Конспект ИОС в средней группе по познавательному развитию «Наблюдение за деревьями весной (береза, тополь)»

Автор: Оськина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек», г.Тихорецка

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Цель: формировать представление о том, что почки – это дом для листочков, набухли почки – появятся листочки.

Материалы: экологический маршрут.

Ход ИОС:

Воспитатель и дети выходят на прогулку.

Воспитатель: Ребята, какое у нас сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: А кто помнит названия весенних месяцев?

Дети: Март, апрель, май.

Воспитатель: Правильно. А какой сейчас месяц?

Дети: Март.

Воспитатель: Весна – удивительное время года. Природа просыпается. Ребята, а какие признаки наступления весны вы видите?

Дети: Светит теплое солнышко, появилась первая зеленая травка, первые весенние цветы. На деревьях набухают почки.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы все правильно назвали. А сейчас давайте посмотрим на наш экологический маршрут и узнаем, куда на экскурсию нас приглашает хозяин экологической тропы.

Дети рассматривают и определяют объект: береза. Воспитатель и дети идут к березе.

Воспитатель: Ребята, как называется это дерево?

Дети: Береза.

Воспитатель: А как легко березу отличить от других деревьев?

Дети: У березы белый ствол с черными точками, полосками.

Воспитатель: Что еще интересного вы видите на дереве?

Дети: На ветках березы набухли почки.

Воспитатель: Правильно, зимой почки на деревьях и кустарниках были маленькие, плотно закрыты и не пропускали холодный воздух. Они спали. А весной деревья и кусты начали просыпаться. Почему?

Дети: Стало теплее.

Воспитатель: Что же произошло с почками?

Дети: Они набухли и стали больше.

Воспитатель: Сейчас я аккуратно наклоню вам веточку березы, а вы потрогаете их и скажете, какие почки у березы?

Дети: Мелкие, темно-серые, практически черные, продолговатые, кое-где из них пробиваются первые листочки.

Воспитатель: Понюхайте веточку, пахнет она?

Дети: Нет.

Воспитатель: Все правильно, ребята. Давайте, посмотрим, к какому дереву мы отправимся дальше.

Дети определяют по экологическому маршруту. Отправляются к тополю.

Воспитатель: Ребята, кто знает, как называется это дерево?

Дети: Тополь.

Воспитатель: Давайте, так же аккуратно рассмотрим ветку тополя. Какие почки у тополя?

Дети: Большие, коричневые, липкие, имеют запах.

Воспитатель: Все правильно, ребята. Из этих почек, как и на березе скоро появятся листочки. Ребята, к каким деревьям мы сегодня ходили в гости?

Дети: Березе и тополю.

Воспитатель: Что общего мы увидели у этих деревьев?

Дети: На ветках этих деревьев набухли почки.

Воспитатель: Чем почки березы отличаются от почек тополя?

Дети: Почки березы меньше почек тополя, почки березы черные, а у тополя коричневые, почки березы не пахнут, а у тополя пахнут.

Воспитатель: Правильно, ребята. А сейчас я вам предлагаю пойти на наш участок и поиграть в игры.

 

Опубликовано: 24.08.2021