Конспект открытого занятия в подготовительной группе по развитию речи «Дикие и домашние животные»

Автор: Шорданова Динара Муштагидовна

Организация: МКДОУ Детский сад №1

Населенный пункт: г.Нарткала

Цель:

- закрепить знания детей о диких и домашних животных.

- формировать потребность в совместной деятельности со сверстниками;

- развивать детское воображение;

- продолжать знакомить с дикими и домашними животными, их внешним видом, повадками и их значении для человека.

 

Образовательные задачи:

Закрепление представлений детей о диких и домашних животных. Уточнить и расширить представление детей о животных - внешний вид, с кем живут, какую пользу приносят, чем питаются, как человек заботится о животных.

Развивающие задачи :

Работать над лексико-грамматическим строем речи ( образование множественного числа существительных: козленок - козлята, теленок -телята….и т. д)

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к диким и домашним животным, вызвать желание заботится о них.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, хотите поехать вместе со мной в интересное путешествие? Я предлагаю отправиться в страну Умных игр. Как вы думаете, на чем можно путешествовать?

Дети: на поезде, на самолете, на машине.

Воспитатель: Молодцы, мы с вами отправимся на поезде.

Под весёлый стук колёс

Мчит по рельсам паровоз.

Дым, пуская на лету,

Паровоз гудит: ту-ту!

Садимся на стульчики, звучит музыка «Голубой вагон»

Воспитатель: Вот мы и приехали в страну Умных игр.

Страна эта - необычная и загадочная. Здесь живут умные и любознательные дети.

Посмотрите, что это?

Дети: (находят цветок) Цветок.

Воспитатель: Он похож на цветик - семицветик, но это Умоцветик, потому что мы с вами в стране Умных игр. Этот цветок не простой, в нем спрятан сюрприз, но что бы его отгадать нам надо выполнить все его задания. Под каждым из лепестков есть конверт с цифрой. Откроем их с вами?

Дети: Да, давайте.

Конверт №1. Задание «Угадай-ка»

Воспитатель: Я загадываю загадки, а вы сначала внимательно слушаете до конца, затем тот, кто первым поднимет руку, будет отвечать. (показываю картинку животного после ответа детей)

1. Хоть и бархатные лапки

Но зовут меня царапкой

Мышек ловко я ловлю

Молоко из блюдца пью…

(кошка)

2.Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(ёж)

3. Я хозяину служу

Дом хозяйский сторожу

Я рычу и громко лаю

И чужих я прогоняю….

(собака)

4. Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
(медведь)

5. И сметану и кефир

Молоко и вкусный сыр

Чтобы были мы здоровы

Дает нам пестрая….

(корова)

 

6. Непоседливый зверёк
Я в запасах знаю прок.
Я не рою дом в земле,
Жить люблю в сухом дупле,
(Белка)

Воспитатель: (показываю карточку с домашними животными). А теперь назовите их одним словом?

Дети: домашние животные, а эти дикие животные

Воспитатель: Почему они называются домашними? дикими?.

Воспитатель: Правильно, а кто за ними ухаживает, кормит их?

Дети: Человек.

Воспитатель: Правильно! С первым задание справились, открываем первый лепесток. И там спряталась буква М.

- Открываем следующий конверт.

Конверт №2. Задание «Кто, где живет?»

Воспитатель: Ребята, а у животных домашних и диких есть свои жилища? Я вам задаю вопрос и вы ответите, кто, где живет и находите соответствующую картинку.

1. Где живет лошадь? (Лошадь живет в конюшне.)

2. Собака. (Собака живет в будке.)

3. Кролик (Кролик живет в крольчатнике.)

4. Корова. (Корова живет в коровнике.)

5. Волк (волк живет в логове)

6. Бобр (бобр живет в хатке)

7. Медведь (медведь спит в берлоге)

8 Белка (Белка живет дупле)

9. Лиса (Лиса живет в норе)

10. Кошка (кошка живет в доме)

Воспитатель: Вот и со вторым заданием справились. Открываем второй лепесток и там спряталась буква О. Продолжаем.

