Конспект занятия по развитию речи для детей 2-3 лет на тему «Осень»

Автор: Костомаха Наталья Юрьевна

Организация: МАДОУ «Центр развития ребенка - д/с №33 «Радуга»

Населенный пункт: Белгородская область.город Губкин

Цель: Развитие связной речи, обогащение словарного запаса по теме "Осень".

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с признаками осени (листопад, дождь, холод).

Расширить словарный запас детей существительными (осень, листья, дождь, лужа, гриб, ягода, зонт, лукошко), прилагательными (золотая, красная, желтая, холодный, мокрый), глаголами (падает, льет, собирать, прятаться).

Формировать умение отвечать на простые вопросы полными предложениями.

Развивающие:

Развивать слуховое и зрительное внимание.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать память и мышление.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к природе.

Воспитывать умение слушать воспитателя и выполнять его инструкции.

Оборудование:

Картинки с изображением осенних явлений (осенний лес, падающие листья, дождь, лужи, грибы, ягоды, дети с зонтами).

Набор осенних листьев (настоящих или искусственных).

Корзинка или лукошко.

Игрушечный гриб или ягода.

Синий платок или ткань (для изображения дождя).

Музыкальное сопровождение (спокойная мелодия осени).

Мягкие игрушки (например, зайчик, белочка).

Ход занятия:

1. Вводная часть (5-7 минут)

Приветствие и создание эмоционального настроя:

 

Воспитатель: "Здравствуйте, мои дорогие ребята! Сегодня к нам в гости пришло время года. А какое, вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

"Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

Дни короче, ночи длиннее,

Чем же время года это?"

(Дети отвечают: "Осень!")

Воспитатель: "Правильно, осень! Посмотрите, какая она красивая! Давайте поздороваемся с осенью." (Можно включить спокойную музыку осени).

Беседа о признаках осени:

Воспитатель: "Ребята, а что происходит осенью с деревьями?" (Показывает картинку с осенним лесом). "Листочки становятся какого цвета?" (Дети: "Желтые, красные, золотые!").

Воспитатель: "Да, листочки меняют свой цвет и начинают падать. Это называется листопад. Давайте вместе скажем: "Листопад!"

Воспитатель: "А еще осенью часто идет..." (Показывает картинку с дождем). "Что это?" (Дети: "Дождь!"). "Какой дождик? Холодный или теплый?" (Дети: "Холодный!").

Воспитатель: "Когда идет дождь, что мы берем с собой, чтобы не промокнуть?" (Показывает картинку с зонтом). "Правильно, зонт! Давайте представим, что у нас есть зонтики и мы гуляем под дождем." (Можно взять синий платок и имитировать дождь, дети могут поднять руки вверх).

2. Основная часть (15-20 минут)

Дидактическая игра "Собери листочки":

Воспитатель: "Посмотрите, сколько красивых листочков осень нам подарила! Давайте их соберем в корзинку." (Рассыпает листья на полу или на столе).

Воспитатель: "Какие листочки мы собираем? Какого они цвета?" (Дети называют цвета: желтый, красный, зеленый).

Воспитатель: "Давайте попробуем собрать только желтые листочки. А теперь только красные."

(Воспитатель может задавать вопросы: "Сколько желтых листочков мы собрали? А

красных?")

 

Пальчиковая гимнастика "Осенние грибы":

Воспитатель: "Осенью в лесу растут грибы. Давайте поиграем с нашими пальчиками и представим, что мы собираем грибы."

(Воспитатель показывает движения, дети повторяют):

"Этот пальчик в лес пошел," (Сгибаем большой палец)

"Этот пальчик гриб нашел." (Сгибаем указательный палец)

"Этот пальчик чистит гриб," (Сгибаем средний палец)

"Этот пальчик жарит гриб." (Сгибаем безымянный палец)

"Этот пальчик кушать сел," (Сгибаем мизинец)

"Вот какой грибок!" (Показываем большой палец вверх)

Воспитатель: "А еще осенью в лесу можно найти вкусные ягоды. Посмотрите, какая красивая ягодка!" (Показывает игрушечную ягоду). "Какого она цвета?" (Дети: "Красная!").

