Консультация для родителей «Играем вместе с детьми»
Автор: Голубева Марина Юрьевна
Организация: МКДОУ «Гнездниковский ДС «Колосок» Солигаличского МР Костромской обл.
Населенный пункт: Костромская область, г. Солигалич
Ранний возраст – это возраст активного познания окружающего мира.
База, заложенная в этом периоде, во многом определяет успешность дальнейшего развития ребенка.
Ученые, изучающие работу детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. В мозге ребенка центры, отвечающие за речь, и те, что управляют движениями пальцев рук, находятся в тесном соседстве. Они связаны между собой и активизируют деятельность друг друга.
Поэтому можно сказать: чем больше малыш умеет делать руками, тем он умнее.
Не спешите укорять малыша за то, что он «сует руки, куда не следует». В ваших силах создать для ребенка жизненное пространство, располагающее к развитию заложенных в нем способностей. Обстановка вокруг малыша должна позволять ему свободно заниматься разными видами деятельности: играть, двигаться, рисовать мелом и красками, лепить и конструировать, рассматривать книги.
Очень важно не лишать его возможности участвовать во «взрослой» деятельности. В совместных со взрослыми занятиях ребенок находит гораздо больше материала для исследования и познания, а значит, и для развития.
Предлагаем вашему вниманию игры и игрушки, которые способствуют развитию речи, мышления, памяти, внимания и тонкой моторики рук (игрушки необходимые для детей раннего возраста)
- игрушки для нанизывания предметов различных форм
- (разнообразные пирамидки);
- игрушки для проталкивания предметов различных форм в соответствующие отверстия;
- игрушки, которые можно катать;
- образные игрушки с застегивающимися и прилипающими
- элементами (пуговицами, шнуровками, кнопками, липучками, молнией);
- игрушки разной величины, формы, цвета для сравнения предметов, раскладывания фигур. Эту роль прекрасно выполняют народные игрушки (матрешки, бочонки и др.);
- мозаики, конструкторы, кубики;
- разнообразные сюжетные игрушки (куклы, машины, животные, предметы быта и др.);
- предметы быта.
Игра «РАЗНОЦВЕТНОЕ СОЛНЫШКО»
Эта игра способствует развитию мелкой моторики рук, закрепляет знания основных цветов.
Игра «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИКИ»
Игра с такими мячиками способствует восстановлению кровообращения в кистях рук и также способствует развитию мелкой моторики рук.
Игра «ВЕСЁЛЫЕ КУБИКИ»
Эта игра способствует развитию внимания, памяти, усидчивости.
РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ К ДЕТСКИМ КНИГАМ.
- ➢Знания детей обогащаются за счёт изучения новых сказок.
- ➢Воспитывается доброта и отзывчивость.
Особое внимание хочется обратить на развитие речи.
Для того, чтобы оно проходило правильно, с ребенком нужно постоянно общаться, начиная с самого раннего младенческого возраста, когда,
казалось бы, кроха еще ничего не понимает.
В этом, пока еще пассивном, восприятии закладывается основа для
будущего активного словотворчества. И позже, когда малыш подрастет и освоит элементарную речь, взрослые по-прежнему должны все время общаться с ним. Если же взрослые мало говорят с ребенком и их речь по большей части состоит из запрещений и указаний, развитие ребенка замедляется. И наоборот, если у взрослых слишком высокие требования к языковым возможностям ребенка и они постоянно поправляют ошибки
в его речи, то это тоже может негативно сказаться на его речевом развитии.
Поэтому:
- Разговаривайте с ребенком о том, что вы делаете с ним вместе, о том, что он видит и слышит вокруг, о ваших планах на сегодняшний день.
- Давайте малышу простые указания, повторяя простые предложения.
- Помогайте ребенку расширять словарный запас и усваивать новые речевые конструкции, для чего читайте и рассматривайте вместе с
ним книжки с картинками, побуждая повторять прочитанное или рассказанное.
- Будьте хорошим слушателем. Дайте ребенку время договорить то, что он хотел сказать. Постарайтесь не перебивать его, поправляя произношение и порядок слов.
Если малыш постоянно будет слышать грамотную речь взрослых, в конце концов он и сам научится правильно произносить слова и строить предложения. Обязательно смотрите на ребенка, когда он говорит с вами. Тем самым вы показываете, что обращаете на него внимание и что его слова для вас не безразличны.
Что бы вы ни делали вместе с ребенком, самое главное – это доброжелательное общение с ним.
В общении вы не только даете своему малышу какие–либо знания, умения и навыки, но и чувство психологической защищенности, доверия.
Поэтому:
- Необходимо обращать внимание не только на свои слова, но и на интонацию, мимику, жесты, позу.
Ваше лицо должно быть приветливо, улыбайтесь во время общения с ребенком.
- Обращая внимание на ошибки ребенка, делайте это тактично.
- Пусть недостатки выглядят легко исправимыми, а новые задачи – доступными и интересными.
- Хвалите ребенка за его скромные успехи, но будьте при этом
Искренни, так как перехваливание тоже имеет свои негативные стороны.
- Старайтесь не давать малышу приказаний, команд. Лучше посоветоваться, договориться с ним.
- Не стоит бранить ребенка, обещать наказать его. Лучше научить или вместе с ним исправить ситуацию.
- Никогда не сравнивайте детей, каждый из них развивается индивидуально.
У ребенка есть страсть к игре, и ее надо удовлетворять. Надо не только дать ему вовремя поиграть, но и пропитать игрой всю его жизнь.
Так давайте же играть вместе с нашими детьми!