Конспект занятия: «Путешествие в Фиолетовый лес» Старшая группа

Автор: Бритвина Елена Дмитриевна

Организация: ФГБДОУ «ЦРР-Д/С №3» УДП РФ

Населенный пункт: г.Москва

Работать с играми Воскобовича в старшей группе (дети 5–6 лет) действительно очень интересно! Я подобрала для вас суть подхода и даже набросала готовый конспект занятия — так будет проще сразу взять и провести. Главная фишка методики — сказочная оболочка: ребёнок не просто решает задачу, а помогает персонажу, отправляется в приключение. Это поддерживает интерес и превращает обучение в игру. nsportal.ru +2

Что развивает

Такие занятия комплексно работают над разными навыками:

• Познавательные: закрепляют представления о геометрических фигурах, числах, пространственных отношениях (лево/право, верх/низ), учат сравнивать предметы по величине, ориентироваться на плоскости. nsportal.ru +1
• Мышление: тренируют анализ, сравнение, поиск закономерностей, логическое и образное мышление. wildberries.ru +1
• Речь: важно в процессе спрашивать ребёнка: «Почему ты выбрал эту фигуру?», «Как ты получил такой результат?», просить рассказать сюжет или придумать свой.
• Моторика: манипуляция мелкими деталями (шнуровка, складывание) развивает мелкую моторику. prodlenka.org +1
• Социальные навыки: часто задания выполняются в подгруппах — дети учатся договариваться, распределять роли, работать сообща.

Какие игры подойдут

Для старшей группы хорошо подходят:

• «Геоконт» — конструирование фигур по образцу или шифру, освоение пространственных понятий.
• «Квадрат Воскобовича» (двух- или четырёхцветный) — складывание силуэтов (животных, предметов), придумывание своих фигур и описание их. dslazoriki.ru +1
• «Кораблик „Плюх-Плюх"» — задания на сортировку по цвету, размеру, счёту мачт и флажков. multiurok.ru +1
• «Чудо-крестики», «Чудо-соты» — плоскостное моделирование, работа с геометрическими формами.
• «Игровизор» — графический тренажёр для отработки пространственных отношений и ориентировки на плоскости.
• Среда «Фиолетовый лес» — объединяет игры в единый сказочный сюжет. nsportal.ru +1

Конспект занятия: «Путешествие в Фиолетовый лес»

Цель: развитие познавательных способностей через игровые задания в сказочном сюжете.

Задачи:

• закрепить знания о геометрических фигурах и цветах;
• потренировать счёт в пределах 7–10;
• развить пространственное мышление и умение ориентироваться на плоскости;
• стимулировать речевую активность. nsportal.ru +1

Материалы: «Фиолетовый лес», «Геоконт», «Кораблик „Плюх-Плюх"», «Квадрат Воскобовича», фигурки персонажей (например, Мальчик Гео, Паук Юк). nevzorova-ds58-schel.edumsko.ru +1

Ход занятия:

1. Мотивация. Воспитатель рассказывает: «В Фиолетовом лесу случилась беда: злой волшебник заколдовал жителей, и теперь они не могут выполнить простые задания. Давайте поможем им!».
2. Задание 1 (Кораблик). «Чтобы добраться до леса, нужно переплыть реку на кораблике „Плюх-Плюх“. У кораблика несколько мачт разной высоты. На каждой — флажки разных цветов. Помогите капитану: расставьте флажки так, чтобы на самой высокой мачте был самый большой флажок, а на самой низкой — самый маленький. Посчитайте мачты». multiurok.ru +1
3. Задание 2 (Геоконт). «В лесу мы встретили Паука Юка. Он сплел красивую паутинку, но северный ветер её запутал. Давайте поможем Юку сплести новую! Я буду называть координаты (например, Б4, К3), а вы будете цеплять верёвочку за гвоздики, чтобы получился узор». prodlenka.org +1
4. Задание 3 (Квадрат Воскобовича). «А вот и Мальчик Гео! Он просит сложить из частей квадрата силуэт птицы (или другого животного). Попробуйте! А теперь придумайте свою фигуру и расскажите, что это и из каких деталей сделано».
5. Физкультминутка. Пока дети отдыхают, воспитатель включает весёлую музыку и предлагает простые движения (полетать как птица, попрыгать как зайка).
6. Завершение. «Молодцы! Вы помогли жителям Фиолетового леса! Волшебник растерял свои чары, и все снова стали счастливыми. Что вам больше всего понравилось делать? Какое задание было самым сложным?».

Несколько советов для успешного проведения

• Дифференцируйте задания. В группе дети разные. Если кому-то задача кажется слишком простой, предложите усложнить её (например, сложить не по образцу, а по собственному замыслу). Если сложно — дайте более простой вариант или подсказку.
• Не заставляйте. Если ребёнок потерял интерес, лучше сменить вид деятельности или отложить задание.
• Связывайте с жизнью. Иногда можно адаптировать сказочный сюжет под реальные интересы детей (любимые животные, праздники).
• Обсуждайте. После каждого задания задавайте вопросы, которые побуждают ребёнка анализировать свои действия.

Попробуйте начать с одного задания — часто дети так увлекаются сюжетом, что сами предлагают, во что поиграть дальше! Если захотите разобрать подробнее какую-то конкретную игру (например, как именно давать шифры для «Геоконта») — напишите, подскажу детали