Задачи:

Образовательная:

- продолжать знакомить с элементами дороги;

- Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части , в автобусе;

Развивающие:

- развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;

- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

- сформировать элементарные знания о светоотражающих элементах; обозначить роль и значение «фликера» в обеспечении безопасности пешеходов в темное время суток.

- совершенствовать умения работать с шаблоном, вырезать ножницами.

-Воспитательная:

- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

- формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

 

Методы и приемы:
игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

 

Оборудование и материалы:

Ноутбук, магнитная доска, дорожные знаки, светоотражающие квадраты, ножницы, двухсторонний скотч, предметы для игры «Чудесный мешочек», фломастеры.

Предварительная работа:

- Беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»

- Дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»

- Чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

- Рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- Рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»

- Составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход деятельности

Организационный момент.

Коммуникативная игра «Друг»
Для начала встанем в круг,

Сколько здесь друзей вокруг!

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

Будет весело сейчас,

Все получиться у нас!

 

Воспитатель: У меня сейчас отличное настроение, солнечное и я хочу поделиться им с вами. Вот мой лучик ( протягивает ладошку вперед, дети по кругу кладут ладошку на ладошку). Вот какое лучистое солнышко получилось у нас. Надеюсь у вас теперь настроение солнечное.

Воспитатель: Загадаю вам, ребятки, я сейчас одну загадку.
Попробуйте ее отгадать.
Если отгадаете, то узнаете, в какую сказку мы сегодня попадем.

«Невысокая избушка,
В ней живут лиса, лягушка,
Мышка, заяц, серый волк -
В крепкой дружбе знают толк»

Дети: Теремок.

Основная часть

Воспитатель: Верно, ребята, это «Теремок» и сегодня от жителей теремка пришло СMС сообщение на мой телефон: (слайд №2 - №3)
«Здравствуйте, ребята!
В теремке своем мы жили,
Жили дружно, не тужили.
За грибами в лес ходили,
С поля зерна приносили.
С речки – рыбу, с луга – мед,
Каждый делал то, что мог.
Но беда у нас случилась!
Не поймем, что приключилось-
Все исчезли светофоры,
Знаки все и переходы!
Как домой нам возвратиться,
Может же беда случится!
Нам без правил жить не нельзя,
Помогите нам, друзья!»

Воспитатель:
Ребята, а может и правда ничего страшного, что у героев сказки пропали куда-то все знаки и светофоры? Может все обойдется? (ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята, вы правы, без правил дорожного движения жить опасно.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Нам нужно срочно отправляться в путь, в сказку «Теремок», чтобы помочь сказочным героям. Вы готовы? (ответы детей)

Дети стоя в круге закрывают глазки Звучит музыка.

Воспитатель: Ребята повторяйте за мной волшебные слова: (слайд №4)

Лети, лети лепесток
Через запад на восток.
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли

Быть по- моему вели:
Перенеси нас в сказку «Теремок» (слайд №5)

Воспитатель: А вот и «Теремок». Давайте посмотрим, что же здесь случилось.
Теремок пустой, где же все звери?
(появляется мышка) (слайд №6)

Мышка: Я тут! В поле зёрна собрала и к дороге подошла, как перейти ее не знаю, вся от страха замираю!

Воспитатель: Ребята, кто как мышке перейти дорогу?
Дети: Нужно найти светофор и пешеходный переход (на слайде появляется светофор и пешеходный переход).
Воспитатель: Правильно, только так безопасно можно перейти дорогу. А как по-другому называют пешеходный переход? (зебра) Ребята, а сколько сигналов у светофора? (три).
Воспитатель: Какие молодцы.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Если свет зажёгся красный,
То вперёд идти - ОПАСНО,
Если жёлтый - ПОДОЖДИ,
На зелёный свет - ИДИ.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю собрать из пазлов светофор.

А сейчас давайте выложим пешеходный переход на листе черного картона.
Воспитатель: Молодцы! Пока мы с вами играли, мышка перешла дорогу и добралась до теремка (слайд № 7).
Воспитатель: Ой, смотрите, вот лягушка по дорожке скачет, вытянувши ножки (слайд 8).
Лягушка:
Ква-ква! Рада видеть вас друзья!
Я на озеро ходила, рыбку там с утра ловила.
Много рыбки – тяжело, а до дома далеко.
Чтоб не опоздать к обеду, на автобусе поеду!
Только где в автобус сесть?
Воспитатель: Да и правда, где же лягушке сесть в автобус?
Дети: На остановке.
Воспитатель: Как найти остановку?
Дети: Там должен стоять знак «Автобусная остановка» (дети находят знак среди знаков)
Воспитатель: Правильно (на слайде появляется знак)
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Воспитатель: Войдя в автобус, кем вы становитесь?
Дети: Пассажирами.
Воспитатель: У пассажиров то же существуют правила поведения в общественном транспорте. Сейчас посмотрим, как хорошо вы их знаете. Поиграем в игру: «Разрешается – запрещается». Я буду задавать вопросы, если вы согласны с моим утверждением, то хлопайте в ладоши, а если не согласны – то потопайте.
Игра «Запрещается – разрешается»
• МОЖНО - Играть и прыгать в автобусе.
• МОЖНО - Громко кричать в автобусе.
• НУЖНО - В автобусе вести себя спокойно.
• НУЖНО -Уступать место старшим.
• МОЖНО - Высовываться из окна.
• МОЖНО - Отвлекать водителя.
• НУЖНО - Уважать правила дорожного движения.
Воспитатель: Какие молодцы!!! Как хорошо знаете правила поведения в автобусе. А пока мы играли, лягушка доехала до теремка (слайд №9)

