Педагогический проект «Вот так чудо – пуговица»
Автор: Кокина Марина Васильевна
Организация: МДОБУ «Детский сад №5 «Аистёнок»
Населенный пункт: Ленинградская область, г. Волхов
Проект: «Вот так чудо – пуговица»
Вид проекта: познавательно – исследовательский, творческий
Участники проекта: дети, родители, воспитатели
Длительность: среднесрочный (11.01.21 г. – 26.02.21 г.)
Возраст детей: 3 – 4 года
1 этап - целеполагание
Актуальность: Ребенок по своей природе является исследователем мира, в которой он пришел, его первооткрывателем. Как же тяжело познавать окружающий мир, всю его красоту и своеобразие. Основная задача – заинтересовать детей удивительным, многообразным рукотворным миром, расширять представление о целесообразности создания человеком предмета (в частности пуговицы) для удовлетворения собственных потребностей. Работая над проектом, мы решаем ещё одну важную задачу – развитие речи наших детей. Ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. В нашем случае в игры с использованием пуговиц.
2 этап – аналитический
Формы взаимодействия с семьёй:
- Индивидуальные беседы с родителями на тему: «Играем вместе с ребёнком», «Наши пальчики играют»;
- Консультации: «Игры с пуговицами», «Играем всей семьёй»;
- Папки – передвижки: «Развитие сенсорных способностей детей», «Развитие мелкой моторики рук у детей»;
- Совместная творческая деятельность родителей и детей «Волшебные пуговицы»;
- Создание выставки «Разноцветные пуговицы».
Формы работы с детьми:
1. Выявление навыков и умений детей по познавательному развитию.
2. Подготовка материалов для организации творческой, познавательной деятельности с детьми.
- Рассматривание альбома на тему: «Одежда»;
- Рассматривание предметных и сюжетных картинок;
- Рассматривание и обследование пуговиц из разных материалов;
- Подбор книг для рассматривания: И.Яворовская «В шкафчике у девочки», «В шкафчике у мальчика»;
- Подбор дидактических игр: «Собери целое», «Подбери пуговицу», «Разложи по цвету (форме)», «Чудесный мешочек», «Найди пару», «Выложи узор», «Подбери пуговицу к платью», «Один – много»;
- Раскраски: одежда;
- Лэпбук «Одежда»;
- Презентация «Волшебная пуговица;
- Подбор трафаретов и обводок: одежда, инструменты и материалы для рисования и лепки.
3. Составление перспективного плана реализации проекта.
3 этап – основной
Цель: развитие познавательного интереса детей к предметному миру, расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать у детей понятие «пуговицы», познакомить с её видами, назначением.
- Формировать у детей стремление к поисково – познавательной деятельности.
- Обогащать сенсорный опыт детей, умение обследовать предметы.
- Активизировать и обогащать словарный запас детей за счёт слов: пластмассовая, деревянная, стеклянная, гладкая, шершавая, разноцветные.
Развивающие:
- Развивать у детей мелкую моторику рук.
- Развивать навыки в самообслуживании: расстегивать и застёгивать пуговицы.
- Развивать внимание, память, мышление, речь.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей усидчивость.
- Воспитывать любознательность, накапливая чувственный опыт.
- Способствовать сближению детского сада и семьи.
Предполагаемый результат:
Дети:
-
- Имеют элементарное представление о пуговицах, их назначение;
- Умеют по словесному указанию взрослого находить и называть пуговицы по цвету, форме, размеру;
- Используют полученный опыт в повседневной жизни;
- Эмоционально откликаются на игру;
Родители:
- Проявляют интерес к совместной с ребёнком творческой деятельности в процессе познания;
- Проявляют интерес к сенсорному воспитанию детей;
- Стали активными участниками в проектной деятельности;
Педагоги:
- Активизировалось сотворчество педагога в процессе проектной деятельности;
- Пополнится пособиями РППС.
4 этап - Продуктивный
План реализации проекта
Направление развития |
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
Предметно-развивающая среда |
Социально-коммуникативное развитие |
январь |
Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды» Театрализованные игры: «В гостях у пуговки» Проблемная ситуация: «Потерялась пуговка» Строительные игры: «Шкаф для одежды» Трудовая деятельность: «Мы одежду постираем» |
Развивать у детей наблюдательность, интерес к окружающему миру в процессе игр. Формировать у детей стремление к поисково – познавательной деятельности. Формировать представления о труде взрослых. Развивать активность самостоятельность. Побуждать детей сооружать постройки и обыгрывать их. Побуждать детей безопасному обращению с мелкими предметами. Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности. Обогащать чувственный опыт детей в играх с дидактическим материалом. Закладывать основы доброжелательного отношения друг к другу.