Открываем конверт номер 3.

Конверт № 3. Физминутка.

Воспитатель: Давайте мы немного разомнемся.

Дети: (встают)

Вышли уточки на луг, Кря-кря-кря! (Шагаем)

Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями)

Гуси шеи выгибают, Га-га-га! (Круговые вращения шеей)

Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо)

Ветер ветки раскачал (Качаем поднятыми вверх руками)

Шарик тоже зарычал, Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед)

Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись)

И опять настала тишь, Ш-ш-ш. (Присели)

Воспитатель: Молодцы ребята, открываем третий лепесток и там спряталась буква Л. Берем конверт с цифрой 4.

Конверт № 4. Назовите детенышей животных «Кто с кем живет?»

Воспитатель: Ребята, сейчас на экране будут появлятся картинки с животными.

У меня картинка с изображением барсука. Я начну игру:

 

«Я барсук, живу с барсучихой и барсучатами»

1. «Я волк, живу с волчицей и волчатами»,
2. «Я заяц, живу с зайчихой и зайчатами»
3. Я белка, живу с бельчихой и бельчатами
4. Я медведь, живу с медведицей и медвежатами
5. Я кот, живу с кошкой и котятами
6. Я кролик, живу с крольчихой и крольчатами
7. Я еж, живу с ежихой и ежатами
8. Я бобр, живу с бобрихой и бобрятами
9. Я лис, живу с лисицей и лисятами
10. Олень, живу с оленихой и оленятами
11. Лось, живу с лосихой и лосятами
12. Козел, живу с козой и козлятами

Воспитатель: Как вы ловко справляетесь с заданиями. Открываем четвертый лепесток и там спряталась буква О. Берем конверт с цифрой 5.

Конверт № 5. Игра-ассоциация.

( Картинка: в центре изображена кошка, вокруг кошки, иголка, шуба, платок, мальчик умывается.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на эту картинку и найдите, что общего есть у кошки с этими предметами.

Дети:

1. Иголка острая - когти у кошки тоже острые.

2. У стола 4 ножки - у кошки 4 лапы.

3. Платок мягкий - кошка тоже мягкая.

4. Мальчик умывается - кошка тоже любит умываться.

5. Шуба теплая - у кошки тоже шерсть теплая.

Воспитатель: Вы справились, открываем лепесток, там спряталась буква Д. Берем следующий конверт с цифрой 6.

Конверт №6. «Угостим домашних животных»

Воспитатель: Представьте, что к нам в гости пришли животные. Давайте их угостим. Пойдемте к столу.

Воспитатель: У вас на столах картинки, скажите, что на них нарисовано?

Дети: еда, корм, лакомство.

Воспитатель: Соедините лакомство и домашнее животное.

Воспитатель: Чем вы угостили кошку, корову, собаку?

Воспитатель: Молодцы, открываем лепесток и там буква Ц. И остался у нас последнее задание.

Конверт №7. Расскажи о животном.

Воспитатель: Вы должны рассказать о нем. (Сделать схему картинками)

-Какое животное вы выбрали? Оно дикое или домашнее?

Воспитатель: Ребята откроем с вами последний лепесток и там спряталась буква Ы. Давайте прочитаем, какое слово у нас получилось?

Дети: МОЛОДЦЫ. Воспитатель: И я вам хочу сказать, что вы большие молодцы и с легкостью справились с заданиями от Умоцветика, но пришло время возвращаться в детский сад, наш поезд прибыл (звучит музыка «Голубой вагон»)

Вам понравилось наше путешествие?

Дети: да.

Воспитатель: В какой стране мы были?

Дети: Страна умных игр.

Воспитатель: Молодцы ребята, прощаемся с вами до новых интересных путешествий.