Миравирус

Автор: Дмитриева Альбина Афанасьевна

Организация: Детский сад №11 «Теремок» АН ДОО «Алмазик»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), город Мирный

Цель: развитие познавательно исследовательской активности детей в процессе опытно экспериментальной деятельности.

Задачи:
1. Создавать условия для развития познавательного интереса К исследовательской деятельности.
2. Совершенствовать знания детей о значении воды в организме и жизни человека, дать представление о системе кровообращения (сердце, кровеносные сосуды, их функции и расположение в теле человека; кровь, её значение)
3. Сформировать представления о том, что большинство заболеваний происходит от попадания микробов в организм человека;
4. Расширять и активизировать словарный запас детей, такими словами как вирус, антивирус, ученый, анатомия, сердце, артерии, вены.
5. Воспитывать бережное и внимательное отношение к своему организму.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интегрируемые образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Оборудование и материалы: интерактивная доска «Колибри», стаканы с водой, магниты, кружочки вирусы, банка с водой красного цвета, трубочки коктейльные, воздушные шары, сосуд, мягкие игрушки мишки, конструкторы липучки, напоминающие вирусы, контейнеры для вирусов, колбы для смешивания компонентов, картины: сердечно-сосудистая система
человека, строение человека, микробы в теле человека. Макет строения тела человека и сердца. Видео с презентацией «искусственного интеллекта» (далее ИИ).

Ход занятия
Дети входят в зал.
Педагог: рада приветствовать вас, уважаемые учёные! Меня зовут Альбина
Афанасьевна, и я, как и вы тоже учёный
Игра приветствия: сейчас я буду называть имена, и если вы услышите сделайте как я:
Саша, Маша и Кирилл покажись (поднимают руки)
Ника, Рита и Иван -улыбнись
Леша, Ксюша и Диана поклонись
И как дружная семья громко вместе крикнем «Я»
Издается звук сирены.
Педагог:
-Уважаемые учёные, что вы слышите? (звук сирены)
как вы думаете что то случилось! Ответы детей
На экране ПАК «Колибри» звук сирены и видео ИИ 1 с вирусом: доброе утро уважаемы е учёные и профессор, а наш мир захватил страшный Миравирус. Вы должны помочь людям победить этот вирус, сделайте сыворотку против вируса.
-Коллеги, как вы думаете, что может уничтожить этот вирус? Как мы можем помочь людям? (Ответы детей), вирус это очень опасный злодей и какова наша задача? Готовы? А перед этим вспомним, кто такой учёный?
Ответ учёного учёные люди, которые занимаются наукой. А наука, которая изучает организм человека называется анатомия.
Где работают учёные? Ответ детей: учёные работают в лабораториях и проводят исследования, опыты.
Педагог: а теперь вперёд, в самую настоящую научную лабораторию

Педагог: так как мы в лаборатории, то здесь нужно соблюдать что? (ответ детей: правила безопасности.) Все вы их знаете, но всё же мы их повторим.
1) Правила вы твёрдо знайте
Безопасность соблюдайте!
2) Не шуметь и не кричать
Осторожность соблюдать!
3) Запомнит даже карапуз
Нельзя здесь пробовать на вкус!
4) Думай, слушай и смотри
И без спроса не бериЭти правила просты
Их легко запомнишь ты!
5) Со стеклом будь осторожен
Ведь оно разбиться может!
6) Коль с водой имеем дело
Рукава засучим смело
Если разлилась вода
Тряпка под рукой всегда!
7) Соблюдать должны все вместе
Мы порядок на рабочем месте!
Для того чтобы создать Антивирус, нам надо найти все его части.
Начнём работу?
Видео ИИ 2 о значении воды в организме и жизни человека.
Опыт 1 «Вода в организме человека»
Педагог: перед вами загадочные стаканчики с волшебным содержимым.
Стаканчики прозрачные, вы догадались, что в них? (ответ детей: вода) А что плавает в воде? (ответ детей: вода заражена вирусами.) Наша задача очистить
воду от вирусов, и получить первую часть Антивируса Воду. (ученые очистив воду от вирусов, первую часть Антивируса выливают в колбы для смешивания)
Педагог: Я вижу, что вы устали, давайте проведём специальную тренировку для учёных:
Физкультминутка. (про учёных)
«Чтоб учёными нам стать, словно вирусы считать (вытягивают руки перед собой и кладут на колени (на пол)

