Это занятие посвящено Международному дню птиц, интернациональному экологическому празднику, который отмечает вся планета 1 апреля. Уточняются знания о птицах Ставропольского края. Краеведение лучше других отраслей знания способствует воспитанию патриотизма, любви к родному краю, Родине, формированию общественного сознания у дошкольников.

В занятии широко используется игровая деятельность – основной вид деятельности дошкольников, художественное слово, фонограмма и аудиозаписи – для развития и поддержания интереса к деятельности. Используются презентации (ИКТ) и мнемотехника – современные требования к организации образовательного процесса.

Ход непосредственно организованной образовательной деятельности продуман: учтены возрастные способности и особенности старших дошкольников. Все части последовательно сменяются; меняются виды деятельности, проводится пальчиковая гимнастика с целью профилактики утомления.

Цель: Формирование представлений о перелётных птицах Ставропольского края, их образе жизни и повадках. Уточнение и расширение словаря по теме. Способствовать формированию ответственного отношения к объектам природы, нравственно-эстетических чувств к природе.

Задачи приоритетной образовательной области.

Речевое развитие: формировать умение отвечать на вопросы полными предложениями, умение вести разговор на заданную тему, составлять рассказ, используя мнемотехнику. Понятно излагать свои мысли, совершенствовать речевые навыки, необходимые для общения, воспитывать культуру речевого общения. Умение применять художественное слово. Использовать в речи прилагательные. Формировать умение образовывать множественное число существительных в родительном падеже.

 

Задачи ОО в интеграции.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы): Познакомить с многообразием перелётных птиц, проживающих на территории Ставропольского края, с особенностями их внешнего вида, образа жизни. Развивать логическое мышление, устанавливать причинно-следственные связи. Расширять элементарные экологические представления дошкольников.

Социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; развитие социального и эмоционального интеллекта; воспитывать любознательность, доброе отношение к природе, к птицам; формировать знания о взаимосвязи животных(птиц) и природы, совершенствовать умение играть в коллективе, договариваться, помогать друг другу.

Художественно-эстетическое развитие: закреплять умение изображать птиц, используя трафареты, продумывать цветовое решение, умение пользоваться акварельными красками.

Предпосылки учебной деятельности.

Установление причинно-следственной связи, развитие внимания, формировать умение выполнять по заданному образцу; восприятие информации на слух.

Оборудование для педагога РППС: Игрушечная ласточка, корона королевы красоты, мяч, аудиозаписи голосов птиц (иволга, скворец, удод, ласточка, зарянка, трясогузка, жаворонок) и фонограммы для конкурса танцев, игр и для работы по рисованию, презентации «Из жизни перелётных птиц», «Покормим птиц», мнемосхема, изображение герба Короля Англии Ричарда, аудиозаписи стихов о ласточке, маленькие птички на каждого ребенка.

Оборудование для детей: шапочки перелётных птиц, накидки, оборудование для рисования: акварельные краски, трафареты ласточки, кисти, баночки с водой на каждого ребёнка.

Целевые ориентиры (ожидаемый результат): развито логическое мышление, умеют устанавливать причинно- следственные связи, имеют элементарные экологические представления, понятно излагают свои мысли, умеют вести разговор на заданную тему, могут изображать перелётных птиц, рисовать ласточку на листе, пользуются техническими навыками рисования, могут связно, последовательно, грамматически верно излагать свои мысли, рассказывать о перелётных птицах, применяя мнемотехнику.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, фотографий и презентаций о перелётных птицах, чтение о перелётных птицах Ставрополья. Прослушивание аудиозаписей с голосами перелётных птиц. Заучивание загадок, стихотворений о птицах, чтение сказок с участием птиц. Чтение интересной информации о птицах Ставропольского края и Северного Кавказа в энциклопедиях. Разучивание текста пальчиковой гимнастики «Перелётные птицы». Обучение детей умению ходить по подиуму.

Содержание.

Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

А теперь поприветствуем друг друга жестом, глазами, рукопожатием.

Я расскажу вам сегодня очень интересную историю о том, как перелётные птицы выбирали «королеву красоты».

Но для начала скажите, каких птиц называют перелётными?

Дети: Птицы, которые улетают зимовать в тёплые края, называются перелётными.

Воспитатель: Почему они улетают от нас?

Дети: Потому что у них нет еды. Ведь они питаются насекомыми, червячками, семенами, ягодами, которых зимой не бывает.

Воспитатель: Когда перелётные птицы возвращаются домой?

Дети: Весной.

Воспитатель: Подул теплый, весенний ветерок, превращайтесь в птиц и летите в свои гнезда (дети садятся на стульчики).

Основная часть.

Воспитатель: Назовите перелетных птиц.

Дети: Грач, ласточка, скворец, соловей, журавль и т.д.

Воспитатель: Какие из них живут в Ставропольском крае?

Дети: Черный дрозд, иволга, скворец, удод, ласточка, грач, зарянка, трясогузка, жаворонок.

Воспитатель: Однажды собрались все эти птицы и стали спорить, кто из них самая красивая. Прилетели птицы не по одной, а целыми стаями.

 

Дидактическая игра «Один-много»(с мячом).

Дрозд – дроздов

Иволга – иволг

Скворец – скворцов

Удод – удодов

Ласточка – ласточек

Грач – грачей

Зарянка – зарянок

Трясогузка – трясогузок

Жаворонок –жаворонков.

Птицы стали рассматривать лапки, крылья, перышки, клювы друг у друга, устроили «Модный приговор».

Вот как это было (воспитатель надевает детям шапочки перелётных птиц Ставрополья и накидки)

Показ птичьих мод: дети выходят на подиум и демонстрируют красоту каждой птицы.

Воспитатель: Грач и дрозд выбыли из соревнования, так как их оперение имеет черный цвет, а он не в моде этой весной.

Какие птицы остались? Почему?

Дети: Иволга – желтый цвет её перьев, как весенние первоцветы, как солнышко.

Жаворонок – лесной орех – оттенок земли, тёплый и уютный.

Скворец – зелёные оттенки, как молодая травка, первые листочки на деревьях.

Зарянка и удод – их оперенье имеет оранжевый цвет, он жизнерадостный, яркий.

Трясогузка – белый и серый цвет всегда в моде.

Ласточка – белая блуза, синий пиджак – это бодрость, энергия.

Воспитатель: Красивая птица должна быть красивой во всём.

Дидактическая игра «Узнай по голосу»

(звучит фонограмма голосов птиц)

Из конкурса выбывают иволга, удод и трясогузка. Как вы думаете, почему?

Дети: у иволги слишком громкий голос, удод – шумный, а трясогузка слишком сильно суетится, поэтому песня получается непонятной.

Воспитатель: Королева красоты должна уметь красиво танцевать, двигаться под музыку. С помощью волшебной палочки я превращаю вас в птиц и приглашаю на бал.

Звучит вальс, дети в шапочках птиц танцуют.

Конкурс на лучший танец.

Воспитатель: Все птицы оказались замечательными танцорами. Только немного устали и проголодались.

Дидактическая игра «Покормим птиц» (с использованием ИКТ)

Зарянка – пауки, клопы, жуки, ягоды, семечки

Скворец-зерно, земляные черви, фруктовые плоды: яблоки, груши, сливы

Жаворонок- рожь, ячмень, бабочки

Ласточка- насекомые, мухи, пауки

Скворец и жаворонок выбывают из соревнования. Кто скажет почему?

Дети: скворец приносит вред зерновым посевам и виноградникам. Жаворонок может совершать набеги на поля, засеянные овсом и пшеницей. Королева красоты не должна так себя вести.

Пальчиковая гимнастика «Перелетные птицы».

Тили-тили, тили-тили–скрещивают большие пальцы, машут ладошками.

С юга птицы прилетели!

