Конспект проведения непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по познавательному развитию с применением ИКТ на тему: «Казачий край, наш дом родной»

Автор: Машкара Юлия Владимировна

Организация: МДОБУ детский сад №42 МО Кореновский район

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Кореновск

Автор: Азарян Эмилия Григорьевна

Организация: МДОБУ детский сад №42 МО Кореновский район

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Кореновск

Задачи:

воспитательные:

• воспитывать у детей любовь к малой Родине, желание как можно больше о ней узнать;
• воспитывать интерес к кубанским казакам, любознательность;

развивающие:

• развивать психические познавательные процессы: память, внимание, логическое мышление;
• развивать умение связно и полно отвечать на вопросы воспитателя;

образовательные:

• продолжать закреплять знания детей об истории возникновения казачества на Кубани;
• закреплять представления детей об традициях, быте казаков, об отличительных особенностях одежды, говора, занятиях и праздниках, пословицах и поговорках о казаках;

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Дети рассматривают газету «Кореновские вести».

Воспитатель заходит в группу и видит, что дети внимательно рассматривают газету.

Мотивация

Воспитатель: Ребята, чем вы заняты? (мы рассматриваем газету)

Дети: Юлия Владимировна, посмотрите, на этой фотографии наш Костя!

Воспитатель: интересно, правда на этой фотографии наш Демидов Костя. Посмотрите, в какой он одежде? (в казачьем костюме). Как вы думаете, почему? (потому, что он воспитывается в казачьей семье) Ребята, давайте вспомним, где мы с вами живем? (на Кубани). А чем она славится? (продуктами, полями, казаками, курортами, Чёрным и Азовским морями и т.д.)

Дети начинают задавать вопросы о казаках.

Дети: Юлия Владимировна, а кто такие казаки? Чем они занимались, как отмечали праздники, как выглядят? и т.д.

Воспитатель: Я вижу, что вы очень заинтересовались казаками и хотите многое о них узнать. Давайте подумаем, как мы можем узнать о казаках? (ответы: сходить в музей, прочитать в книге, пойти в библиотеку, спросить у взрослых, посмотреть передачу и т. д)

Воспитатель: Ребята, вы представляете, семья Кости узнала, что вы хотите узнать о кубанских казаках, она решила нам помочь и рассказать много интересного. Но прийти в гости они не смогли, а прислали нам видеописьмо. Вы хотите его посмотреть? Тогда присаживайтесь на стулья. Внимание на экран.

Воспитатель демонстрирует видеописьмо с обращением казачьей семьи.

Содержание видеописьма:

Здравствуйте, дорогие ребята, я атаман Кореновского района, Бычков Олег Витальевич. Я очень рад, что вы интересуетесь кубанскими казаками, их бытом, традициями, праздниками. Мне есть о чем вам рассказать. Вы готовы слушать? (ответы детей)

Очень давно, много лет тому назад на Кубани жили древние люди. Позже эти земли царица Екатерина IIподарила вольнолюбивым казакам за верную службу. Казакам кубанская земля очень понравилась. Необъятным зеленым ковром раскинулась Кубань. Степь без конца и края. Поселились казаки на Кубани и жили свободно. Хаты казаки строили из природных материалов. Обмазывали их глиной, белили. Стала земля кубанская еще краше.

А вы знаете, что так же казаки умели храбро воевать и жить честно, они были смелые и бесстрашные. Семьи у них были большие, было много детей и жили все в дружбе и любви. А еще в казачьих семья строго соблюдали обычаи и традиции. Скажите, какие главные законы должны знать казаки с детства? Кто помнит? Какие же законы должны соблюдать казаки с детства? (уважительно относиться к старшим, заботиться о родителях, когда они станут старенькими, быть честным и скромным, уступать место и дорогу старшим, нельзя обгонять старшего по возрасту).

Все верно, вы молодцы, я надеюсь, что вы это все запомните и будете чтить и рассказывать своим товарищам.

Воспитатель: Ребята, а я хочу еще добавить, что в старину считалось, если кто-то найдет подкову, тому она счастье принесет. У меня в руках подкова и я хочу разделить счастье вместе с вами. Давайте мы с вами поиграем в интересную игру. Передавайте по кругу подкову и по очереди говорите пословицу или поговорку о казаках.

Каждый из детей передаёт подкову и говорит пословицу или поговорку.

1. Казак без коня, что солдат без ружья
2. Казачьему роду, нет переводу
3. Казаку честь – Родину беречь
4. Терпи казак – атаманом будешь
5. Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой
6. Казак в беде не плачет
7. Без коня казак кругом сирота
8. Атамана из плохого казака не получится

Воспитатель: Молодцы ребята, я вижу, что вы знаете много пословиц и поговорок о казаках. А вы знаете какие костюмы носили казаки? Обратите внимание на мольберт!

