Конспект НОД по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация «Светофор» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Алиева Аминат Магомедовна

Организация: МКДОУ «Хебдинский детский сад»

Населенный пункт: Республика Дагестан, Шамильский район, с. Хебда

Цель занятия: формировать представления детей о правилах поведения на дороге, о правилах пешехода.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
• знакомить детей с дорожными знаками: «Дети», «Пешеходный переход».
• продолжать знакомить с элементами дороги.
• расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора.
• развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук;
• развивать творческую активность детей;
• способствовать развитию памяти, внимания, мышления;
• развивать умение детей следовать полученной устной инструкции.

Воспитательные:

• воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
• воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;
• воспитывать чувство ответственности и желание соблюдать правила дорожного движения.
• воспитывать аккуратность при работе с клеем;
• воспитывать положительное отношение к труду;
• воспитывать желание у детей изготавливать поделку для детей младшего возраста.

Предварительная работа:

• Беседа «Сигналы светофора - красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки».
• Дидактические игры «Я - водитель», «Дорожные знаки».
• Чтение художественной литературы: В.Берестов «Это еду я бегом», С.Михалков «Если свет зажегся красный», Б.Житков «Светофор».
• Составление рассказов о дорожной ситуации по сюжетным картинкам.
• Рассматривание иллюстраций с изображением семафора и светофора.
• Просмотр видеофильма «Путешествие в прошлое светофора».
• Разучивание физкультминуток и пальчиковой гимнастики.

Материал и оборудование:

• белая бумага формат А4;
• зеленые, желтые, красные;
• клей и кисточка;
• салфетка;
• клеенка.

Ход занятия

Воспитатель:

- Какое у вас настроение? У меня отличное настроение, и я хочу поделиться им с вами.

- Кто хочет напомнить тему нашей недели? (Ответы детей. Безопасность).

- Сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения.

Воспитатель: - Скажите, дети, а для чего нам нужно соблюдать ПДД? (Ответы детей).

- Кто является пешеходом? (Пешеход - это человек, идущий пешком.)

- Кто является пассажиром? (Пассажир - это человек, кроме водителя, находящийся в транспортном средстве.)

- Где должны ходить пешеходы? (По тротуару)

- Как правильно переходить дорогу? (Приготовиться. Посмотреть налево. Посмотреть направо. Дойти до середины - посмотреть направо и переходить дальше.)

- Где можно играть детям? (На детской площадке.)

- Почему опасно играть возле проезжей части? (Можно попасть под машину.)

Воспитатель: Молодцы, дети, отлично ответили на все вопросы. Дети, а как называется наше село? (Ответы детей).

- Верно, Хебда. Наше село с широкими улицами. По ним движутся много легковых и грузовых машин, едут автобусы, и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения.

Вспомнить правила дорожного движения поможет наш сегодняшний друг, который пришел к нам в гости. А кто это вы сейчас узнаете, когда разгадаете загадку:

Днем и ночью я стою,
Всем сигналы подаю.
Есть три глаза у меня
Как зовут меня друзья? (Ответы детей).

Воспитатель показывает макет светофора.

Воспитатель: Дети, накануне вы познакомились с историей возникновения первого семафора и светофора, поэтому легко ответите мне на вопрос: - «А зачем нужен светофор? (Ответы детей)

Воспитатель: Верно, дети, светофор помогает людям безопасно переходить дорогу, а машинам двигаться по дороге.

Сделаем физкультминутку «Светофор», которая поможет вспомнить правила перехода дороги с помощью светофора:

Предлагаю всем вам встать.
В светофор мы поиграем, (хлопают в ладоши)
Раз, два, три, четыре, пять. (ходьба на месте маршируя)
Красный свет нам «Стой!» кричит, (дети стоят на месте)
Ждать зелёного велит.
Вот и жёлтый загорелся, (рывки руками под грудью)
Приготовиться пора,
Руки, ноги разогреем, (приседания)
Начинаем детвора!
Вот зелёный загорелся, (руки поднять вверх)
Можно нам идти вперёд. (ходьба на месте маршируя)
Правила не забываем,
Будь смелее пешеход!

- Вы всегда должны помнить о том, что мы должны беречь себя и быть очень внимательными на дороге и на улице!

Воспитатель предлагает детям сесть за столы (проходят и садятся за столы).

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем делать вот такой светофор. Он поможет детям младшей группы изучать правила дорожного движения. Воспитатель показывает образец светофора.

Воспитатель обращает внимание детей на предметы, которые лежат на столе у каждого ребенка и понадобятся для выполнения работы.

- У каждого из вас есть тарелочка, в ней всё, что понадобится вам для выполнения работы.

Клей наносим кончиком кисточки, положив деталь на клеенку, аккуратно проглаживать салфеткой при наклеивании.

Воспитатель: Отдохнём, сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальцы).
Можно гонки начинать. (хлопают в ладоши).
По кругу, по кругу, вперед и назад,
Но пальцы машинку мою тормозят.
(«катают» машинку по пальцам, которые слегка согнуты).
Закрылись (сжимают кулаки).
Машинка стоит в гараже,
И фары погасли, не светят уже
(заглядывают в маленькие щелочки в кулаках).

Воспитатель: Продолжаем наше занятие.

Воспитатель следит за процессом выполнения работы. По ходу работы воспитатель оказывает помощь нуждающимся детям.

Воспитатель: Какие замечательные светофоры у вас получились.

- Что нового и интересного вы узнали сегодня?

- Было ли вам трудно? В каких моментах?

- Что у вас получилось?

- Как вы думаете, вы уже стали грамотными пешеходами?

Воспитатель: Молодцы, дети!

«Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора!»

Рассказывайте своим друзьям и будьте осторожны!