Конспект ОД по познавательному развитию «Путешествие в страну дорожных знаков»

Автор: Томилина Светлана Евгеньевна

Организация: МДОУ №39 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: г.Георгиевск

Средняя группа «Б»

 

Тема: «Путешествие в страну дорожных знаков»

Цели: формировать устойчивые навыки безопасного поведения на улице; закрепить знания о светофоре, его функциях; совершенствовать умение различать значение зеленого, красного и жёлтого сигналов светофора; познакомить детей с профессией «Инспектор ГИБДД»; развивать внимание, совершенствовать координацию движений.

Материалы: дорожные знаки, «светофор» ( кружки – красный, желтый, зеленый), «Зебра», игрушка светофор, мячи, стеклянная прозрачная колба, заготовки жезлов, клей, цветная бумага.

 

Ход:

1. Организационный момент
   – Ребята, посмотрите, нам пришло аудио письмо. Давайте его послушаем.
   (звучит аудиозапись)
2. Основная часть.

- Ребята, нас пригласили в страну «Правил дорожного движения», вы хотите туда отправиться? ( ответы детей)

Везде и всюду правила – их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам полярник и пилот.

Свои имеют правила шофёр и пешеход.

По городу, по улице не ходят просто так.

Когда не знаешь правил, легко попасть впросак.

 

Давайте представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране, где есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов.Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну. А чтоб узнать, кто наш друг, нужно отгадать загадку.

 

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.

Это!? ( дети отвечают)

-Но что случилось с нашим другом? Почему он не моргает нам и не светит никому?

-В моей стране случилась беда – злой волшебник. Опасноход заколдовал меня. Вы, друзья, меня расколдовать помогите, его задания решите.

-Волшебная ваза будет полна и вы расколдуйте меня!

-Поможем друг другу? А вот и волшебная ваза стоит и она ещё не пуста. Какие задания же нам надо выполнить? Как же мы их узнаем? (катится зеленый маленький мячик).

-Ой, посмотрите, к нам прикатился мяч и на нем что-то написано. Это первое задание волшебника Опаснохода.

(Воспитатель читает)

Отгадайте загадки о дорожных знаках, но нам надо не только отгадать загадки, но и найти знаки в нашей группе.

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь.

Если всё вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь.

(Знак «Пешеходный переход»)

Никогда не подведёт

Нас подземный переход:

Дорога пешеходная

В нём всегда свободная.

(Знак «Подземный переход»)

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете –

В этом месте ходят дети.

(Знак «Дети»)

Ездят здесь одни машины

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дороги нет!

(Знак «Движение на велосипедах запрещено!»)

- Молодцы! Мы справились с первым заданием. Давайте немного поиграем отдохнём, чтоб выполнять задания Опаснохода дальше.

Физминутка.

«Мы-шоферы».

Едем, едем на машине

(движение за рулём)

Нажимаем на педаль

(ногу согнуть в колене, вытянуть )

Газ включаем, выключаем.

(рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль

(ладонь ко лбу)

Дворники считают капли

Вправо – влево – чистота!

(«дворники»)

Волосы ерошит ветер

(пальцами взъерошить волосы)

Мы шофёры хоть куда!

(большой палец правой руки вверх)

-Ну а какое же следующее задание приготовил для нас Опасноход? (катится желтый маленький мяч)

(Воспитатель читает)

Проверяю вас на быстроту и ловкость и знание главных помощников пешеходов.

Сейчас мы с вами разделимся на две группы и поиграем в игру «Собери светофор и зебру». Каждый ребенок одной группы получает круг одного из трех цветов и основу светофора, а другая группа – поллоски белой бумаги и основу зебры. Дети двигаются по кругу. Как только раздаётся сигнал свистка, каждая группа выполняет своё задание.

-Молодцы, ребята. Я думаю, мы выполнили все задания Опаснохода. (катится зеленый мяч).

- Нет, посмотрите, нам еще задание от Опаснохода.

(Воспитатель читает)

-Поиграйте в игру «Да или нет». Справиться с этим заданием нам поможет мяч. Встанем в кружок, я буду задавать вам вопрос и кидть мяч, а вы, поймав его, отвечайте на вопрос «Да» или «Нет».

-Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движенья? Дети: да!

-Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? Дети: нет!

-Ну а зелёный свет горит, можно идти через улицу? Дети: да!

-Пешком по улице идет пешеход? Дети: да!

-У светофора восемь глаз, а у нас всего лишь два? Дети: нет!

-Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут? Дети: нет!

-Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу? Дети: да?

-Не надо по улице спокойно шагать, когда можно по ней вприпрыжку бежать? Дети: нет!

Посмотрите, ребята, наша волшебная ваза наполнена мячиками и получился светофор. И наш светофор включился. Мы его расколдовали. Давайте повторим, о чем нам говорят цвета светофора? (дети отвечают)

Перейти через дорогу вам на улице всегда

И помогут, и подскажут говорящие цвета.

Красный свет вам скажет «Нет» сдержанно и строго,

Жёлтый свет дает совет подождать немного,

А зеленый горит – «проходите» говорит.

Воспитатель: мы повторили основные правила дорожного движения, ребята, сегодня еще я хочу познакомить вас с профессией людей, которые следят за выполнением правил дорожного движения. Может быть, кто-то из вас знает? ( ответы детей). Давайте посмотрим, кто это (показ куклы). Инспектор ГИБДД. А теперь внимательно посмотрите на руки инспектора ГИБДД. Что находится у него в руках? (дети отвечают)

-Правильно, жезл. Ребята, скажите, для чего нужен жезл сотруднику ГИБДД? (дети отвечают)

-Молодцы, ответили правильно. А теперь я вам предлагаю сесть за столы и сделать себе жезлы. А перед началом работы давайте сделаем пальчиковую гимнастику, чтоб ваши ручки хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика.

-Добрый день, добрый день,

Пальчики сказали.

Мы сегодня всех детей

Радостно встречали.

Практическая часть.

Объяснение приемов и последовательности работы. Дети изготавливают жезлы.

-Молодцы! Вы справились с заданиями.

Рефлексия.

Сегодня мы с вами побывали в стране «Правил дорожного движения». Вам понравилось путешествие? На память о нашем путешествии я хочу подарить вам жезлы, которые мы с вами изготовили.