Занятие по ниткографии в старшей группе «Зимний пейзаж»

Автор: Егорова Светлана Александровна

Организация: МБОУ «Избердеевская НШДС»

Населенный пункт: Тамбовская область, Петровский р-н, с.Петровское

Возраст: 5–6 лет.
Длительность: 25–30 мин.
Цель: освоение техники ниткографии для создания выразительных изображений зимнего пейзажа.

Задачи

• Образовательные: познакомить с техникой ниткографии, отработать приёмы работы с нитью и краской.
• Развивающие:

-развивать мелкую моторику, координацию «глаз – рука»;

-совершенствовать чувство композиции и цвета;

-стимулировать воображение и творческую активность.

• Воспитательные:

-воспитывать аккуратность при работе с материалами;

-формировать умение доводить работу до конца;

-поощрять взаимопомощь и доброжелательное отношение к работам сверстников.

Материалы и оборудование

• акварельная бумага формата А4 (по количеству детей);
• хлопчатобумажные нитки (толщина 2 мм), отрезки 35–40 см;
• гуашь (белые, голубые, серебристые, чёрные тона);
• кисти синтетические № 6–8;
• ёмкости для разведения краски;
• салфетки сухие и влажные;
• клеёнки на столы;
• образцы работ в технике ниткографии (зимние мотивы);
• мультимедийная презентация «Зимние узоры».

 

 

Ход занятия

1. Вводная часть (4–5 мин)

Мотивационный момент.
Воспитатель: «Сегодня мы с вами — волшебные художники. Мы будем рисовать не кисточками, а нитками! Посмотрите, какие чудеса получаются, когда нить танцует по бумаге…»
Показ 3–4 образцов зимних пейзажей, выполненных в ниткографии.

Беседа.
Вопросы:

1.«Что вы видите на этих картинах?» (снежинки, деревья в снегу, заснеженные ветки).

2.«Как вы думаете, чем они нарисованы?»

3..Хотели бы вы научиться так рисовать?»

Правила работы:

1.аккуратно набирать краску на нить;

2.после работы вытереть руки влажной салфеткой.

2. Основная часть (15–18 мин)

Показ приёма (демонстрация воспитателя).

1. Развести гуашь до средней густоты.
2. Окунуть нить в краску (не всю, оставить сухой кончик 3–4 см).
3. Уложить окрашенную часть на лист бумаги петлями и зигзагами.
4. Накрыть вторым листом (или сложить лист пополам).
5. Прижать и плавно вытянуть нить за сухой кончик.
6. Открыть лист — появляется зеркальный узор.

Пальчиковая разминка «Снежинки».

«Снежинки кружатся, летят,
На ладошки к нам хотят.
Пальчики сгибаем,
Снежинки считаем!»
(Дети сгибают и разгибают пальцы, «рисуют» в воздухе снежинки.)

Самостоятельная работа детей.

1. Каждый выбирает цвет краски (белый, голубой, серебристый).
2. Выполняет 2–3 отпечатка нитью на своём листе.
3. Дорисовывает детали кистью (стволы деревьев, сугробы, звёзды).
4. При желании добавляет блёстки или соль для эффекта инея.

Индивидуальный подход:

детям с трудностями моторики — помочь уложить нить, поддержать руку;

активным детям — предложить создать 2 разных узора и сравнить их.

3. Заключительная часть (5–7 мин)

Выставка работ.
Дети выкладывают рисунки на общий стол.
Вопросы для обсуждения:

-«Какой узор тебе больше всего понравился? Почему?»

-«Что напоминаёт твой рисунок? Снежинку, ветку, метель?»

-«Какого цвета зиму ты нарисовал?»

Рефлексия.

Воспитатель:

«Сегодня вы стали настоящими мастерами ниткографии! Что было самым интересным?
Что получилось легко? Что было сложно?
Будем ещё рисовать нитками?» (ответы детей)

Итог.
Работы размещаются на стенде «Наша зимняя галерея».
Домашнее предложение: показать родителям технику ниткографии и нарисовать вместе маленькую снежинку.