Конспект организации игровой образовательной ситуации для детей 4-5 лет по теме «Мой волшебный лес»

Автор: Ковалёва Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ №5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Задачи приоритетной образовательной области:
«Познавательное развитие»:
Цель: - развивать познавательный интерес у детей. Продолжать знакомить детей с особенностями природных условий леса
«Художественно-эстетическое развитие:
Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу; развивать поисковую активность детей; стимулировать детские высказывания, суждения, выводы по результатам. Развивать воображение и фантазию; обогащать речь детей с помщью использования прилагательных; развивать память, внимание и мышление. Совершенствовать приемы лепки: раскатывание (прямое и круговое, сплющивание)

Развивать мелкую моторику и координацию движений пальцев рук.

Совершенствовать у детей способность передавать в лепке изображения знакомых предметов.

«Социально-коммуникативное развитие»: уточнить знания детей о правилах поведения в лесу; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Предварительная работа; чтение художественной литературы по данной теме.
Материал и оборудование: иллюстрации, ноутбук, письмо, карта, игрушка-лесовик карточки к игре, соленое тесто.

НОД
В группе в природном уголке конверт с письмом.
Воспитатель:
Посмотрите, письмецо.
Кто оставил нам его
Может, это дождик,
Что стучится к нам в окно?
- Интересно, кто прислал нам письмо? Давайте мы его откроем и узнаем от кого.
В конверте посмотрите,письмо и карта. «Здравствуйте, ребята. Это я, Лесовичок.
Ребята, а вы знаете, кто такой лесовичок и где он живет?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель; Правильно ребята. Он хозяин леса, следит за порядком в лесу, чтобы ни кто зверей не обижал, не ломали ветки, не рвали цветы, не разбрасывали мусор.
Воспитатель; лесовичок приглашает нас в гости в лес по лесной тропинке. Что бы мы с вами не заблудились, он положил нам карту, которую нарисовал сам.
Ребята ну что примем приглашение лесовичка.
Вот карта (Показ карты схемы Слайд No1).

Чтоизображено на карте?
Дети: замечают карточку с изображением компаса.
Как вы думаете, что обозначает этот знак.
Дети: (дети рассуждают)
Воспитатель : Правильно, чтобы пойти в лес нужно взять нужные вещи. Проверим, как

вы это умеете делать. Посмотрите на карточки и выберите те предметы, которые необходимы в походе.
Картинки на карточках: компас, ручка, кружка, карта, подушка, ролики, миска, кукла,
машинка.
Дети: выбирают картинки, обсуждают, что необходимо для похода.
Воспитатель: Молодцы ребята, теперь мы можем отправиться в лес по тропинке к лесовичку. Но прежде, чем отправиться в путь, давайте вспомним правила поведения в лесу. (слайд)
ПРАВИЛА:
Пошёл ты в лес гулять,
Прыгай, бегай и играй,
Только, не забывай,
Что шуметь в лесу нельзя,
Испугаются зверушки,
Уйдут с лесной опушки.
(Слайд) Посмотрите на карте с лево нарисовано дерево, а с право река.
Как вы думаете, по какой тропинке мы свами пойдем.
Дети: (рассуждение детей) выбирают дерево.
Чтобы определить, где правая сторона, где левая. Нам нужно вспомнить правило. Право, лево.
Посмотрите на свои руки , которая из них правая, а которая из них левая? Давайте в правую руку возьмем флажок и помашем им, а левую ручку спрячем за спинку.
Воспитатель: дети вы молодцы правильно определили, какая сторона левая, а какая правая.
Продолжают двигаться по тропинке.
- Ребята, куда мы с вами попали? (в лес)
А лес то непростой, а волшебный! Посмотрите, кто нас встречает в лесу? (Лесовичок)
Лесовичок: Здравствуйте ребята! Я рад, что моя карта помогла вам прийти камне в гости по тропинке.
Физминутка. Лес.
Выросли деревья в лесу.
(Потягивания – две руки в стороны.)
Кверху, к солнцу тянутся. (Руки вверх.)
Тут подул весёлый ветер,
Закачались ветки, (машут руками.)
Даже огромные стволы.Наклонились к земле. (Наклоны вперёд.)
Вправо-влево. Ветерок все тише. Веточки все ниже. (опускают плавно руки в низ)
Лесовичок: Ребята, что такое лес, вы знаете?
Дети: где много деревьев, диких животных и птиц.
Игра «Догадайся, про какое дерево я говорю?»
Стройная, кудрявая, ...(береза)
Зеленая, колючая,... (ель)
Крепкий, могучий, ... (дуб).
Грустная, плакучая...(ива)
Лесовичок: Молодцы. Хотите узнать какие деревья растут в моем лесу и услышать про

