Задачи:

- Продолжать обобщать и систематизировать представления о том, как люди защищали свою Родину в разные времена. Закрепить знания детей о воинском снаряжении в прошлом и настоящем, о родах войск и современном вооружении.

- Дать детям знания о былинах, как жанре народного творчества; сообщить элементарные исторические сведения об эпохе Древней Руси (в те времена русский народ славился богатырской силой; слава о богатырях Илье Муромце, Алеше Поповиче, Добрыне Никитиче дошла до наших дней; русские богатыри защищали родную землю от врагов).

- Закрепить названия элементов костюма русского богатыря (кольчуга, шлем, сапоги), названия оружия русского воина (палица, булава, копье, щит, меч, лук, стрелы).

- Расширять словарный запас: кольчуга, шлем, палица, колчан.

- Совершенствовать диалогическую форму речи.

- Формировать чувство товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в детском саду, создавать эмоционально-положительное отношение к игровым заданиям и результатам своей деятельности. Поддерживать в детях желание быть похожими на русских богатырей.

Предварительная работа:

Чтение былин: «Илья Муромец и Соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змеевич».

Рассматривание картины Васнецова: «Три богатыря».

Разучивание стихов о Российской армии, пословиц о Родине.

Материалы:

Мультимедийный проектор с экраном.

Презентация к занятию «Защитники Отечества: от Древней Руси до наших дней».

Карточки для детей с изображением оружия и одежды русского богатыря и современного солдата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход ОД:

Ребята заходят в группу и приветствуют гостей.

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!

Воспитатель: Ребята, как называется наша страна? (Россия)
- Какое красивое слово! Закройте глаза и произнесите это слово ласково… (Россия)
- Произнесите его торжественно…(Россия)

С. Васильев
РОССИЯ
Россия – как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки.
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей,
Люблю, всем сердцем понимаю
Степей таинственную грусть.
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом – Русь.
Воспитатель: Как еще можно назвать Россию? (Родина. Отчизна. Страна. Родина-Мать. Отечество.)
- Что такое Родина? (Это место, где родился человек. Родина – это дом, где мы живем. Это наш родной город Саранск. Родина – это наши мамы, папы и друзья. Это наш детский сад).

Что мы Родиной зовём

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
В. Степанов

Воспитатель: обратите внимание на звучание слов: род, родня, родственники, родители, родные места. С каким словом они созвучны?

- Все они созвучны со словом Родина. Родина – это земля, где ты родился. Родину называют самыми дорогими словами – матерью, отечеством. Родная земля нас кормит и поит.
- Наша Родина Россия – это большая страна, с ее дремучими лесами, полноводными реками и озерами, высокими горами, глубокими морями, безбрежными полями. (Показ иллюстраций)
Воспитатель: Ребята, расскажите, какие пословицы вы знаете о Родине?

- Родина – мать, умей за нее постоять.
- Человек без Родины, что соловей без песни.
- Для Родины своей – ни сил, ни жизни не жалей.
- За родной край и жизнь отдай.
- Родина любимая, что мать родимая.

- Если дружба велика, будет Родина крепка.

- Тот герой, кто за Родину горой.
Воспитатель: Как вы думаете, что значит любить свою Родину? (Это значит гордиться своей страной, любить ее, защищать и оберегать; быть достойным гражданином своей страны, своим старанием помогать процветанию и развитию страны, знать историю своего народа)
Воспитатель: Как называлась наша страна раньше? (Русь)

- Более тысячи лет назад образовалось русское государство. Называлось оно Русь. Но в те далекие времена Русь была намного меньше. Со временем государство росло, расширялось, и сейчас Россия - самая большая страна в мире.
- А как вы думаете, нужно ли защищать наши земли? (Ответы детей)
- Зачем их нужно защищать? (Ответы детей)
- На Руси много лесов, рек, животных, растений, полезных ископаемых. Эти богатства издавна привлекали наших врагов – они хотели завладеть нашими землями.
В давние времена большую опасность для русских земель представляли набеги врагов (степных кочевников Печенегов, Половцев), которые разоряли поселения, забирали в плен женщин и детей, увозили с собой награбленные богатства. Поэтому было необходимо защищать нашу Родину.
Воспитатель: А как вы думаете, кто такие «Защитники отечества»?