Прилетел к нам скворушка – поочередно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки

Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей

Торопились: кто скорей?

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж –

Все вернулись, прилетели, – снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками

Песни звонкие запели! – указательным и большим пальцами делают клюв.

Воспитатель: за корону королевы красоты будут бороться ласточка и зарянка.

Давайте посмотрим фильм об этих птицах (презентация «Из жизни перелётных птиц»)

А теперь попробуем сами о них рассказать с помощью схем – помогалочек.

Составление рассказов о птицах с использованием мнемосхем.

Детям предлагается схема с картинками (изображениями) на каждое слово или словосочетание. Таким образом, весь текст (рассказ) зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки, ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию (последовательность рассказа). Первым составляет рассказ воспитатель (дает образец).

Рассказы составляют 2-3 ребёнка: название птицы, внешнее строение, где обитает (какое строит гнездо), чем питается, как ведёт себя в природе ( какую пользу или вред приносит человеку и природе), интересные факты.

Воспитатель: Обе птицы замечательные, но люди больше полюбили ласточку: за её необыкновенную красоту, трудолюбие, пение, умение «предсказывать погоду». Существует много народных примет, связанных с ласточкой:
-Кто разрушил ласточкино гнездо, пусть не ждет хорошего урожая.
-Ласточка строит гнездо под твоей крышей - значит, удача придет в твой дом.
-Ласточки низко летают - к дождю, высоко - к ведру.

-Если ласточка стучит к вам в окно - это к хорошему известию, возможно, вам придёт письмо от близкого вам человека, с которым вы давно потеряли связь.
Знаете, ребята, что ласточка изображена даже на гербе Короля Англии Ричарда II (показ герба).

Ласточкам посвящали стихи знаменитые поэты.

А. Плещеев

Сельская песенка.

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

 

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!

 

Дам тебе я зёрен,

А ты песню спой,

Что из стран далёких

Принесла с собой…

 

А. Майков

Ласточка примчалась…

Ласточка примчалась

Из-за бела моря,

Села и запела:

«Как, февраль, ни злися,

Как ты, март, ни хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик -

Всё весною пахнет!»

 

Борис Заходер

Ласточка.

Улетела Ласточка
За тридевять земель...
Возвращайся, Ласточка!
На дворе апрель.
Возвращайся, Ласточка!
Только не одна:
Пусть с тобою, Ласточка,
Прилетит Весна!

Про ласточек писали рассказы, упоминали в сказках.

Ласточка получила корону Королевы красоты.

Продуктивная деятельность.

Рисование ласточки(акварель, трафареты).

Воспитатель: ребята, давайте нарисуем портрет ласточки и оставим его на память о нашей встрече.

Заключительная часть, рефлексия.

Воспитатель: вот и подошло к концу наше занятие. Что вам понравилось больше всего? Что запомнилось? Что узнали нового? Чему научились?

(воспитатель передаёт игрушку ласточку, а дети говорят о своих впечатлениях, знаниях, приобретенных на занятии и о том, что ещё им хотелось бы узнать о перелётных птицах Ставрополья)

Я хочу подарить вам маленьких ласточек, пусть они станут вам настоящими друзьями! Будьте красивыми, добрыми, трудолюбивыми, умными и когда-нибудь вы тоже станете Королевами или Королями красоты!

 

Список использованной и рекомендуемой литературы:

1. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой.

2. Дыбина О.В. Ознакомление с окружающим миром.

3. Павлова О.В. Познание предметного мира.

4. Дошкольное воспитание. №6.2013.

5. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду.

6. Тимофеева Л.Л. Ребёнок и окружающий мир. Комплексные занятия в подготовительной к школе группе.

7.Волобуев А.Т. 500 загадок и стихов о животных для детей.

8. Шорыгина Т.А. Беседы о природных явлениях и объектах

Интернет ресурсы : стихи, фонограммы, аудиозаписи, изображение герба, фото птиц.

 

 

Приложения: