Конспект образовательного мероприятия с детьми 5-6 лет (ОО «Познавательное развитие») с использованием развивающих игр Воскобовича и набора «Робомышь». Тема: «Как мы спасали Малыша Гео или забавные приключения»

Автор: Сердюк Ольга Борисовна

Организация: МБДОУ «ДСКВ №102»

Населенный пункт: Иркутская Область, г. Братск

Цель: Развитие интеллектуальных способностей детей в процессе разрешения специально организованных проблемных ситуаций с использованием логико-математических игр В. В. Воскобовича и набора робомышь.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей в ходе игр мыслительные операции;

- закреплять умение детей решать арифметические задачи на слух;

- упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости, закреплять пространственные представления (влево, вправо, вверх, вниз).

Развивающие:

- развивать познавательные процессы (мышление, внимание, память, речь, воображение) на материале логико-математических игр В. В. Воскобовича;

- развивать умения детей составлять алгоритмы (основы программирования);

- развивать способность к моделированию пространственных отношений между объектами в виде схемы.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность детей, умение находить свои способы решения поставленных задач;

- стимулировать эмпатийные переживания, желание прийти на помощь.

Форма деятельности: подгрупповая

Используемые методы и приемы:

Практические: упражнение, творческая и практическая работа, игра, программирование;

Наглядные: показ образца, демонстрация, совместные действия детей и взрослого, рассматривание.

Словесные: объяснение, рассказ.

Приемы организации детей в деятельности: индивидуальное выполнение заданий, в паре, в подгруппе.

Оборудование и материалы к занятию:

Демонстрационный: карта со схематическим изображением маршрута, набор «Робомышь»; презентация

Раздаточный: «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича - «Прозрачный квадрат», «Игровизор» - на каждого ребенка; Робомышь - на двоих детей, разрезанные картинки башни.

Ход:

Круг приветствия

- Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга. Когда я буду говорить приветствие, вы должны передать частичку своего приветствия, пожимая друг другу ладошку.

Здравствуйте, мои дорогие

И маленькие и большие!

Вижу, как вы подросли

До чего же хороши!

Внимание! Внимание!

Дорогие зрители,

Чудеса сейчас придут

Интересно будет тут!

Я на вас погляжу,

Да и сказку расскажу!

Вы на ус всё намотайте,

Сказку рассказать мне помогайте!

Не грусти, улыбнись!

Сказка дарит нам сюрприз!

- Вот и наш сюрприз. (Воспитатель достает карту с нарисованными островами)

- Как вы думаете, что это? (ответы детей)

- Ой, а здесь какая-то записка (воспитатель читает)

«Здравствуйте, дорогие ребята. Меня зовут Малыш Гео. Я живу на планете «Ош». У меня случилась беда. Злой волшебник заточил меня в высокую башню. Друзья, мне нужна ваша помощь. Чтобы вы меня нашли, я нарисовал вам карту и передал ее моему другу Ворону Метру. Я надеюсь, что карта окажется у вас, и вы сможете мне помочь. Хочу предупредить, вас ждут задания-испытания, они очень сложные, и справиться с ними смогут только очень внимательные, сообразительные, те, кто умеет слушать и думать. За каждое выполненное задание вы будете получать часть ключа, с помощью которого сможете открыть дверь в башне»

- Давайте рассмотрим карту. Это необычная карта на ней указан путь к башне, в которой заточён Малыш Гео. Путь труден, Ворон Метр нам в помощь предложил помощников – Нетающие льдинки озера Айс.

- Поможем, Малышу Гео? (ответы детей).

- Ребята, для того чтобы нам спасти Малыша необходимо попасть на остров. А как мы это можем сделать, ведь кругом вода? (ответы детей)

- Правильно. Для того чтобы перебраться на остров, нам нужна лодка (дети подходят к столу с нетающими льдинками)

1.Задание «Прозрачный квадрат» - складываем лодку. Молодцы вы справились, теперь мы можем отправляться в путь. (Дети получают часть ключа (элемент из В.В. Воскобовича - «Прозрачный квадрат»).

- Начинаем наше путешествие, прокладываем путь к первому острову (с помощью набора «Робомышь» и схемы). Вот и первый остров:

2. Остров «Просторные степи»

-Теперь наш путь лежит через степь. Как же быстро можно через нее перебраться? (ответы детей).

- Правильно, с помощью нетающих льдинок мы сможем выложить лошадку

Задание «Прозрачный квадрат» - складываем лошадку.

Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лошадка».

- Молодцы. Вы выполнили задание, получаете часть ключа (элемент из В.В. Воскобовича - «Прозрачный квадрат). Продолжаем путь. (с помощью набора «Робомышь»). Вот еще одна остановка

3. Остров «Сыпучих песков»

Здесь можно пройти только по кочкам. Не на каждую кочку можно наступить. Чтобы узнать на какие кочки можно наступать нужно решить задачки.

Задание «Реши задачку»

1.Четыре спелых груши 2.Под кустом за полем ржи

• веточке качалось. Жили дружные ежи:
• груши снял Павлуша, Дочка, сын, отец и мать.
• сколько груш осталось? (2) Кто их может сосчитать? (4)

3.Три ромашки-желтоглазки, 4.Шесть цветочков у Наташи,

Два веселых василька И ещё два дал ей Саша.

• маме дети. Кто тут сможет счесть,
• же цветов в букете? (5) будет два и шесть? (8)

- Теперь в колонну по одному переходим через сыпучие пески, наступаем только на кочки с цифрами 2, 4, 5 и 8.

- Ура! Все перебрались через сыпучие пески. Мы справились, за это мы получаем еще одну часть ключа (элемент из В.В. Воскобовича - «Прозрачный квадрат).

-Продолжаем дальше путь. Наш путь лежит через остров «Лабиринт». Только пройдя, его мы сможем оказаться у башни, где спрятан Малыш Гео.

4. Остров «Лабиринт»

Игра – программирования «Вижу цель».

- Пройдем мы его с помощью набора «Робомышь» и «Игровизора»

Игра в парах. Один ребенок рисует схему на планшете, другой программирует мышь по заданной схеме, в том направлении, чтобы она доехала до цели (часть башни, в которой закрыт Гео).

-Ребята, а что нам показала робомышка? (рассматривают элементы башни).

-Правильно вы догадались – это башня, в которой злой волшебник заточил малыша Гео. Давайте построим ее и освободим Гео.

-Вот мы и построили башню, в которой злой волшебник, спрятал нашего героя. А как же нам попасть к Малышу Гео, ведь дверь закрыта? (ответы детей).

- Правильно, надо с помощью этих элементов, собрать ключ. Тогда вы сможете освободить Гео. (дети собирают ключ из пластинок «Прозрачного квадрата», освобождают Гео.)

- Спасибо, Вам ребята, что помогли малышу Гео. Он вас благодарит за оказанную помощь.

- Ну что же, милые друзья.

Я рада, что вы не подвели меня.

Каждый - просто молодец!

Путешествию - конец.

- Вот наше путешествие и подошло к концу. Для чего мы с вами совершили такое длинное и сложное путешествие? (ответы детей)

- Что больше всего вам понравилось?

- А какое было самое трудное задание?

- Молодцы! Если ещё раз позовут нас на помощь, мы всегда поможем!

Опубликовано: 23.12.2021