Воспитатель обращает внимание детей на изображение казака и казачки.

Воспитатель: Посмотрите, как одет казак. На голове папаха, на ногах сапоги. На себя надевал казак рубаху, брюки, черкеску с двумя рядами газырей. Как вы думаете, что такое газыри? (место для хранения патронов). Зимой на плечи накидывал теплую бурку. Кинжал и сабля подвешивались к поясу казака (воспитатель обращает внимание на картинку с изображением казака на экране).

Ребята, а вы знаете, как называли жену казака? Верно, жена казака –казачка. Она одевала юбку, очень длинную, расписную, да и кофточка казачки вся расшитая и украшена чудной вышивкой. На ногах носили черевички – кубанские сапожки. На голове казачки носили шлычку - особым образом скроенный колпачок, который надевался непосредственно на пучок волос, не скрывая волосы впереди. А когда девушку выдавали замуж, ей надевали веночек из цветов (воспитатель обращает внимание на картинку с изображением казачки на экране).

Воспитатель: Вы заметили, что в моем наряде элементы костюма казачки? Можете назвать какие? Кто же из вас самый внимательный? (дети перечисляют).

Я предлагаю вам закрепить наши знания и поиграть в интерактивную игру «Одень казака и казачку»

Проводится интерактивная игра.

Воспитатель: Вы помните, в начале нашей беседы, я у вас спросила о том, как мы можем узнать о казаках. Прозвучал ответ, что о них мы можем узнать, если сходим в библиотеку. Ребята, сходить в библиотеку мы с вами не сможем, но у нас есть возможность позвонить по видеосвязи в библиотеку школы №3 и узнать еще кое-что интересное. Как вам такая идея?

Воспитатель «звонит» по видеосвязи

Библиотекарь:

Здравствуйте, ребята. (пауза, дети здороваются). Меня зовут Маргарита Николаевна, я работаю библиотекарем и сегодня я хочу рассказать вам о том, как кубанские казаки проводили свой досуг. На Кубани умели хорошо работать и хорошо отдыхать. После трудного дня собирались хлопцы и девчата у плетня, чтобы отдохнуть. Главным развлечением казаков была стрельба из лука или ружья. На праздники устраивались скачки и кулачные бои, казаки показывали джигитовку. А какой же отдых без задорных песен, танцев и задорных игр? А знаете, как разговаривали друг с другом казаки в старину? Совсем не так, как мы с вами сейчас. Разговорная кубанская речь – ценный и интересный элемент народной культуры. Она соединила в себе два языка: русский и украинский. Многие кубанцы без труда переходили в разговоре с одного языка на другой. На вопрос, на каком языке говорят казаки, на русском или на украинском, многие отвечали: «На нашем, на казачьем, на кубанском». По-украински «говорить» –«балакать». Вот и стали кубанский говор из-за большого количества украинских слов называть «кубанской балачкой». В нашей библиотеке есть несколько книг, написанных на такой «балачке». Я предлагаю вам их взять и почитать, а поможет вам в этом ваш воспитатель.

Воспитатель: ребята, давайте поблагодарим Маргариту Николаевну за интересный рассказ. (Дети говорят «спасибо» и прощаются)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете какую-нибудь народную игру?

Дети: да, игра называется «Подушечка».

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вам понравилось? Оля, что нового ты узнала? Ева, а тебе что запомнилось больше всего? Костя, а тебе что понравилось?

Замечательно, я рада что вы получили массу впечатлений. Вы знаете, что в нашем крае есть музей под открытым небом, Атамань? Это настоящее поселение казаков, с домами («хатками»), хоз. постройками, там есть даже рынок («базар») и много интересных предметов и объектов старины. Ехать в Атамань очень долго, но побывать там очень хочется. Правда ведь? Поэтому я подготовила для вас виртуальное путешествие по Атамани, в которое мы с вами отправимся в следующий раз. Вы со мной согласны?

Воспитатель: Помните! Главное – это наша история, история нашей семьи, наше бесценное – культурное наследие. Многие из нас потомки тех самых сильных и талантливый казаков, создавших своим упорным трудом славную кубанскую землю. Я бы хотела, чтобы наша встреча не прошла бесследно. Я предлагаю вам сегодня дома узнать у своих родителей, есть ли у вас в роду казаки, какие традиции и обычаи они соблюдали? Согласны?

А наша встреча подходит к концу, я благодарю вас всех за интересно проведенное время!

 

1. file0.docx.. 19,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 19,4 МБ
3. file0.docx.. 19,9 КБ
4. file0.docx.. 19,9 КБ
5. file1.pptx.zip.. 19,4 МБ
6. file1.pptx.zip.. 19,4 МБ

Опубликовано: 11.03.2022