Конспект занятия. Тема «Весна пришла»

Автор: Молодкина Елизавета Викторовна

Организация: ГБОУСОШ с.Черноречье «Д/С Ручеек»

Населенный пункт: Самарская область, с.Черноречье

Цель: закрепить знания детей о характерных признаках весны.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация.

I. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

А) Образовательные задачи:

- закрепить понимание причинно – следственных связей в явлениях природы, взаимосвязи и временной последовательности происходящего в природе;

- закрепить умение составлять рассказ – описание о птицах.

Б) Речевые задачи:

- закрепить умение использовать речь – доказательство, речь – рассуждение, объяснительную речь;

- закрепить умение подбирать слова, характеризующие особенности предметов;

словарная работа: скворечник, весна, проталина.

В) Воспитательные задачи:

-воспитывать у детей навыки учебной деятельности (умение отвечать на вопросы полными ответами, внимательно слушать своих товарищей);

- воспитывать любовь к природе, к птицам, бережное отношение к ним.

Г) Развивающие задачи:

- развивать умение использовать разнообразные средства выразительности речи;

- развивать логическое мышление, воображение, память;

- развивать слуховое восприятие, зрительное внимание;

- развитие артикуляционного аппарата.

II. ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ:

  1. Подготовка воспитателя:

-разработать план –конспект к занятию, подготовить материал и оборудование, провести предварительную работу с детьми.

  1. Предварительная работа с детьми:

- наблюдения на прогулке за весенними признаками;

- чтение произведений и рассматривание картин о весне, о птицах;

- беседы на темы: «Весна», «Животные весной», «Птицы»;

- работа в календаре погоды, рассматривание иллюстраций на тему «Весна»;

  1. Оборудование и материалы:

Картинки с изображением птиц (снегирь, скворец, грач, ласточка), аудиозапись «Голоса птиц», образец скворечника из палочек Кюизенера, палочки Кюизенера на каждого ребёнка. мольберт, картинки с изображением животных, аудиозапись леса.

 

Формы и методы организации совместной деятельности

Детская

деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Создание игровой мотивации по средством сюрпризного момента, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление.

Практическая

Выполнение детьми заданий, решение проблемных вопросов, отгадывание загадок, обобщение и подведение итогов.

 

Логика образовательной деятельности

 

Части занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Вводная часть

Ребята давайте встанем в круг и поприветствуем красно солнышко и друг друга.

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Дети встают в круг берутся за руки.

 

 

Поднимают руки к солнышку.

Качают над головой руками.

Руками делают круговые движения

Трут кулачками глаза

Руки разводят в разные стороны

Дети охотно встали в круг приветствовали друг друга.

Дети выполнили движения согласно тексту

 

 

 

 

 

Основная часть

Воспитатель: Ой, ребята, мне показалось, что в окно кто-то постучал? Давайте, посмотрим кто там? (На окне лежит письмо, воспитатель его берёт и читает)

«Для Ирины Андреевны и ребят старшей группы.

Снег растаял! Снег растаял!

Эта новость непростая!

Это значит,

наступает

Настоящая …весна.

Приглашаю в гости я.

Ваша долгожданная Весна!»

Воспитатель: Ребята, Весна приглашает нас в гости на прогулку в весенний лес. Скажите, вы любите путешествовать? Хотите отправиться на прогулку в весенний лес?

 

Лексическое упражнение «Подбери признак».

  • Но сначала я проверю, готовы ли вы путешествовать? Надо вспомнить все приметы весны. Что происходит с природой весной? Предлагаю ответить полным предложением, начиная его со слова «Весной». (Например: Весной ярко светит солнце. Весной день становиться длиннее. Весной бегут ручьи. Весной тает снег).

Воспитатель: Очень хорошо, что вы знаете о весне, и о признаках весны.

Воспитатель: Молодцы! Тогда отправляемся в путь! Возьмитесь за руки и улыбнитесь. У всех нас хорошее настроение, и всё у нас получится. Для этого надо произнести волшебные слова:

Ты подуй в свои ладошки,

Покружись потом немножко,

Попадёшь тогда ты в лес,

Полный тайны и чудес!

Воспитатель: Смотрите ребята, что это? (Дети видят, висит солнышко)

Воспитатель: А что вы скажете о весеннем солнышке: солнышко, какое оно? (Например: яркое, ласковое, теплое, лучистое, золотое, приятное, желтое, оранжевое, доброе, весеннее.)

Воспитатель: Вот сколько хороших слов подобрали вы к слову «солнышко». Но наше солнышко почему – то грустное. Почему ребята, как вы думаете?

Воспитатель: А давайте поможем солнышку, подарим ему лучики, чтобы оно было веселое, лучистое, теплое.

Воспитатель: Ребята, смотрите, как засияло наше солнышко, теперь оно будет согревать нашу землю теплом!

А хотите попробовать какое оно солнышко теплое, ласковое, повторяйте за мной

Самомассаж лица

Личико солнышко согрело

Потеплело, потеплело

(поглаживающие движения от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей)

Наши ручки потянулись

Наши губки улыбнулись

Звучит звукозапись «Голоса леса».

Воспитатель: Ребята, тише, слышите? Это спешит к лесному озеру ручеек и льётся талая вода, попадая в озеро. Ребята, а как льется водичка? Давайте покажем? (с-с-с).

Смотрите, кружатся и звенят над озером комарики? Какую песенку они поют?

(з-з-з).

А, слышите, квакают лягушки?

Воспитатель: Ребята, давайте поупражняемся вместе с лягушками

Артикуляционное упражнение «Лягушки»

Воспитатель: Пойдемте дальше.

Дидактическая игра "Кто здесь лишний?"

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько разных птиц прилетело к нам. А какие это птицы, мы должны с вами отгадать.

Загадки

1.Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Прыг да скок по полю вскачь,

А зовётся птица –

(Грач).

2.Во дворе стоит дворец,

Там живёт один певец.

Очень ловкий молодец

И зовут его…

(Скворец)

3.Я проворна, легкокрылая,

Хвост раздвоен, словно вилы.

Если я летаю низко,

Значит дождик где-то близко.

(Ласточка)

4.Алый низ и черный хвост,

Воробья побольше рост,

Толстый клюв раздался вширь –

До чего красив ...

(Снегирь)

5.Гнездо не строит никогда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает.

(Кукушка)

Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем сколько же птиц прилетело на дерево? Посмотрите внимательно на птиц. Кто здесь лишний? Объясните, почему снегирь лишний здесь.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А давайте вспомним, каких еще перелетных птиц вы знаете?

Воспитатель: А почему этих птиц называют перелетными?

Молодцы! Правильно! А когда птицы возвращаются назад, как они встречают весну? Что весной делают птицы?

Воспитатель: Какие птицы прилетают с юга в наши края первыми?

А какие птицы прилетают последними?

(Аудиозапись пение птиц весной)

Воспитатель: Слышите, как поют птицы в весеннем лесу? Какая птица открывает весну, как вы думаете? Правильно, грач.

Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Целый день на пашне вскачь

И зовется птица грач.

Воспитатель: А каких весенних певцов вы знаете?

Отгадайте загадку:

На шесте – дворец,

Во дворе – певец,

А зовут его…. (Скворец)

Воспитатель: А кто - ни будь, знает, как называется домик у скворца? Кто строит скворечник – люди или птицы? Давайте, и мы построим уютные домики для скворцов.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами поиграем с нашими пальчиками?

Пальчиковая гимнастика «Птенчики»

Птенчики скворцов зовут: (Собрать пальцы обеих рук в щепоть и поочередно раскрывать «клювики»).

- Мама, папа! Тут мы, тут!

Принесите нам еды (Правой рукой показывают).

  • немножечко воды. (Левой рукой показывают)

Червячков мы поедим, (бью щепотью по левой ладони «клюют»)

С вами в небо полетим! (Соединить кисти рук крест-накрест, соприкасаясь ими в области запястья; помахать кистями, как крыльями).

Воспитатель: А весной чем питаются скворцы, как вы думаете?

Воспитатель: Верно. А каких насекомых вы знаете?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая бабочка прилетела и в нашу группу! Она очень радуется весне. Давайте только глазками посмотрим, как она перелетает с места на место, с одного цветка на другой.

Воспитатель: Ребята, но изменения происходят не только в жизни птиц, насекомых, но и зверей. Пойдемте гулять дальше по весеннему лесу.

Воспитатель: Ребята, отгадайте, кто живет на этой лесной полянке.

Загадки

Она прыгать мастерица,

Она прыгать не боится.

Небольшой у неё рост,

Но зато пушистый хвост.

(Белка)

Какой зверь опасный

Ходит в шубе красной?

Снег разгребает,

Мышек хватает.

(Лисица)

Угадайте, что за шапка

Меха целая охапка.

