Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Мышки в норках»

Автор: Мирошникова Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ № 21 г.Липецка

Населенный пункт: г.Липецк

Интеграция областей: физическое развитие, речевое развитие, познавательное, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

 

Цель: создание условий для познавательных и речевых умений и навыков, формирования у детей сенсорных эталонов, математических представлений, развития пространственного восприятия, творческого мышления и воображения.

Задачи:

Образовательные: закреплять понятия «один», «много», находить и определять геометрические фигуры, определять их цвет и называть их; умение находить предметы в пространстве, определять их местоположение, понимать и использовать в речи предлоги НА, ПОД,

Развивающие: развивать речь, память, внимание, мышление, мелкую, крупную моторику, чувство ритма, умение двигаться согласно стихотворному тексту, развивать артикуляционный праксис.

Воспитательные: воспитывать стремление к речевой активности, проявлению радостных эмоций, творческой инициативы.

Оборудование и материалы: ободки «ушки» для детей, демонстрационный картинки предметов (полки, стулья, диван, стол, шкаф, кровать), картинки-мышки, корзинка с клубочками, шнурочки, деревянные геометрические фигуры, ведерки с фасолью или горохом.

 

Ход занятия

 

Организационный момент.

Приветствие детей и гостей:

Утром встали малыши

В детский садик свой пришли

Мы вам рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра

Поздоровайтесь, друзья!

(дети здороваются)

Исполнение песенки «Детский сад» ​Автор слов и музыки - Светлана Солодова​​

Знаете ли вы, что есть на свете

Маленькие озорные дети?

Вы кого имеете в виду?

Деток в нашем детском саду!

О-е!

Припев:

Они в ладоши хлопают (дети хлопают)

Они ногами топают (дети топают)

Сильные, смелые.

Кто это?

Это мы!

 

1. Основная часть

Сегодня наши ребята превратятся в веселых, озорных мышат. (Читает стихотворение и надевает детям ободки с ушками мышек)

Серые крошки

Боятся кошки.

Под полом живут,

Все туда несут:

Хлеб, сахар, сало,

И даже ватку

Деткам в кроватку.

- Ой, сколько у нас мышек! Сколько мышек? (много) Это еще не все мышки, у нас спрятались еще мышки. (Воспитатель предлагает посмотреть на доску, на доске изображены предметы, среди которых спрятаны мышки. Дети находят и проговаривают, где мышка.)

Мышка под стулом. Мышка на стуле. Мышка под столом. Мышка под шкафом. Мышка на полке. Посчитаем? Один, два, три, четыре, пять!

 

Гимнастика для язычка

Все мышата в сборе, теперь давайте поиграем с язычком.

Наш мышонок-язычок спрятался в норке-ротике. Вот наш мышонок выглянул из норки – смелее мышонок выглядывай! Посмотрел мышонок вверх, нет ли тучек на небе? Посмотрел вниз, нет ли луж на земле? От радости забегал по норке туда-сюда. А потом вокруг норки (круговые движения по губам). Ай, да, мышонок! Какие песенки умеет петь! Был у мышонка игрушечный пистолетик, и стрелял он так: п-п-п-п-п-п-п (произносят звук). Наши мышата смелые! Вы смелые?

 

Сейчас проверим: стучит в барабан, читает загадку:

Полосатый хвост трубой.

Умный, шустрый, озорной.

Мышкам ходу не дает.

Догадались? Это … (кот)

Выходит Кот. Воспитатель читает стихотворение:

Тра-та-та! Тра-та-та!

Приглашаем мы кота.

Он усат, полосат.

Ну не кот, а просто клад!

 

Игра «Кот и мышки»

Дети выполняют движения согласно тексту:

Мышки в норках сидят

И на котика глядят

Коготками пол скребут.

Ах, как много мышек тут!

Тише, мыши, кот идет,

Он вас всех подстережет. (мышки притаились)

(Выход кот, обходит норки мышек, громко мяукает.)

Котик мышек не нашел.

Погулял и спать пошел.

Только котик засыпает,

Мышки пляску начинают. (звучим музыка, мышки танцуют)

Тише мыши, кот идет,

Он вас всех подстережет! (дети убегают на стульчики)

- Сколько мышек? (много)

- Сколько котиков? (один)

А знают ли мышки, что любят кушать котики? (рыбку кушать)

А знают ли мышки, с чем любят играть котики? (клубочки)

Вот наш котик распутал у бабушки все клубочки (показывает корзинку с клубочками).

Давайте поможем, замотаем клубочки (раздает детям клубочки, дети сматывают клубочки).

Еще у нас остались вот такие шнурочки (показывает), из них могут получиться вот такие рыбки (показывает). Попробуйте, у вас тоже так получится! (дети выкладывают рыбок из шнурков)

Котик для вас приготовил сюрприз (выносят ведерки, наполненные фасолью).

Что же спрятано в ведерках? (Дети на ощупь находят геометрические фигуры.)

Какой формы фигуры? (круги, треугольники, квадраты) Какого цвета фигуры?

Какие фигуры похожи на сыр?

 

1. Итог

Понравился вам сюрприз? Сколько котов? А мышками понравилось быть? Сколько мышек?

Приглашайте кота танцевать. (Включает музыку «Пешком шагали мышки», дети танцуют под музыку)