Раз-два-три-четыре -пять,
(одновременно двумя руками поочередно пальцами нажимают по коленям
(или по полу) начиная с мизинца)
Если вместе, если дружно, антивирус создадим
(пожатие своих рук)
То любые мы болезни очень быстро победим.
(попеременно кулаком одной руки стучат по ладони другой руки);
Ну-ка дружно поднимись, вправо-влево повернись,
(Встают, руки на поясе и как «вертушка» поворачиваются вправо-влево)
Раз- присели. Два-привстали, и на месте поскакали
А теперь покружись, Антивирус найдись.
(руки в стороны кружатся произвольно
Педагог: тренировку провели, отдохнули и отправляемся за второй частью Антивируса
Видео ИИ 3 про кровь и кровеносную систему.
Опыт 2 «Сердце и кровеносная система»
Педагог: уважаемые учёные, что у меня в руках? (ответ детей: сердце)
Сердце один из важнейших органов в организме человека.
-Скажите, пожалуйста, а почему мы не видим сердце, например как уши, нос, руки или глаза? (потому что сердце находится внутри нас)
-хотите узнать размер вашего сердца? Чтобы узнать размер вашего сердечка, вам нужно сжать кулак. Приложите его к своей груди с левой стороны и увидите какое оно маленькое, но при этом очень важное!
Сердце постоянно сжимается разжимается, как насос и толкает кровь по всему нашему организму, чтобы она разносила в свою очередь различные питательные вещества и кислород. Кровь течет по сосудам (по трубочкам). На руках мы видим небольшие кровеносные сосуды это как ручейки. Но есть у нас и большие реки «Артерии» и «Вены». По красной реке «Артерия» плывут грузовые пароходы, которые несут полезные и питательные вещества в разные уголки нашего организма. А по синей реке «Вена» плывут грузовые пароходы и везут ненужные вредные вещества к сердцу. Сердце очищает кровь от ненужных веществ.
Опыт с банкой с водой красного цвета внутри, трубочки коктейльные, воздушные шары.
Уважаемые учёные, мы с вами получили вторую часть Антивируса. Это что?
(ответ детей: кровь, которая течёт по артериям и несёт полезные вещества) (выливают вторую часть в колбы для смешивания)
Видео ИИ 4 микробы и бактерии очень опасны для живого организма.
Опыт 3 «Вирусы»
Уважаемые учёные, мишки, которых вы видите, заразились вирусами различных болезней. Нам надо срочно вылечить их. Поможем им? Вы должны собрать различные виды вирусов по контейнерам.
Как мы будем сортировать? Значит третья часть нашего компонента это что? Третья часть компонента Антивируса будет вирус. Каждый учёный берёт по одному вирусу и очень осторожно опускает в емкость с Антивирусом.
Опыт 4 «Создание Антивируса.»
А теперь настал самый ответственный момент. (Закрываем крышкой с краской емкость с Антивирусом, смешиваем все компоненты в банке и получаем
Антивирус.
Педагог- если цвет в банке изменится, то мы создали Антивирус. Но работа на этом у нас не закончилась. Чтобы помочь больным людям, нам надо Антивирус, который мы получили, в пробирках и отправить в больницы.
Отправляю пробирки в больницы.
Видео ИИ 4 награждение учёных медалями.
Педагог: спасибо, коллеги, за вашу неоценимую работу на благо людей!!!!
-Ребята, мы справились с заданием? Что нам сегодня вместе удалось создать?
(антивирус и помочь человечеству.) Вам понравилось наше исследование?
Педагог: возьмемся за руки коллеги и порадуемся нашему успеху. «Вы порадуйтесь за нас, мы учёные просто КЛАСС!».