Шапка бегает в бору

У стволов грызет кору.

(Заяц)

Этот зверь тебе знаком,

Ест мышей и молоко.

Но на кошку не похож

Весь в иголках длинных…

(Ёж)

Кто, позабыв тревоги,

Спал в своей берлоге?

(Медведь)

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, как меняется жизнь животных с приходом весны. (Звери линяют, просыпаются после зимней спячки, у них появляются детеныши.)

Какие звери просыпаются весной? (Медведь, еж, барсук.)

Давайте разбудим медведя чистоговоркой.

Чистоговорка «Весна пришла»

Ла-ла-ла – к нам весна пришла.

Ло-ло-ло – в лесу тепло.

Пель-пель-пель – капает капель.

Ля-ля-ля – расцветай земля!

Леть-леть-леть – просыпайся медведь!

Воспитатель: Не хочет пока медведь просыпаться. Пусть еще немного поспит

А кто появляется у дикой животной весны? (Детеныши.)

Сейчас я буду называть вам взрослое животное, а вы будете говорить, как называется у него детеныш. Или несколько детенышей.

Воспитатель называет по очереди диких животных, показывая иллюстрации.

Игровое упражнение «Назови малышей» или «У кого кто?»

У медведя –медвежонок

- медвежат

У зайца – зайчонок

- зайчат

У лисицы – лисенок - лисят

У волка – волчонок - волчат

У ежа -ежонок

- ежат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети берутся за руки улыбаются друг другу.

 

 

 

 

Дети повторяют слова вместе с воспитателем и выполняют движения по тексту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предположения детей

 

 

 

 

Дети из прищепок делают лучики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель, и дети делают массаж лица

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети произносят звук

с-с-с

 

 

 

Дети произносят звук

з-з-з

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети выполняют упражнение «Лягушки»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети отгадывают загадки и вешают птиц на дерево

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети считают вместе птиц.

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети отвечают на вопрос

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

Дети называют птиц

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

Дети отгадывают загадку

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

Дети садятся за столы

Дети выкладывают скворечники из счетных палочек на столе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети выполняют упражнение в соответствии с текстом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети выполняют гимнастику для глаз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

Дети отгадывают загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

Дети проговаривают чистоговорку с движениями

 

Хлопают в ладоши.

 

Сжимают-разжимают пальцы.

 

Ударяют указат. пальцем по ладони.

 

Делают «фонарики».

 

 

Топают ногами.

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети называют детенышей животных (один, много)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети правильно

Назвали признаки весны

 

 

 

 

 

 

 

Дети ответили полным предложением

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети назвали прилагательные к слову солнышко

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети с удовольствием прикрепили прищепки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети сделали самомассаж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети правильно произнесли звуки с-с-с,

з-з-з

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети правильно отгадали загадки,

выбрали птиц в соответствии с загадкой и прикрепили на дерево.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети правильно дали объяснение почему снегирь лишний

 

 

 

 

 

 

Дети правильно отвечали кто такие перелетные птицы

 

 

 

 

 

 

 

Дети правильно ответили на поставленные вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети выложили скворечники в соответствии с образцом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети отгадали загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети проговорили четко чистоговорку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети назвали детенышей животных в ед. и мн. числе

Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы с вами вышли на солнечную поляну. Вот и подошла к концу наша прогулка по весеннему лесу. И нам пора возвращаться.

Давайте произнесём волшебные слова:

Ты подуй в свои ладошки,

Покружись потом немножко,

Попадёшь тогда ты в лес,

Полный тайны и чудес!

Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш детский сад.

Вам понравилось в гостях у Весны, а в весеннем лесу? А что вам запомнилось? Что вы увидели, гуляя по лесу?

Лесные жители передали вам вот эти маленькие солнышки за то, что вы побывали у них в гостях и так много рассказали о весне.

Хорошо ребята, вы - молодцы!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дуют в ладошки.

 

Кружатся.

 

Закрывают глаза ладонями.

 

 

 

 

 

Дети открывают глаза.

 

 

 

Ответы детей и впечатления о занятии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети получили знания от занятия и хорошее настроение

 

Использованные источники:

  1. Программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой в соответствии с ФГОС.
  2. О.С. Ушаков, Е.М. Струнина. «Развитие речи детей 5-6 лет», методическая разработка по развитию речи (старшая группа)
  3. Интернет – ресурсы.

 

 

Опубликовано: 20.10.2021