них сказки.
Послушайте мои загадки и догадайтесь.
Стоит, девица, нарядная, белая да стройная,вся-то ладная. (Берёза)
Лесовичок: Молодцы ребята. Давайте подойдем к дереву поближе поздороваемся,

погладим.
Лесовичок: Вы наверное устали? Предлагаю отдохнуть. (дети садятся на пенечки) Хотите послушать историю про березку.
Жила была березка. У неё были большие пушистые серёжки. Однажды березка помогла

девочке .Хотите узнать как ?
Это было так: Както раз девочка Саша с подружкой пошли в лес. Девочки заигрались и не заметили, как потемнело. Они не знали куда идти, им было очень страшно, хотелось

побыстрее добраться домой. Девочки увидели березку. Она рассказала подружкам, как добраться домой, и подарила свои сережки. Девочки поблагодарили берёзку и

отправи-лись домой. По этому люди называют березку доброй!
Лесовичок: Вот вам вторая загадка.
Я в иголках круглый год.
Не швея, не мастерица.
Не шью я ни чего.
Что я за девица? (Елка)

(Слайд)
А вот вам сказка про елочку.
Лесовик: Жила-была в лесу Ёлочка.
Как-то раз прыгнула на её ветку птичка - уколола лапку. Заругала ёлочку.
- Ах, ты, какая колкая!
Обидно ёлочке стало, загрустила наша елочка.
Осень в лесу наступила. Все деревья принарядились стали яркими, красивыми. Одна

ёлочка стоит печальная. И листиков нет, одни иголки.
Долго горевала ёлочка. Зима пришла. Шёл по лесу лесник. Заприметил маленькую ёлочку.
- Что грустишь, красавица!
- У меня и листиков-то нет, одни иголки!
- Не печалься, ёлочка, то ли ещё будет!
Наступило Рождество.
Пришли ребята в лес, стали ёлочку украшать шарами, сосульками. Мишура на ней бле-стит, снежинки, шишки качаются. Ах! Какая красавица, в лесу такой не найти! Тут и

звери прибежали. За ёлочку радуются. Стали хвалить её.
Праздник в лесу. Ребята вокруг ёлки хороводы водят, песни поют, читают стихи.
Повеселела лесная красавица, приятно!
Лесовичок: Понравились вам мои сказки?
Дети: рассказывают, чем понравились сказки.
Лесовичок:я ведь не зря вас пригласила в свой лес. Чтобы вы помогли ёлочке приготовиться к празднику. Ведь к ёлочке на праздник придут все лесные жители. Подумайте и скажите чем можно украсить ёлку?
Дети:(дети рассуждают) предлагают сделать игрушки самим из солёного теста, украсить.
Лесовичок: Я думаю, что будет здорово и елочке понравится. Приглашаю вас за столы.

Но сначала нам нужно сделать небольшую разминку.
(Пальчиковая гимнастика «Ёлочка»)
Перед нами ёлочка: (из больших пальцев - верхушка «ёлочки»)
А на ней иголочки. (указательные пальчики выставлены)
Шарики, фонарики, (из пальцев круговые движения – вверх, вниз)
Зайчики и мишки, ( обе ладони сложены, пальцы сжаты)
Звёзды, человечки. (ладони сложены, пальцы расправлены, средний и указательный пальцы смотрят вниз)
Дети под музыку начинают лепить. Воспитатель в процессе лепки осуществляет индивидуальную помощь. (Дети дарят елочке.)

Лесовичок: Ребята, вы были,молодцы соблюдали все правила поведения в лесу! Я хочу

подарить вам картинки с изображением разных деревьев. Предлагаю вместе оформить книгу «Мой волшебный лес». Книга поможет вам лучше узнать лучше мир природы.

До новых встреч!
Воспитатель: И тебе лесовичек спасибо, за прекрасные сказки.

Опубликовано: 27.11.2021