|
Внесение в группу большой деревянной пуговицы. Выставка «Разноцветные пуговицы» Внесение атрибутов для сюжетно - ролевой игры (одежда с пуговицами) Внесение строительного материала
|
Познаватель- ное развитие
|
январь |
Рассматривание предметных и сюжетных картинок, альбома «Одежда» Д.и. «Собери целое», «Мозаика из пуговиц» «Чудесный мешочек» «Подбери пуговицу к платью» Дидакт. пособие: «Застёжки» Экспериментальная деятельность: «Вот так пуговки» (качества и свойства материалов) |
Продолжать обогащать сенсорный опыт детей. Показать детям пуговицы различных размеров, цветов, формы, фактуры, вызвать интерес к исследованию пуговиц. Развивать мелкую моторику в процессе дидактических игр с пуговицами. Развивать усидчивость, наблюдательность, внимание, память, мышление. Развивать познавательный интерес через действие с предметами. Формировать познавательную активность при проведении экспериментов, наблюдений.
|
Внесение альбома «Одежда»
Пополнить РППС дидактическими играми . Презентация «Волшебная пуговица»
Внесение материалов для экспериментирования: пуговицы из разных материалов.
|
Речевое развитие |
январь |
Беседа «Такие разные пуговицы» Свободное общение «Зачем нам нужны пуговицы?» Чтение: «Испуганные пуговки» И. Александрова, «Пуговицы» Т. Ефимова, «Пуговица» Е.Долгих, «Пуговица» М.Майн |
Развивать потребность в речевом общении. Развивать умение слушать текст произведений без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы. Обогащать и активизировать словарный запас детей за счёт слов: пластмассовые, тканевые, деревянные, железные, гладкие, разноцветные. Развивать интерес к рассматриванию иллюстраций в книгах. Воспитывать интерес к художественной литературе. |
Пополнить картотеку загадок, стихов. Внесение предметных и сюжетных картинок. Внесение в книжный уголок книг для рассматривания.
|
Художественно- эстетическое развитие |
январь |
Лепка «Бусы из пуговиц» Рисование «Разноцветные пуговицы» Аппликация «Рубашка с пуговицами» Конструирование «Мозаика из пуговиц» Слушание песни «Коричневая пуговка» (аудиозапись) |
Развивать мелкую моторику рук детей в процессе продуктивной деятельности. Закрепить у детей приемы лепки. Развивать умение правильно пользоваться кистью, карандашами. Развивать интерес к музыке, умению слушать музыкальные произведения. Создать у детей атмосферу радостного настроения.
|
Материал для творчества детей. Внесение в группу книжки- раскраски. Внесение пуговиц разной фактуры, величины.
|
Физическое развитие |
январь |
Подвижные игры: «Пуговка не убегай» Пальчиковые игры: «Бусинки – горошинки» Дыхательная гимнастика: «Спрячем пуговку»
|
Охранять и укреплять психофизическое здоровье детей. Упражнять детей в ходьбе и беге в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание и ориентировку в пространстве. Развивать самостоятельность и активность при выполнении физических упражнений, в подвижных играх. Развивать речевое дыхание. |
Внесение картинок в уголок здоровья. Внесение пособий для проведения игр. Внесение пособий для проведения дыхательной гимнастики. |
План реализации проекта
Направление развития |
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
Предметно-развивающая среда |
Социально-коммуникативное развитие |
февраль |
Сюжетно-ролевая игра «В гости к пуговке идём» «Магазин» Театрализованные игры: «Приключение коричневой пуговки» Проблемная ситуация: «Оторвалась пуговица» Строительные игры: «Широкая и узкая дорожка для коричневой пуговки» «Домик для пуговки» |
Развивать у детей наблюдательность, интерес к окружающему миру в процессе игр. Формировать у детей стремление к поисково – познавательной деятельности. Формировать представления о труде взрослых. Развивать активность самостоятельность. Побуждать детей сооружать постройки и обыгрывать их. Побуждать детей безопасному обращению с мелкими предметами. Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности. Обогащать чувственный опыт детей в играх с дидактическим материалом. Закладывать основы доброжелательного отношения друг к другу.
|
Внесение в группу пуговиц разной фактуры, цвета, формы, величины.
Внесение атрибутов для сюжетно - ролевой игры
Внесение строительного материала
|
Познаватель- ное развитие
|
февраль |
Рассматривание предметных и сюжетных картинок Д.и. «Мозаика из пуговиц» «Один-много» «Подбери по цвету (форме)» «Найди пару» «Разложи пуговки по домикам» НОД: «Какие бывают пуговицы?» Экспериментальная деятельность: «Тонет, не тонет» (качества и свойства материалов) |
Продолжать обогащать сенсорный опыт детей. Показать детям пуговицы различных размеров, цветов, формы, фактуры, вызвать интерес к исследованию пуговиц. Развивать мелкую моторику в процессе дидактических игр с пуговицами. Развивать усидчивость, наблюдательность, внимание, память, мышление. Развивать познавательный интерес через действие с предметами. Формировать познавательную активность при проведении экспериментов, наблюдений. |
Пополнить РППС дидактическими играми.
