Путешествие по русским сказкам

Автор: Гаврилова Пелагея Ивановна

Организация: МБДОУ №30 «Лукоморье»

Населенный пункт: город-курорт Геленджик

Цель: Закрепление знаний о русских народных сказках, развитие связной речи.

Задачи:

Образовательные:

Актуализировать знания детей о знакомых русских народных сказках.

Упражнять в умении узнавать сказку по иллюстрации, отдельным фразам, персонажам.

Совершенствовать умение последовательно пересказывать сказку "Колобок".

Развивающие:

Развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание, память, мышление, воображение.

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Развивать умение работать в команде.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Воспитывать умение слушать друг друга, проявлять уважение к мнению других.

Материалы:

Клубок ниток.

Иллюстрации к русским народным сказкам ("Колобок", "Репка", "Теремок", "Маша и медведь", "Три медведя" и др.).

Заготовки страниц для книжки-самоделки "Колобок" (листы бумаги, сложенные пополам).

Заготовки персонажей и элементов сказки "Колобок" (картинки-раскраски)

Клей-карандаш.

Салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Логопед: «Здравствуйте, ребята! А вы любите сказки?»

Дети: «Да»

Логопед: "А какие сказки вы знаете?

Дети:

1-ый реб. «Три медведя»

2-ой реб. «Колобок»

3-ий реб. «Теремок.»

4-ый реб. «Волк и семеро козлят.»

Логопед: «Ребята, а почему вы любите сказки?»

Дети проговаривают свои ответы.

Логопед: "А почему сказки называются русскими народными?"

Дети: «Потому что их сочинил русский народ.

Логопед: «Правильно их сочинил народ, у народных сказок нет автора.»

Логопед: "Сегодня мы отправимся в путешествие по русским сказкам! Поможет нам в этом волшебный клубочек!"

2. "Волшебный клубочек" (Экскурсия к книжному уголку):

Логопед: "Смотрите, какой красивый клубочек! Он укажет нам путь!" (Логопед бросает клубок в сторону книжного уголка).

Дети следуют за клубком к книжному уголку.

Логопед: "Мы пришли к книжному уголку. Ребята что вы видите на полках?"

Дети: «На полках стоят книги.»

Логопед: «Посмотрите на обложки книг. Какие сказки вы узнаете? Назовите их.

1 -ый ребенок: «Колобок.»

2 -ой ребенок: «Гуси -лебеди.»

3- ий ребенок: «Три медведя.»

4 -ый ребенок: «Волк и семеро козлят.»

Логопед: «Молодцы. А сейчас мы отправимся дальше.» Логопед бросает клубок, и дети идут за клубком.

3. Создание книжки-самоделки "Колобок":

(Дети с клубком идут к столу, где разложены черно-белые заготовки для аппликации).

Логопед: «Ребята, смотрите, что у нас здесь! Это герои и части одной известной русской сказки. Как вы думаете, что это за сказка?»

Дети: "Колобок".

Логопед: «Верно! А кто главный герой этой сказки?»

Дети: «Колобок.»

Логопед: «Какие еще герои живут в этой сказке?»

Дети: «Заяц, волк, медведь, лиса.»

Логопед: «Замечательно! Теперь давайте превратим эти черно-белые картинки в яркую и красивую сказку. Для этого нам понадобятся цветные карандаши. Аккуратно раскрасьте каждого героя и каждую часть сказочного леса.»

(Дети раскрашивают картинки).

Логопед: «Молодцы! Красивые у вас получились герои. Теперь давайте приготовим листы бумаги, на которых мы будем создавать нашу сказку. Постарайтесь вспомнить, в какой последовательности встречаются герои в сказке "Колобок", и приклейте картинки по порядку.»

(Логопед помогает детям вспомнить последовательность: как бабушка испекла колобка, катится колобок, встречает зайца, волка, медведя, лису).

Логопед: «А теперь, когда все картинки приклеены, давайте вместе, глядя на нашу получившуюся сказку, расскажем ее.»

Логопед: «Жили-были дед да баба.» (Смотрят на первую картинку).

Логопед: «Испекли они…»

Дети: «Колобок!»

Логопед: «И покатился колобок…»

Дети: «По дорожке.»

Логопед: «А навстречу ему…»

Дети: «Заяц!»

Логопед: Заяц сказал: "Колобок, колобок, я тебя съем!"

Логопед: А колобок ответил: "Не ешь меня, заяц! Я тебе песенку спою!" (Дети поют песенку Колобка, если знают).

(Продолжается повествование сказки, дети вставляют названия героев и их действия).

Логопед: «Какие молодцы! Вы не только раскрасили и приклеили картинки, но и смогли рассказать сказку, глядя на свое творение. А кто из героев сказки вам понравился больше всего?»

Дети:

1-ый реб."Мне понравился колобок, потому что он смелый".

2-ой реб. "Мне понравилась лиса, потому что она хитрая" (и т.д.).

Логопед: «А давайте поиграем в игру "Образуй ласковое слово". Скажите, как можно ласково назвать колобок?»

Дети: «Колобочек.»

Логопед: «А зайца?»

Дети: «Зайчик.»

Логопед: «Волка?»

Дети: «Волчок».

Логопед: «Медведя?»

Дети: «Мишка, мишенька.»

Логопед: «Лису?»

Дети: «Лисичка, лисонька.»

Логопед: «Каких у нас получились хорошие, ласковые слова!»

Логопед: «А теперь, продолжим путь по ниточке, и она приведет нас к финальной точке нашего путешествия!» (Дети с клубком идут к столу, где разложены иллюстрации к разным русским народным сказкам).

Логопед: «Нас встречают картинки из разных сказок. Посмотрите внимательно на каждую картинку и скажите, из какой сказки этот герой или эта сцена.»

(Логопед показывает первую картинку, где Машенька сидит в избе медведя).

Логопед: «Из какой это сказки?»

Дети: "Маша и медведь".

(Логопед показывает следующую картинку, где сестрица Алёнушка сидит рядом с козленочком)

Дети: "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"

(Логопед показывает картинку, где дед тянет репку.

Дети: "Репка"

Логопед: «Вы такие молодцы! Отлично знаете русские народные сказки!»

Логопед: «Наше сказочное путешествие подошло к концу.

Что вам больше всего понравилось?»

Дети:

1-ый реб. «Угадывать сказки.»

2-ой реб. «Создавать книжку.»

3-ий реб. «Идти за клубочком.»

(Дети относят книгу и получают подарки из сказочного сундучка.)