Дети: Это те, кто оберегает, охраняет, защищает Родину.

-А вы знаете как произошло слово «защитник»? Послушайте, как оно звучит: ЗА-ЩИТ-НИК. В старину не было такого оружия как в современном мире. Воины обороняли свою Родину, защищали свои семьи с помощью щитов, мечей, и копий. Вот и получалось, что женщины, дети и старики оказывались за их щитами. Поэтому воинов стали называть защитниками.

- А сейчас предлагаю вам отгадать загадки
Воспитатель: Внимание на наш экран. Вопрос:
- Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут.) (Кольчуга)
Вопрос:
- Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (Шлем)

Вопрос:
- Оружие — это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать. Снести им легко было голову с плеч. Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)
Вопрос:
- Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит тяжелый, блестящий и кругленький…. (Щит)

Воспитатель: Кому принадлежат эти предметы? (Богатырю)
Воспитатель: Да, раньше на Руси защитников Родины называли богатырями.
- Какие еще предметы принадлежат богатырю? (Колчан со стрелами, палица, копьё, топор)
Воспитатель: Обратите внимание, что все оружие было очень тяжелым. Каким должен был быть воин, чтобы это все носить? (Очень сильным, крепким и выносливым)

Воспитатель: Каких русских богатырей вы знаете?

(Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович, Микула Селянинович, Вольга, Святогор).
Воспитатель: Подвиги русских богатырей отражены в былинах, в стихах, в творчестве композиторов и художников. Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов изобразил картину «Богатыри». Давайте её рассмотрим.

 

Вопросы:

 

-Кто изображён на картине художника Васнецова? (Три богатыря).

 

-Как зовут этих богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич. Алёша Попович).

 

-Кто находится в центре картины? (Илья Муромец)

 

-Как вы догадались, что это Илья Муромец? (Он самый старший, могучий, мудрый и опытный богатырь).

 

-Кто слева от Ильи Муромца? (Добрыня Никитич).

 

-Кто справа от Ильи Муромца? (Алёша Попович)

 

Правильно, Алёша Попович. Он самый молодой из этих богатырей. Врагов побеждает не силой, а Хитростью, смекалкой, дерзостью. А вот Илья Муромец считается самым главным из русских богатырей. Он самый сильный, рассудительный, за ним всегда последнее слово, он идёт на самые трудные битвы.

 

- Куда смотрит каждый из богатырей? (Они смотрят вдаль, не видать ли где врагов).

 

- Что охраняют богатыри? (Землю русскую, её границы, жителей этой земли.)

 

- Как, одним словом, можно назвать этих богатырей? (Защитники Родины!)

 

- Как одеты богатыри? (На тело надета кольчуга - железная рубашка).

 

- Зачем она нужна богатырям? (Кольчуга защищала богатырей от ударов копья, стрел и меча и весила 7 килограммов).

 

- Что надето на головы богатырей? (Шлем).

 

Шлем изготавливали из металла, его украшали орнаментом, узором. А кто был побогаче, украшал шлем позолотой, серебряными пластинками. Шлем оберегал голову воина-богатыря от ударов.

 

- Какие ещё доспехи имеются у богатырей? (Щиты, лук, колчан со стрелами, кистень, палица, топор, меч, булава. Меч был главным оружием).

Воспитатель: Ребята, хотите быть такими же сильными, как богатыри?

