Конспект интегрированного итогового занятия в подготовительной группе «Скоро в школу мы идем!»

Автор: Аксенова Наталья Александровна

Организация: МАДОУ «Солнечный круг» детский сад № 58

Населенный пункт: г. Нижний Тагил

Цель: активизация полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течении учебного года.

Задачи:

- расширять словарный запас детей по теме «школа», «школьные принадлежности»;

- закреплять умение называть соседей числа;

- совершенствовать умение решать арифметические задачи;

- закреплять умение определять место звука в слове;

- упражнять в делении слов на слоги;

- совершенствовать навык ориентировки в пространстве;

- закреплять знания о героях сказок;

- упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги по клеточкам;

- развивать у детей интерес и желание к школьному обучению;

- воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, самостоятельности.

Материал и оборудование: мяч, магнитная доска, карточки с цифрами и математическими знаками, картинки с изображением предметов по количеству детей, распечатанные изображения по количеству детей, картинки с изображением предметов 16 штук, листы в клетку на каждого ребенка, карандаши простые по количеству детей, красный карандаш по количеству детей, картинки с изображением желтых колокольчиков с красным бантом 8 штук, картинки с изображением серых колокольчиков с зеленым бантом 8 штук.

Ход занятия:

В. - Ребята, сегодня мы с вами не одни, к нам пришли гости.

(воспитатель обращается к гостям)

- Давайте с гостями поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Дорогие ребята, вот и подходит к концу наш учебный год.

Целый год мы с вами трудились, узнали много интересного, многому научились сами и научили своих друзей, на многие вопросы нашли ответы. Сегодня на занятии мы приготовили вам много заданий, а справиться с ними вам помогут ваши знания. Будьте внимательны, думайте, рассуждайте.

И мы надеемся, что вы готовы идти в школу и учиться на «хорошо» и «отлично».

- Вы готовы?

-Да!

- Вы уже многое знаете про школу. Сейчас вы это докажите.

Давайте поиграем в игру «Догадайся и ответь»

- Я буду задавать вопросы, и кидать кому-то мяч. Тот, кто поймал мяч, отвечает на вопрос.

1. Как в школе называется взрослый, который учит детей? (учитель)

2. Как в школе называют детей? (ученики)

3. Как называется помещение в школе, в котором вы будете учиться?(класс)

4. Как называется книга, по которой учатся ученики? (учебник)

5. Куда учитель ставит ученикам оценки? (дневник)

6. Коробка для ручек и карандашей? (пенал)

7. Перерыв между уроками называется? (перемена)

8. Прозвенел звонок, начинается…(урок)

9. Стол, за которым пишут ученики – это…(парта)

10. Когда начинается учебный год у школьников? (1 сентября)

- Молодцы! Как много вы уже знаете о школе. Поэтому я предлагаю вам поиграть в игру «Школа». Сейчас зазвенит колокольчик, и наш детский сад превратится в школу, наша группа превратится в школьный класс, столы в парты. Вы превратитесь в настоящих первоклассников, а мы в учителей. Готовы? (звенит колокольчик).

В: Ребята, а сейчас вам нужно занять свои места за партами.

Первый урок - МАТЕМАТИКА.

Сейчас вам нужно назвать последующее и предыдущее число.

• Назови соседей числа 16
• Назови число, следующее за числом 14
• Какое число стоит перед числом 8
• Между какими числами находится число15
• Какие числа соседи числа 12
• Назови число, предыдущее числу 6
• Между какими числами находится число 19
• Назови соседей числа 13
• Назови пропущенное число 5…7
• Назови число, которое стоит за 10

В. - А еще я для вас приготовила задачи. Слушайте внимательно.

1.На ветке сидели три птички.

К ним прилетели еще три.

Сколько птиц стало? (3+3=6) .

2. Красная Шапочка шла по тропинке.

Семь пирожков в плетенной корзинке

Бабушке внучка на праздник несла,

Но по дорожке часть раздала.

Зайчику, ёжику, мышке и белочке.

Сколько гостинцев осталось у девочки? (7-4=3)

3. На листке сидит лягушка,

Похваляется подружке:

«Съела пять я комаров,

Ну, и столько же жуков»

Как ей бедной подсчитать,

Сколько будет пять да пять? (5+5=10)

4. На столе в вазе лежат 3 апельсина и 4 банана. Сколько всего овощей лежат на столе? (ни сколько, на столе лежат фрукты)

5. Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим? (колесо круглое, у него нет углов)

6. В вазе было 5 яблок. Маша съела 2 яблока. Сколько яблок осталось в вазе? (5 – 2 = 3)

7. У Вовы было 6 красных марок и 4 синих. Сколько всего марок было у Вовы? (6 + 4 = 10)

8. На столе лежало 4 яблока, одно разделили пополам. Сколько яблок на столе? ( 4 яблока)

В:- Молодцы ребята! Ну вот, опять звенит звонок и приглашает нас отдохнуть.

Свои переменки ученики проводят не только весело, но и с пользой.

