные балки…
Я в ранах смертельных, спасать меня надо!
Я помощи вашей, друзья, буду рада.
Воспитатель: Но, как, же помочь тебе, Матушка - природа.
Скажи, как тебя нам спасти.
(тревожный голос --- запись)
Нельзя дети медлить
Ни часа, ни дня…
Вы мусор быстрей
Уберите друзья.
Воспитатель: - Дети, как вы думаете, можно ли бросать и оставлять мусор в лесу? (нет)
А куда же нужно выбрасывать мусор? Ответы детей (в контейнеры).
Ребята, мусор меньше будет загрязнять природу, если его повторно использовать. А для этого мусор необходимо сортировать и отправлять на переработку, на специальные заводы. К сожалению, у нас в городе нет такого завода, такие заводы строятся в больших городах, но возможно в будущем завод для переработки мусора построят и в нашем городе.
Дети, обратите внимания на контейнеры, у каждого контейнера свой знак. Какой знак у первого контейнера? Ответы детей ( пластик). Какой мусор положим в первый контейнер. Ответы детей (мусор из пластика).Какой знак у второго контейнера? Ответы детей ( бумага). Какой мусор мы положим во второй контейнер? Ответы детей (мусор из бумаги). Какой знак у третьего контейнера. Ответы детей (стекло). Какой мусор положим в третий контейнер. Ответы детей (мусор из стекла). Какой знак у четвёртого контейнера? Ответы детей (бытовые отходы). Какой мусор положим в четвёртый контейнер? Ответы детей (бытовые отходы).
Предлагаю дидактическую игру: «Убери мусор» (дети работают).
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Обратите внимание на полянку, какая она стала чистая.
Воспитатель: Ребята, давайте отправимся дальше и посмотрим, кому ещё была нужна наша помощь? (музыка)
(обращаю внимание на слайд) Ой, ребята, а это муравьи!
( На экране появляется картинка с детьми и муравейником.)
Воспитатель: – Что можно сказать про муравьёв? Какие они?
Дети: - Маленькие, трудолюбивые, сильные, они могут поднять палочку, которая больше их в несколько раз.
Воспитатель: - Как называется дом у муравьёв? Дети: Муравейник.
Воспитатель: А из чего он сделан?
Дети: Из палочек и хвойных иголочек.
Воспитатель: - Дети, какую пользу приносят муравьи?
Дети: муравьи санитары леса.
Воспитатель: - Муравьи помогают птицам, они опускаются на муравейник, вытягивают крылья и так сидят несколько минут. Муравьи ползают по птице, выделяют кислоту и ей уничтожают вредных насекомых, которые кусают птицу.
(разорённый муравейник)
– Ой, беда, беда, беда
Пропала муравьиная гора,
На муравейник кто-то наступил,
И муравейник раздавил!!!!
Воспитатель: Ребята, давайте муравьям поможем. Я предлагаю каждому из вас нарисовать красивый муравейник, а муравьи потом выберут себе дом по душе.
Д/и «Нарисуй дом муравья»
(ДЕТИ ПРОХОДЯТ К СТОЛУ, ВЫБИРАЮТ БУМАГУ, КАРАНДАШИ)
Воспитатель. Ребята, где муравьи строят муравейники? Ответы детей (под кустом, под деревом, на полянке). Я предлагаю нарисовать муравейник где вы пожелаете. (или под кустом, или под деревом, или на полянке).
(Под тихую музыку рисуют)
Воспитатель: Отлично, вы замечательно справились! Муравьи будут довольны. (Выставляем работы на магнитную доску)
Заключительная часть
Воспитатель: Ну, вот мы всем и помогли.
Ребята, обратите внимание на слайд, какая «Матушка природа» стала радостная!
А сейчас, нам с вами пора возвращаться в детский сад.
(Встаём в круг) Давайте закроем глаза и скажем:
"Ветерок подуй сильней унеси нас в сад скорей"
Открываем глаза. Вот мы с вами и в саду. (Дети садятся на стульчики)
Воспитатель:
А теперь скажите, пожалуйста, вам понравилось наше путешествие? (дети: да)
Кому мы помогли в лесу? (дети: рыбкам, муравьям, очистили полянку от мусора)
Как себя нужно вести, чтобы не навредить природе? (дети: вести себя воспитанно)
Воспитатель: Посмотрите ребята, а нам опять по электронной почте пришло письмо от «Матушки природы».
Давайте я его прочитаю.
«Дорогие ребята, спасибо вам за помощь! Вы навели порядок в нашем лесу и позаботились о моих детях! Теперь я вижу, что вы мои настоящие друзья. Я официально назначаю вас защитниками природы и высылаю вам эмблемы. До новых встреч!
Воспитатель: Ребята ну раз мы теперь защитники природы, то и дальше будем помогать братьям нашим меньшим?
Стук в дверь, приносят посылку, а там эмблемы и сладости для детей
(раздаю детям эмблемы)
Вы молодцы!