 

Физкультминутка «Богатыри»

Богатырь – вот он каков: (Дети стоят в кругу)

Он силен, он здоров, (Показываю силача)

Он из лука стрелял, (Показывают стрельбу из лука)

Метко палицу бросал, (Выполняют замах и бросок)

На границе стоял, (Показывают)

Зорко-зорко наблюдал, (Подносят руку ко лбу, глядят вдаль)

Подрастем и мы, смотри, (Поднимают руки высоко вверх)

Станем, как богатыри! (Руки на пояс)

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы настоящие богатыри.

Воспитатель: «Богатырская тема» с давних пор звучала в русском искусстве: в литературе, в музыке, в живописи, в кино. Это от того, что с древних времен и до нашего времени, со всех концов на Русь наступали враги, пытаясь завладеть нашими землями и богатствами. Образ богатыря и родился в русском искусстве, как образ могучего защитника родины. Композитор А. Бородин написал вторую симфонию, которая так и называется «Богатырская симфония». Ребята, предлагаю послушать вам отрывок и попытаться представить образ древнего воина – защитника.

Звучит отрывок Александра Бородина «Богатырская симфония».

Воспитатель: Скажите ребята, как звучала музыка?

Дети: Сурово, мощно, мужественно.

Воспитатель: Каких воинов вы представили?

Дети: Богатырей сильных, мужественных, крепких, выносливых.

Воспитатель: Молодцы!

- Ребята, посмотрите на экран, какое дерево перед вами?

Дети: Дуб.

Воспитатель: Появилось оно здесь не случайно. В древние времена, дуб, считался родовым деревом. И когда воин собирался на битву, он приходил к дубу, срывал с него листок, брал горстку земли для того, чтобы вернутся домой, в родные места, живым и невредимым.

Воспитатель: Вот такие богатыри, защитники, силачи жили давным-давно на нашей земле. А как вы думаете, есть ли в наше время богатыри- защитники?

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в современном мире, и в наши мирные дни у нашей Родины есть тоже защитники. Кто сейчас стоит на страже рубежей нашей Родины?

Дети: Это наша Российская Армия.

Воспитатель: - Ребята, вот как вы думаете, один воин может защитить Отечество?

- Совершенно верно, не зря сказано: Один, в поле не воин. А когда много воинов– это уже что? Верно армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от врагов.

- В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. И нашу армию мы можем разделить на три рода войск, это:

 

-Военно-морской флот (армия, которая защищает нас с моря);

 

-Военно-воздушный силы (армия, которая защищает нас с воздуха);

 

-Сухопутные войска (сухой путь, армия, которая защищает нас на суше).

 

-Ребята вот у каждой части есть командир, который помогает управлять армией. Но у нас в стране есть самый главный главнокомандующий, который управляет Вооружёнными силами Российской Федерации (армией всей России, обратите внимание на слайд, вы догадались кто это?)

 

-Верно, наш президент Владимир Владимирович Путин.

 

-Ребята, а вы знаете, что в армию постоянно набирают новых солдат, которые проходят срочную службу. Их обучают основам военного дела. Служить уходят все парни, которым исполнилось 18 лет.

Воспитатель: Скажите, какие военные специальности вы знаете?

Дети: Артиллеристы, танкисты, моряки, радисты, десантники.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

- А сейчас я предлагаю поиграть в интересную дидактическую игру «Назови военную профессию» - воспитатель бросает мяч ребенку и называет слово. Ребенок ловит мяч и называет профессию, связанную с этим словом.

- танк - танкист;

- артиллерия – артиллерист;

- корабль – матрос, капитан, боцман, штурман;

- самолет – летчик, пилот;

- разведка – разведчик;

- парашют – парашютист, десантник;

- море – моряк;

- рация – радист;

- ракета – ракетчик;

- граница – пограничник;

- мина – минер, сапер (новое слово, если дети затрудняются, воспитатель объясняет);

Ребята, сколько много разных военных профессий. Скажите, кто нужнее в армии?