Физминутка

Сколько раз ногою топнем, (8 + 1)

Столько раз руками хлопнем. (5 + 2)

Мы присядем столько раз, (12 – 2)

Мы наклонимся сейчас, (4 – 2)

Мы подпрыгнем ровно столько! (10+5)

Ай да счет! Игра, и только!

- Вот опять звенит звонок.

Следующий урок - РУССКИЙ ЯЗЫК.

- А теперь давайте вспомним, чем отличается звук от буквы?

(Звук слышим, произносим. Букву видим, пишем)

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

- Какие звуки называются гласными? (которые, не имеют преград при произношении)

- Какие звуки называются согласными (которые при произношении встречают преграду: губы, зубы, язык)

Задание «Назови звук в слове».

Последний звук в слове МАШИНА Какой он? (гласный)

Первый звук слове СОЛНЦЕ Какой он?

Сколько гласных звуков в слове ПЧЕЛА? (2 гласных звука, Е и А)

Второй звук в слове ВИШНЯ. Какой он? (гласный)

Третий звук в слове ШАРИК. Какой он? (согласный, звонкий, твёрдый)

Первый звук в слове ШАПКА? Какой он? (согласный, глухой, твердый)

Третий звук в слове ЛЫЖИ? Какой он? (согласный, твердый, звонкий)

Назови второй звук в слове Дом? Какой он? (гласный)

-Молодцы с этим заданием вы справились.

- Следующее задание «Собери портфель в школу» (деление слов на слоги).

На столе лежат школьные принадлежности. У каждого из вас есть портфель, на котором обозначено количество слогов. Необходимо положить в портфель два предмета с таким же количеством слогов. (крас-ки, пе-нал, тет-радь, днев-ник, кис-точ-ка, ли-ней-ка, ка-ран-даш, лас-тик, аз-бу-ка, руч-ка, то-чил-ка, плас-ти-лин, нож-ни-цы, под-став-ка, па-лоч-ки, зак-лад-ка )

В. - Звенит звонок. И приглашает нас на перемену отдохнуть. Чем можно заниматься на перемене? (ответы детей) Я предлагаю вам поиграть. Для этой игры ребята мы встанем в круг.

Игра: «Встань, где я скажу»

Внимательно слушайте и выполняйте!

___ встает за мной

___ справа от меня

___ слева от меня

___ передо мной

___ между ___ и мной

___встанет перед ___

___ справа от ___

___ встанет за ___

___ встанет перед ___

___ встанет между ___ и ___

___ перед ___

___ слева от ___

Третий урок – ЧТЕНИЕ.

- Ребята, на занятиях мы с вами знакомились со сказками. Сейчас я вам загадаю загадки. Вы должны отгадать главного героя и название сказки.

1) Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт.

И в дороге слёзы льёт. (Федора) Сказка «Федорино горе»

2) И зайчонок и волчица –

Все бегут к нему лечиться. (Айболит) Сказка «Доктор Айболит»

3) С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

(Буратино) Сказка «Золотой ключик»

4) Девочка хорошая по лесу идет,

Но не знает девочка, что опасность ждет.

За кустами светится пара хищных глаз.

Кто-то страшный встретится девочке сейчас. (Красная Шапочка) Сказка «Красная Шапочка)

В. - Молодцы ребята. А сейчас не зевайте, на вопросы быстро отвечайте.

-Как называется страна, в которой мы живём? А столица нашей страны?

- Назовите цвета российского флага (белый, синий, красный)

-Сколько месяцев в году? Сколько дней в неделе?

-Как называется следующий за средой день недели? Какой он по счету?

-Как называется день недели между четвергом и субботой?

-Какое сейчас время года?

-Какое время года было перед весной?

-Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель.

-Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль.

-Бывает круг с тремя углами?

-Бывает у кошки четыре лапы?

-Планета, на которой мы живём…

-Кто летает в космос?

-Что выше – дерево или трава?

-На какой руке больше пальцев – на левой или на правой?

В. - Ребята, хотите узнать, какую оценку вы сегодня получили на занятии?

Дети: ДА!

Графический диктант.

1. 12 клеток вправо,

2. 3 клетки вниз,

3. 9 клеток влево,

4. 6 клеток вниз,

5. 9 клеток вправо,

6. 12 клеток вниз,

7. 12 клеток влево,

8. 3 клетки вверх,

9. 9 клеток вправо,

10. 6 клеток вверх,

11. 9 клеток влево,

12. 12 клеток вверх.

- Какую оценку вы сегодня получили? (пять). А теперь раскрасьте свою оценку красным карандашом.

-Молодцы. Урок закончен (звенит звонок)

Пора нам возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и повернёмся вокруг себя. Вот мы с вами и детском саду.

Итог: Вы хорошо поработали, выполнили задания. И вы уже готовы идти в школу.

- Ребята, мы думаем, что в школе вы будете учиться только на …. («пятерки» и «четверки»)

- Подойдите все к столу, и выберите себе на память о нашем занятии колокольчик. Кому все понравилось, и было легко выполнять задания возьмет себе жёлтый колокольчик с красным бантиком. Кому было сложно, и он затруднялся выполнять задания, выберет себе серый колокольчик с зелёным бантиком