Внесение оборуования для экспериментирования: пуговицы из разных материалов.
|
Речевое развитие
|
февраль |
Беседа «Разноцветные пуговицы» Свободное общение «Как мы с мамой пришивали пуговицу» Составление рассказов о пуговице (по мнемотаблице) Отгадывание загадок Речевое упр-ние: «Подбери и расскажи» Чтение: «Надевают Петеньку» В. Бредихин, «Пуговка раз, пуговка два» К. Брель, «Юра пуговки пришил» Н.Брагина, «Сказка про пуговицу и рубашку» Костоусова О. Н., Сказка «Волшебная пуговица» И. Ревю
|
Развивать потребность в речевом общении. Развивать умение слушать текст произведений без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы. Обогащать и активизировать словарный запас детей за счёт слов: пластмассовые, тканевые, деревянные, железные, гладкие, разноцветные. Развивать интерес к рассматриванию иллюстраций в книгах. Воспитывать интерес к художественной литературе. |
Пополнить картотеку загадок, стихов. Внесение предметных и сюжетных картинок.
Внесение мнемотаблицы
Внесение в книжный уголок книг для рассматривания.
|
Художественно- эстетическое развитие |
февраль |
Лепка «Гусеница» Рисование «Пуговки» (с помощью трафарета и губки) Аппликация «Волшебный цветок» Конструирование «Мозаика из пуговиц» Слушание песни «Коричневая пуговка» (аудиозапись) |
Развивать мелкую моторику рук детей в процессе продуктивной деятельности. Закрепить у детей приемы лепки. Развивать умение правильно пользоваться кистью, карандашами. Развивать интерес к музыке, умению слушать музыкальные произведения. Создать у детей атмосферу радостного настроения.
|
Материал для творчества детей. Внесение в группу книжки- раскраски. Внесение пуговиц разной фактуры, величины.
|
Физическое развитие |
февраль |
Подвижные игры: «Пуговка не убегай» Пальчиковые игры: «Дорожка», «Бусы» Дыхательная гимнастика: «Спрячем пуговку»
|
Охранять и укреплять психофизическое здоровье детей. Упражнять детей в ходьбе и беге в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание и ориентировку в пространстве. Развивать самостоятельность и активность при выполнении физических упражнений, в подвижных играх. Развивать речевое дыхание. |
Внесение картинок в уголок здоровья. Внесение пособий для проведения игр. Внесение пособий для проведения дыхательной гимнастики. |
5 этап - итоговый
Итоговое мероприятие:
Совместная творческая деятельность родителей и детей «Волшебные пуговицы»
Совместная творческая деятельность родителей и детей «Забавные застёжки»
Выводы:
Во время работы над проектом дети проявляли повышенный интерес и любознательность. Дети познакомились с пуговицой, узнали, что она бывает из разных материалов. С большим интересом рассматривали пуговицы, исследовали на ощупь, раскладывали пуговицы по цвету, величине, форме. С удовольствием рисовали пуговицы губкой, используя трафарет, раскрашивали пуговицы, используя разные материалы. Проявили творчество и фантазию в составление узоров из пуговиц по образцу и самостоятельно. Родители принимали активное участие в проекте, создании поделок «Волшебные пуговицы», в пополнении коллекции «Разноцветные пуговицы», в изготовлении пособий, для развития мелкой моторики «Забавные застёжки». Дети и родители получили много положительных эмоций.
Перспективы:
Продолжать знакомить детей с пуговицой, её назначением, видами;
Продолжать работу по обогащению сенсорного опыта детей в разных видах деятельности.
Формировать умение обследовать предметы, выделяя цвет, величину, форму, развивать мелкую моторику рук.
Поддерживать интерес свободно ориентироваться в близлежащем окружении.
Пополнить среду дидактическими играми и материалами.
Список используемой литературы:
- Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада» - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
- Кузнецова А. Е. «Лучшие развивающие игры для детей от года до трёх лет» - М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ. XXI век», 2006.
- Л. Н. Павлова, Е. Б. Волосова, Э. Г. Пилюгина «Раннее детство: познавательное развитие. Методическое пособие». – М.: Мозаика – Синтез.
- Хомякова Е. Е. «Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста» - СПб.: ООО»ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.
- Картушина М. Ю. «Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет» - М.: ТЦ Сфера, 2007.