Конспект занятия «Путешествие по просторам России»

Автор: Илларионова Наталья Юрьевна

Организация: МДОУ «Детский сад №122 комбинированного вида»

Населенный пункт: г.Саранск

Цель: Воспитание уважительного отношения и интереса к людям разных национальностей, проживающих на территории России, знакомство с их культурой и традициями .

Задачи:

1. Образовательные: Закрепить и обобщить знания детей о том, что Россия — многонациональная страна. Познакомить с особенностями жизни, традиционных жилищ, национальных костюмов и игр некоторых народов (русские, татары, народы Севера) .
2. Развивающие: Развивать познавательный интерес, речь, память, умение делать простейшие выводы. Обогащать словарный запас (многонациональная, изба, юрта, чум, кухлянка, тюбетейка, сарафан) .
3. Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за свою Родину, дружелюбие и уважение к традициям других народов .

Интеграция областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа:

• Беседы о России, рассматривание карты.
• Чтение сказок народов России (русские, татарские, ненецкие).
• Разучивание стихов о Родине.
• Просмотр презентаций и иллюстраций с изображением национальных костюмов и жилищ .

Материалы и оборудование:

• Карта России.
• Ноутбук/экран для презентации с изображениями (изба, юрта, чум, костюмы).
• Куклы в национальных костюмах (или бумажные куклы и наборы одежды для игры «Одень куклу») .
• Атрибуты для подвижных игр.
• Заготовки для творческого задания (силуэты варежек для раскрашивания орнаментом) .
• Импровизированный поезд (стулья, поставленные друг за другом).

Ход занятия

1. Организационный момент (Введение в тему)

Дети входят в группу, встают в круг.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся. А теперь давайте поприветствуем друг друга и новый день.
Приветствие:
«Придумано кем-то просто и мудро –
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам» .

Воспитатель: (Показывая на карту России) Ребята, как называется наша страна, в которой мы живем? (Ответы детей: Россия). Правильно. Посмотрите, какая она огромная, наша Родина. Много в ней лесов, полей и рек. Но главное богатство России — это люди, которые здесь живут .

Воспитатель: (Читает стихотворение)
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.

Воспитатель: О чем это стихотворение? (Ответы детей). Да, в России живут люди самых разных национальностей: русские, татары, башкиры, чукчи, мордва и многие другие. Мы все — россияне. И живут разные народы очень дружно. Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей большой стране, чтобы познакомиться с некоторыми из них. Поедем мы на волшебном поезде. Занимайте места! (Дети строятся «паровозиком» или садятся на стулья). Поехали!

2. Основная часть. Путешествие по станциям

Станция 1. «Русская»
(На экране или в уголке группы оформлена «русская изба»: макет печки, деревянная посуда, самовар)

Воспитатель: Первая остановка. Мы приехали в гости к русскому народу.
Ребенок: Русский народ живет во всех краях нашей большой страны. Русские люди строили себе дома из бревен. Такие дома назывались ... (изба). В избе была самая главная — печка. Она и грела, и кормила .
Воспитатель: Правильно. А кто знает, какую одежду носили русские люди в старину?
Ответы детей: Женщины — длинную рубаху, сарафан, кокошник. Мужчины — рубаху-косоворотку, штаны (порты), лапти или сапоги .

Воспитатель: Русский народ славится своим гостеприимством. Самый главный символ русского застолья — это самовар. А какое угощение подавали к чаю? (Блины, баранки, пряники).
А еще русские люди любят играть в веселые игры. Давайте и мы поиграем!

Русская народная игра «Золотые ворота» (или «Ручеек» под музыку).
Описание игры: Двое детей (или воспитатель с ребенком) делают «ворота» (поднимают сомкнутые руки). Остальные вереницей проходят в ворота под слова:
«Золотые ворота, пропускают не всегда!
Первый раз прощается, второй — запрещается,
А на третий раз — не пропустим вас!»
Ворота закрываются, пойманный становится водящим.

Воспитатель: Молодцы! Весело играли. Получаем за это «орнамент» для нашего общего ковра дружбы (воспитатель дает детям элемент узора, который потом прикрепится на общий плакат). Едем дальше!