Воспитатель: Ой, смотрите, зайка на проезжей части в мяч играет? (слайд №10)
Воспитатель:
Стой скорее, косоглазый!
На дороге не играй, правила ты соблюдай!
Воспитатель: Ребята, почему нельзя играть на дороге, где проезжают машины? (Ответы детей, обсуждение). (слайд № 11)
На проезжей части, дети,
Не играйте никогда!
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке!
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с зайкой.
Физкультминутка «Чударики» (слайд «12)
Воспитатель: У меня к вам предложение:
Давайте поможем зайке выучить правила движения,
А помогут нам, ребятки.
Интересные загадки.
Загадки о дорожных знаках.
1. Я хочу спросить про знак
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда – то. (Знак «Осторожно, дети!» слайд № 13) (показывают картинку)
2. Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут (Знак «Пункт медицинской помощи») (показывают картику)
3. Я знаток дорожных правил
Я машину здесь поставил,
На стоянку у ограды-
Отдыхать ей тоже надо. (Знак «Место стоянки»)(показывают картинку)
Заяц:
Вот спасибо вам, друзья! Правила запомню я.
Воспитатель: Ой, ребята, кажется, кто-то плачет… (слайд №14)
Лиса:
У меня беда случилась – у велосипеда колесо отвалилось, я устала, хочу есть, да не знаю где присесть.
Воспитатель: Это вовсе не беда, лиса, мы тебе поможем.

Ребята, чтобы починить велосипед, где надо попросить помощи?

(Техобслуживание. Показывают знак)

Пока лисе чинят велосипед, она может перекусить. Где? (показывают знак)

А если лиса, что нибудь зашибла и у нее, что то болит, ей нужно обратиться…

- по дороге недалеко от больница стоит знак…(показывают знак)

Лиса едет на велосипеде, его заправлять не надо, а машине нужен бензин, на дороге рядом с заправкой стоит знак (показывают его)

Лиса: Спасибо вам, ребята! За то, что вы мне помогли, я подарю вам чудесный мешочек. До свидания!
Воспитатель: Вот спасибо, а что же в этом мешочке?
Игра «Чудесный мешочек»
(В мешочке находятся какие – либо атрибуты из пунктов). Дети по очереди достают предмет и называют из какого пункта атрибут.

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли - наступил вечер. И, кажется, кто-то идет по дорожке. (слайд №15).
Волк: Ребята, помогите мне, пожалуйста. На улице уже темно, а мне надо перейти дорогу, чтобы попасть домой. Вдруг водитель меня не заметит, что делать?
Воспитатель: Да, ребята, днем светло и все хорошо просматривается: проезжая часть, транспортное средство, знаки, пешеходы. А в темноте трудно разглядеть водителям пешехода, особенно маленьких детей. Что поможет пешеходам уберечься от травм на проезжей части в темное время суток?
Дети: Светящиеся значки.

Воспитатель: Верно, такие светоотражающие значки называют фликеры. Слайд №16) Их подвешивают на шнурке, закрепляют значок на одежде, наклеивают на велосипеде, рюкзаке, сумке.
Прикрепить его к одежде
Быстро каждый сможет,
Ты его не забывай,
Он в пути тебе поможет.
Воспитатель: А я предлагаю вам изготовить самим фликер, каждый для себя.
(показывает детям свой фликер).
Проходите за столы. Перед вами лежат квадратик серого цвета. Из квадратика надо вырезать круг. Напомните мне как это сделать? Давайте круг, превратим в смешной смайлик, с помощью фломастеров. Приклеим на обратную сторону двухсторонний скотч и приделаем к себе на одежду.
Воспитатель: Ну вот, и готовы наши фликеры. Фликер, без сомнения, - знак дорожного движения. Но полагаться только лишь на фликеры не стоит. Это всего лишь один из способов защиты пешехода. Необходимо помнить и соблюдать правила дорожного движения.
А свой фликер, я отдам Волку, чтобы он безопасно добрался домой.(слайд №17)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, все жители теремка собрались вместе дома -живые и здоровые. Теперь в сказке порядок (слайд № 18).

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. (слайд №19)
Лети, лети лепесток
Через запад на восток.
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по- моему вели:
Перенеси нас в детский сад.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш детский сад.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего?