Аппликация «Московский Кремль»

Автор: Хисямова Юлдуз Хайрулловна

Организация: ГБОУ Школа в Капотне

Населенный пункт: г.Москва

Автор: Евдокимова Елена Юрьевна

Организация: ГБОУ Школа в Капотне

Населенный пункт: г.Москва

Время занятия: 30 минут

Цель:

Создать у детей образ Москвы – столицы, главного города России, путем

интеграции познавательной деятельности, речевого развития и аппликации.

Задачи:

Обучающие:

ïпродолжать учить детей составлять композицию из цветной бумаги;

ïпродолжать знакомить детей с родным краем;

ïзакреплять понятия: Кремль, куранты;

ïзакреплять правило порядка действий вырезаем – наклеиваем;

ïсовершенствовать навыки вырезывания прямоугольника на 3 части разного размера, делать аппликацию на заранее подготовленный объект;

ïзакреплять умения работы с ножницами, клеем.

Развивающие:

ïразвивать память, речь, мышление и другие психологические

процессы.

ïразвивать внимание и творчество;

ïразвивать познавательную активность детей;

ïрасширять словарный запас детей;

ïразвивать мелку моторику пальцев рук;

ïразвивать внимание и аккуратность при работе с ножницами.

Воспитательные:

ïвоспитывать уважительное отношение к истории страны;

ïвоспитывать патриотические и нравственные чувства;

Оборудование:

1.фото «Спасская башня Кремля»;

2.готовая аппликация, выполненная воспитателем для примерного показа детям перед практическим занятием;

3.клей;

4.цветная бумага с заранее нарисованным контуром;

5.ножницы;

6.подносы для цветной бумаги;

7.стаканы для ножниц;

8.клеёнка для работы.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

2. Основная часть

1. Беседа с детьми Воспитатель:

- Ребята, как называется наша страна?

Дети: Наша страна называется Россия.

- Ребята в каком городе мы живем? ( В Москве)

-Кто мы с вами (Москвичи)

А какая самая главная достопримечательность нашего города (Кремль)

Воспитатель демонстрирует иллюстрацию Московского Кремля.

Воспитатель: Вы уже успели обратить внимание, что на картине изображен Московский Кремль, а кто мне подскажет, где он находится (ответы детей)

В: А почему площадь называется красной (кирпич и издания из красного кирпича)

- Здесь находятся уникальные памятники истории и культуры, которыми

гордится наша страна, работает наше правительство во главе с президентом.

- Как зовут нашего президента? (В.В.П.)

Воспитатель: За стенами Кремля много башен, мы их с вами рассматривали и говорили, что у каждой башни своя история. А кто мне скажет, какая самая главная башня Кремля (Спасская башня). Рассматривание Спасской башни. (Воспитатель показывает детям на компьютере презентацию «Спасская башня»)……..

А она не только самая главная, но и самая какая? Правильно! Красивая! Но, чем же она так хороша? Хочу, чтобы вы на нее посмотрели, и описали ее красоту! (Предполагаемые ответы детей.) (На слайде рассматриваем Спасскую башню)

Воспитатель: В башне располагаются главные ворота Кремля – Спасские, в шатре башни установлены знаменитые часы – куранты (воспитатель включает мелодию боя курантов). Когда чаще всего Вы слышите бой курантов?

Дети: - В Новый год.

Воспитатель: Правильно ребята, а ещё эти часы показывают время, по которому живут все люди в нашей стране. А верхушку Спасской башни украшает пятиконечная рубиновая звезда.

Воспитатель: А теперь, ребята, обратите ещё раз внимание на иллюстрации и я хочу предложить вам сделать нашу собственною Спасскую башню, перед тем как сесть за столы давайте проведем физкультминутку

3. Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети шагают по кругу).

По Москве идем гулять.

Пришли на площадь Красную. (Широко разводят руки).

Широкую, прекрасную.

А на площади на той – (Повернуться лицом в круг).

Кремль высокий и большой. (Поднимают 2 руки над головой).

Ах, какая высота! (Поочерёдно поднимают вверх)

Ах, какая красота! (Левую и правую руку).

Стало солнышко садиться (Руки на поясе, приседания).

Домой пора нам возвратиться.

Воспитатель: - А сейчас присаживайтесь на стульчики.

(Ребята сядьте все правильно, выпрямите спинки, поставьте ноги правильно)

- Сегодня мы выполним аппликацию «Спасская башня Кремля»

-А как ее сделать я вам сейчас покажу (показ воспитателя образца).

-Из каких частей состоит башня

(дети отвечают из трех прямоугольников разного размера, круг, треугольник.))

1. Нижняя часть. Самый большой прямоугольник, на нём расположены ворота.
2. Два узких прямоугольника. Это башенки Кремля, расположены по краям и основа башни.
3. Маленький прямоугольник. На ней расположены часы.
4. На самой вершине башни — купол со звездой.

Воспитатель объясняет, как получить прямоугольники разных размеров

- Берем красный лист бумаги складываем пополам и вырезаем по контуру, это получается нижняя часть башни

- Приклеиваем на картонный лист этот прямоугольник.

-Берем вторую половинку прямоугольника складываем пополам, так же вырезаем и приклеиваем на нижнюю часть

-Еще раз складываем прямоугольник пополам и вырезаем по контуру

- Теперь вырезаем ворота.

- Для этого берем коричневый прямоугольник и вырезаем по контуру.

- Приклеиваем в середине нижней части .

- Берем желтый квадрат, вырезаем круг по контуру.

- Приклеиваем.

- Это будут часы на Спасской башни.

- А циферблат вы нарисуете сами простыми карандашами, когда работа ваша

подсохнет от клея.

как получить изображение купола Спасской башни?

- Берем зеленый прямоугольник складываем пополам по длине уголок к

уголку.

- Держим за линию сгиба и срезаем с нижнего угла на верхний угол по

диагонали.

- Получается треугольник.

- Для украшения приклеиваем зеленый треугольник в верхней части башни.

- Наверху нашей башни, приклеиваем пятиконечную звёздочку.

- Наша Спасская башня готова.

- Прежде чем приступить к работе давайте разомнем пальцы рук.

Пальчиковая гимнастика «Моя страна»

«Посмотрю на карту я (вытягивают вперед прямые ладони )

Вот Российская звезда (поочередно соединяют одноименные пальцы рук)

Есть леса тут и озера, горы, реки и моря (пальцы сгибать на одной руке)

Есть леса тут и озера, горы, реки и моря(пальцы сгибать на другой руке)

Я люблю тебя Россия, (крепко сжимают в «замок»)

Ты же Родина моя! (хлопать)

3.Практическая часть:

Воспитатель:

Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами.

• Работать только за своим столом.
• Нельзя держать ножницы концами вверх.
• Нельзя резать ножницами стоя или на ходу.
• Нельзя подходить к товарищу во время работы с ножницами.
• После работы убрать ножницы на место.

Выполнение аппликации детьми (помощь детям, наблюдение за работой детьми)

4. Итог занятия

- Что нового узнали сегодня?

- Что вам особенно понравилось?

Воспитатель: Мне понравилось, как вы активно отвечали на вопросы, как замечательно выполнили башни, спасибо всем за участие.

И в заключение занятия, Арина нам расскажет стихотворение о Москве.

Москва – это Красная площадь,

Москва – это башни Кремля,

Москва – это сердце России,

Которое любит тебя!

В конце проводится выставка работ.