Станция 2. «Татарская»
(На экране — изображение юрты)

Воспитатель: А это гости к татарскому народу.
Ребенок: Татары — второй по численности народ в России. Они живут в Татарстане, в Башкирии и во многих других областях. Раньше, когда татары занимались скотоводством и часто переезжали с места на место, их домом была юрта. Юрта — это переносной дом из войлока и шкур животных .
Воспитатель: Рассмотрите их национальный костюм. (Показ на экране или кукле).
Мужчины носили рубаху и широкие штаны, сверху халат, а на голове — тюбетейку. Женщины — длинные платья, украшенные монетами, и бархатные шапочки — калфак .

Воспитатель: У татар, как и у русских, есть свои веселые игры. Поиграем в игру «Тимербай» (Перевод: «Железный бай»).

Татарская игра «Тимербай»
Описание: Игроки, взявшись за руки, делают круг. Водящий — Тимербай — в центре. Идут по кругу и говорят слова:
Пять детей у Тимербая
Дружно, весело играют.
В речке быстро искупались,
Нашалились, наплескались,
Хорошенечко отмылись
И красиво нарядились.
И ни есть, ни пить не стали,
В лес под вечер побежали,
Друг на друга поглядели,
Сделали вот так!
С последними словами «вот так» водящий делает какое-либо движение. Все должны его повторить. Кто лучше повторит — становится новым Тимербаем.

Воспитатель: Замечательно! Получаем еще один элемент узора.

Станция 3. «Северная» (Ненцы, чукчи, ханты)
(На экране — изображение чума, снежных просторов, оленей)

Воспитатель: Поехали дальше, на самый холодный север нашей страны. (Звучит звук вьюги).
Ребенок: На Крайнем Севере живут смелые и сильные люди — ненцы, чукчи, эскимосы. Там очень холодно, дуют сильные ветра. Поэтому дома у них особенные. Они называются чум. Чум похож на шалаш, он покрыт оленьими шкурами, чтобы внутри было тепло .
Воспитатель: Как вы думаете, чем занимаются люди на Севере? (Оленеводством, рыболовством). А одеваются они в теплые одежды из меха и кожи. Меховая рубашка с капюшоном называется кухлянка. Обувь тоже меховая — пимы или торбаса .

На Севере очень красивая, но суровая природа. Там долгая полярная ночь и северное сияние. Давайте и мы превратимся в оленей и поиграем.

Северная игра «Важенка и оленята»
Описание: На площадке раскладываются несколько обручей (домики). В них находятся «важенки» (мамы-оленихи). «Оленята» гуляют вокруг. Волк сидит в стороне. По сигналу «Волк!» оленята бегут к своим важенкам в домик. Кого волк поймал, тот выходит из игры.

Воспитатель: Хорошо поиграли, согрелись! Получаем третий элемент.

3. Продуктивная деятельность (в группе или в центре творчества)

Воспитатель: Вот мы и вернулись из нашего путешествия. Мы узнали, что у каждого народа есть свои обычаи, свои костюмы, свои игры. Но все они живут в одной большой и дружной стране — России. А чтобы память о нашем путешествии осталась надолго, я предлагаю украсить вот эти рукавички (или платочки) узорами разных народов.
(Дети делятся на подгруппы. У них на столах лежат вырезанные из бумаги силуэты и элементы орнамента (геометрические для татарского, растительные для русского, рога оленя для северного). Они наклеивают или рисуют узоры).
Во время работы звучит спокойная народная музыка.

4. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Какие красивые и разные у нас получились работы. Давайте составим из них один большой «хоровод дружбы».
(Дети выходят, показывают свои работы, прикрепляют их на доску вокруг карты России или вокруг фигурок людей в национальных костюмах).

Воспитатель:
Ребенок:
Еврей и тувинец, бурят и удмурт,

Русский, татарин, башкир и якут.

Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы друзья.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? У какой народы мы сегодня были в гостях? Что вам запомнилось больше всего? (Ответы детей).

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Мы убедились, что Россия — огромная и дружная семья разных народов. И пока мы дружны, наша страна будет сильной! Спасибо гостям за внимание!

Методические рекомендации к проведению:

• Наглядность: Обязательно используйте яркие картинки, презентацию, кукол в национальных костюмах. Дети 5-6 лет мыслят образами .
• Музыка: Подберите национальную музыку для каждой станции (русские народные наигрыши, татарская мелодия, горловое пение народов севера).
• Роль детей: Заранее разучите стихи и краткие рассказы о народах с несколькими детьми. Это сделает их активными участниками, а не просто зрителями .
• Словарная работа: Вводите новые слова постепенно, на этапе предварительной работы, чтобы на открытом занятии дети их свободно использовали .