- Все нужны. А почему вы так думаете? (ответы детей)

 

- Наша земля всегда славилась своими воинами-защитниками. Их имена навечно вписаны в историю земли русской. Это и богатыри древней Руси, и полководцы, и маршалы, и простые солдаты недавних времен.

Воспитатель: Давайте посмотрим на изображение солдата, который защищает Россию в наше время.

- Назовите экипировку современного солдата (форма защитного цвета, каска, спец очки, бронежилет, автомат, берцы)

Воспитатель: Чем отличается внешний вид современного солдата от древнерусского богатыря? (Изменилась форма воинов, боевая техника, оружие)

- А как вы думаете, что общего у современного солдата и богатыря? (Сила, мужество, любовь к Родине)

- Сейчас о современной армии расскажут наши мальчики – будущие защитники Отечества.

Дети:

1. Я пойду служить танкистом,

Научусь в мишень стрелять!

Или стать парашютистом,

Очень хочется летать.

2. Я пошёл бы в капитаны:

Плавать в реках и морях,

Охранять Россию стану

На военных кораблях.

3. У меня мечта простая:

Покорить бы высоту!

Лётчиком я стать мечтаю,

Но сначала подрасту!

4. А мне нравится пехота:

Каска, пряжка на ремне,

Очень важная работа –

Быть солдатом на земле.

5. Мы будущие воины,

Мы смелые ребята.

И каждый хочет в будущем

Отважным стать солдатом.

Воспитатель: А сейчас предлагаю поиграть в игру.

Игра: перед вами разложены картинки, на которых изображены оружие и одежда. Вам надо выбрать то, что относится к оружию и одежде богатырей, а что к современным защитникам, разложить рядом с карточками с изображением древнерусского и российского воинов. А в конце игры мы проверим, правильно ли вы выполнили задание. Давайте первая команда будет собирать одежду и оружие богатырей, а вторая оружие и одежду современного воина.

(Русские богатыри: лук, стрелы, меч, палица, булава, шлем, кольчуга, копьё, латы и плащ. Современные воины: граната, пулемёт, автомат, ракеты, пистолет, форма ОМОН, фуражка и китель, сапоги, бескозырка)

Воспитатель: Молодцы, справились.

Сегодня наша страна переживает сложные времена. 24 февраля 2022 года Президент РФ В.В. Путин объявил о начале специальной военной операции с целью разоружить и освободить Украину от врагов. В своем выступление он отметил: «Мы с вами знаем, что настоящая сила – в справедливости и правде, которая на нашей стороне». Так уж повелось у русского солдата защищать не только свою Родину, но и помогать братским народам. Российские военнослужащие исполняют свой долг, несут верную службу Родине, участвуя в специальной военной операции на Украине. У специальной военной операции еще нет истории. Она не написана. Но у нее есть свидетели, тысячи свидетелей. В ходе проведения операции многие участники СВО, проявившие отвагу, мужество и героизм, отмечены боевыми наградами.

Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать для солдат рисунки.

Пальчиковая гимнастика «Юные защитники».

Юные защитники ходят в детский сад (указательный и средний пальцы «шагают» по столу) Храбрым, отважным, ловким, сильным и смелым (загибаем пальчики по одному)

Каждый хочет стать! (хлопаем в ладоши)

Нужно физкультурой, заниматься нам (ручки в кулачки, сгибаем-разгибаем руки)

Защитим Россию мы назло врагам! (большие пальцы обеих рук вверх)

Дети самостоятельно рисуют рисунки

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу.

- Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)

- Что запомнилось? (Ответы детей)

Воспитатель: А сейчас проверим, насколько вы сегодня были внимательны и как хорошо запомнили все, что я вам рассказывала с помощью кубика Блума.

(Ребёнок бросает кубик и отвечает на вопрос темы, начинающийся с того слова, которое выпало на грани. Если ответ даётся неполный, то другие дети могут его дополнить).