Наступила Осень

Автор: Арсагова Елена Тотразовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 5 г. Беслана»

Населенный пункт: РСО-Алания, Правобережный район, г. Беслан

Автор: Рамонова Рита Муратовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 5 г. Беслана»

Населенный пункт: РСО-Алания, Правобережный район, г. Беслан

Задачи:

1. Уточнить представления детей о характерных признаках осени. Закрепить умение устанавливать связь между признаками в природе, используя объекты живой и неживой природы.

2. Учить детей связно и живо рассказывать, не отступая от поставленной темы. Обогащать словарь детей.

 

3. Продолжать развивать память, внимание, воображение, логическое мышление.

4. Формировать умение анализировать, обобщать, делать выводы,

умозаключения.

5. Воспитывать интерес, любовь, бережное отношение к родной природе.

Методы и приёмы:

практические:выполнение дидактических упражнений

наглядные:рассматривание иллюстраций с пейзажами осени, диких животных, зимующих и перелётных птиц

словесные:беседа, отгадывание загадок, заучивание пословиц

Материал:

Осенние иллюстрации , картинки с изображением птиц и животных, осенние листья

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Давайте посмотрим в окно и скажем, какое время года у нас сейчас? Правильно. Сегодня мы с вами поговорим об осени.

 

Желтой краской крашу я

Поле, лес, долины.

И люблю я шум дождя,

Назови-ка ты меня!

 

Дети: Осень.

Воспитатель: Ребята, давайте скажем, как будет осень на осетинском языке (фаеззаег).

Воспитатель: Ребята, тогда вот вам еще одна загадка:

Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем!

 

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Мы с вами уже говорили, что каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите осенние месяцы.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Молодцы! Все верно.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, какой первый месяц осени?

Воспитатель: Правильно! Сентябрь. Это бархатный месяц, румянец осени.

Погода теплая, летают паутинки, желтеет и высыхает трава, идет теплый дождь, по утрам бывают туманы, созревают желуди, орехи. Люди убирают урожай овощей.

Воспитатель: А какой второй осенний месяц?

Дети: Все верно, октябрь.

Воспитатель: Октябрь называют золотой осенью. А ещё он очень капризный. Почему, как вы думаете?

Дети: Потому что погода может меняться несколько раз в день: то идёт дождь, то ярко светит солнышко.

День становится короче, ночь длиннее, солнце светит редко, листья пожелтели, побурели, ветер срывает листья с деревьев, идет холодный дождь, цветы вянут, ночью заморозки, насекомые исчезли, птицы улетают в теплые края.

Воспитатель: Какой третий осенний месяц?

Дети: Ноябрь.

Воспитатель: Правильно! Ноябрь – задумчивый и грустный месяц.

Листья все облетели, сосны и ели стоят зеленые, небо серое, идут долгие холодные дожди и бывают со снегом, ночью морозно, лед на лужах, земля промерзла, ветки деревьев покрываются инеем, звери готовятся к зиме.

Воспитатель: Ребята, а почему у деревьев опадают листья?

Дети: Мало солнца, стало холодно.

Воспитатель: Правильно, ребята. А встаньте в круг и представьте себе, что вы листья деревьев и повторяйте за мной слова и движения:

Физкультминутка

 

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

Отдохнем (присесть)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

 

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые деревья в осеннем уборе, так и хочется вспомнить замечательное стихотворение великого поэта А. С. Пушкина об этом времени года.

Унылая пора!

Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото,

Одетые леса!

Воспитатель: А какие красивые слова вы могли бы сказать про осень,? Какая осень?

Игра «Исправь ошибки»

Ребятам предлагается найти ошибки в предложениях и доказать свою точку зрения.

Лето прошло, и наступила осень. Подули холодные ветры, завяли цветы, на деревьях распустились листочки. Звери стали делать запасы на зиму: ёжик -мёд, белка - орешки, медведь -капусту, лисичка -яблоки. С юга прилетели птицы. Дети надели панамки и вышли гулять во двор. Они играли в прятки, лепили снеговика и кормили крошками птиц.

 

Воспитатель: Молодцы! Вы исправили все ошибки.

Ребята, послушайте стихотворение о том, что происходит с птицами осенью.

Стихотворение «Наступила осень…» А. Ерикеева:

Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на берёзе

Золотом горят.

Не слыхать весёлых

Песен соловья,

Улетели птицы

В дальние края.

Воспитатель: А почему птицы улетают в тёплые края?

Дети: Птицы, питаются насекомыми, собирают зёрна с земли, а с приходом холодов исчезают насекомые и становится трудно найти корм. Птицам голодно и холодно.

Воспитатель: Ребята, а как называют этих птиц, которые улетают в теплые края?

Дети: Перелётными.

Воспитатель: А каких перелётных птиц вы знаете?

Дети: Ласточки, стрижи, скворцы, журавли, грачи, лебеди, утки.

Воспитатель: А какие птицы остаются у нас зимовать?

Дети: Воробьи, вороны, голуби, сороки, клесты, синицы, перепелки, дятлы.

Воспитатель: Почему эти птицы не летят в теплые края?

У этих птиц оперенья гуще, теплее. Они питаются плодами деревьев и кустарников и не боятся прилетать ближе к жилью человека. Человек о них заботится - подкармливает у кормушек для птиц хлебными крошками, зернами, семенами.

Воспитатель: Все верно и мы с вами приготовим к холодам кормушки и будем подкармливать птиц.

Воспитатель: Дети, вы правильно подметили, что в природе все взаимосвязано. Чудесно! Вы очень хорошо отвечали

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы отгадайте, о каком животном я говорю:

С ветки на ветку,

Быстрый как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

(Белка)

 

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как белка готовится к зиме?

Дети: Белочка заботливая хозяйка, она заранее сделала запасы еды в кладовых и теперь может спокойно зимовать. Цвет шкурки она поменяет с рыжего на серую и станет, как ствол дерева.

Воспитатель: Следующая загадка.

Дикий зверь, малину ест,
У него — берлога есть.
Крепок зимний его сон...
Догадались, кто же он?
Медведь

Воспитатель: Ребята, а вы знаете о том, как медведь готовится к зиме?

Дети: Медведи осенью много едят : ягоды, траву, мёд – откладывают запасы жира под шкурой, чтобы зимой впасть в спячку. Медведи строят берлоги и спят там до самой весны, пока не пригреет солнце.

Воспитатель: Слушаем Еще загадку.

Он в лесу живёт под ёлкой,

Носит острые иголки.

Ходит-бродит вдоль дорожек

Весь колючий братец...(еж)

Воспитатель: Ребята, а ежи готовятся к зиме? Что они делают?

Дети: Ежи под пеньком готовят гнёздышки из сухих листьев, травы. Свернувшись клубочком, они спят зимой.

Воспитатель: А как готовятся к зиме волки и лисы?

Дети: Волки и лисы бодрствуют, линяют, меняют шерсть на более тёплую, ведь даже в сильный мороз им приходится искать себе пищу.

Воспитатель:Ребята, давайте послушаем еще одну загадку.

Через поле напрямик скачет белый воротник (заяц)

Воспитатель: А как же зайцы готовятся к зиме?

Дети: Зайцы меняют цвет шерсти с серой на белую, чтобы быть меньше заметными на снегу, прячась от волков и лис.

Молодцы, ребята! У вас очень хорошие знания о животных, о том, как они готовятся к зиме.

Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось? Молодцы! Вы все очень старались! На следующих занятиях мы будем продолжать беседовать о природе, птицах, животных в разное время года. А на прогулке сегодня мы посмотрим, какие осенние изменения в природе уже произошли.