Сюжетно-ролевая игра "Прогулка в осеннем лесу":

Воспитатель: "Давайте представим, что мы с вами отправились на прогулку в осенний лес. Возьмите свои корзинки (или лукошки)."

Воспитатель: "Посмотрите, сколько листочков упало! Давайте их соберем." (Дети собирают листья в корзинки).

Воспитатель: "Ой, кажется, начинается дождик!" (Берет синий платок и имитирует дождь). "Что мы делаем, когда идет дождь?" (Дети: "Прячемся!"). "Давайте спрячемся под зонтиками!" (Можно использовать картинку с зонтом или просто имитировать).

Воспитатель: "А вот и грибочек!" (Показывает игрушечный гриб). "Давайте его соберем в корзинку."

Воспитатель: "А кто это к нам в гости пришел?" (Показывает мягкую игрушку зайчика или белочки). "Здравствуй, зайчик (белочка)! Ты тоже пришел осенью гулять?"

Воспитатель: "Зайчик (белочка) говорит, что ему очень нравится осень, потому что он любит собирать вкусные орешки (или грибы, ягоды)."

Воспитатель: "Ребята, а что любит осенью зайчик (белочка)?" (Дети отвечают, используя слова: орешки, грибы, ягоды).

Рассматривание картинок и ответы на вопросы:

Воспитатель: "Посмотрите на эту картинку. Что здесь нарисовано?" (Показывает картинку с осенним лесом). "Какие деревья вы видите?"

Воспитатель: "А на этой картинке, что происходит?" (Показывает картинку с дождем и лужами). "Что делают дети?" (Дети: "Гуляют!"). "Что у них в руках?" (Дети: "Зонтики!"). "Что они делают в лужах?" (Дети: "Прыгают!").

Воспитатель: "А здесь, что нарисовано?" (Показывает картинку с грибами и ягодами). "Что это?" (Дети: "Грибы, ягоды!").

3. Заключительная часть (3-5 минут)

 

Подведение итогов:

Воспитатель: "Ребята, вам понравилось наше занятие про осень?" (Дети: "Да!").

Воспитатель: "Что нового вы сегодня узнали про осень?" (Дети могут назвать: листопад, дождь, грибы, ягоды, зонт).

Воспитатель: "Какие красивые слова мы сегодня говорили про осень?" (Дети: "Золотая, красная, желтая!").

Воспитатель: "Молодцы! Вы сегодня были очень внимательными и старательными. Осень – это очень красивое время года, и мы будем еще много о ней говорить и узнавать."

Рефлексия:

Воспитатель: "Давайте еще раз помашем нашей гостье осени и скажем ей "До свидания!" (Дети машут руками).

(Можно включить веселую, но спокойную музыку, чтобы дети могли немного подвигаться или потанцевать под нее, вспоминая осенние листья).

Итог занятия:

К концу занятия дети:

Пополнили словарный запас новыми словами, связанными с осенью (осень, листья, листопад, дождь, лужа, гриб, ягода, зонт, лукошко, золотая, красная, желтая, холодный, мокрый, падает, льет, собирать, прятаться).

Научились отвечать на простые вопросы воспитателя, используя отдельные слова и короткие фразы.

Развили слуховое и зрительное внимание во время игр и рассматривания картинок.

Улучшили мелкую моторику рук благодаря пальчиковой гимнастике и манипуляциям с листьями.

Проявили интерес к теме осени и природе.

Умели слушать воспитателя и выполнять его инструкции.

Занятие прошло в игровой форме, что способствовало активному участию детей и созданию положительного эмоционального настроя. Использование разнообразного оборудования помогло сделать процесс обучения наглядным и увлекательным.