Конспект открытого занятия «Разноцветные снежинки»

Автор: Новикова Олеся Александровна

Организация: ГБДОУ ДС №122 комбинированного вида Выборгского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию на воде в технике «Эбру» для детей 5-6лет

 

Цель:

Развитие творческих способностей детей через знакомство с техникой рисования на воде (Эбру)

Задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с техникой «Эбру»;

Развивающие:

- развивать творческие способности, воображение;

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Тип непосредственно образовательной деятельности

Изучение нового материала.

Формы непосредственно образовательной деятельности

- индивидуальная;

Формы организации

Занятие

Методы и приёмы

Практические:

- игровая беседа с элементами движений;

- элементарные опыты;

- игровые задания;

Наглядные:

-показ;

- рассматривание;

- демонстрация;

Словесные:

-беседа;

-вопросы;

- ситуативный разговор.

Демонстрационный материал:

- чудесный мешочек;

Раздаточный материал:

- пластиковые тарелочки;

- стаканчики с водой;

- клей;

- палитра с красками;

- одноразовые вилочки;

- палочки, для рисования;

- салфетки;

- акварельная бумага.

 

Предварительная работа:

Беседа о свойствах воды.

Ход занятия

1. Вводная часть

1. Организационный момент «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Воспитатель:

Сегодня мы поиграем в такую игру. Тот из вас, кого мы выберем водящим, выйдет из комнаты, а мы договоримся, что будем делать. Когда водящий вернется, он спросит: «Где вы были? Что вы делали?» Мы ему ответим: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем!»

С помощью считалки выбираем водящего, он выходит.

В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А за ней Маринка.
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят?

Воспитатель:

Ребята угадайте, что я делаю?

Ответы детей:

-Рисуете

Воспитатель:

А давайте все вместе будем рисовать!

Приглашают водящего.

Водящий:

-Где вы были? Что вы делали?

Дети отвечают хором:

-Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем.

Дети и воспитатель изображают рисование, водящий отгадывает:

 

Водящий:

• рисуете.

Воспитатель:

Скажите с помощью чего, мы можем рисовать?

Ответы детей:

-можно рисовать кисточкой;

- ватной палочкой;

- с помощью трубочки;

- пальцами;

- ладошками.

Воспитатель:

Ребята, расскажите мне, где можно рисовать?

Ответы детей:

- на бумаге;

- на картоне;

- на дорожках…

Воспитатель:

И не только…

1. Игра «Чудесный мешочек»

Этот чудесный мешочек расскажет вам, где еще можно рисовать.

Проводится игра «Чудесный мешочек»

 

Дети по очереди достают предметы из мешочка ( деревянный кубик, ткань, воздушный шар, листочек дерева, бутылочка с водой) и полным ответом отвечают.

Ответы детей:

- на деревянных предметах;

- рисуют на ткани;

- рисуют на воздушных шарах;

- на посуде;

- рисуют на воде…

 

Воспитатель:

А как вы думаете, можно ли рисовать на воде?

Ответы детей:

- нет

Воспитатель:

Почему?

Ответы детей:

- краска растворится в воде

Воспитатель:

Оказывается можно рисовать на воде! Эта техника рисования называется «Эбру».

А узнала я о технике «Эбру» когда моему сыну подарили подарок на Новый Год. И я решила эту технику показать в своей группе.

Это необычное искусство, зародилось в Турции. Краски плавают на поверхности воды и не растворяются, а смешиваются между собой, образуя причудливые узоры. А потом эти узоры, переносятся на лист бумаги или ткань.

Я приглашаю вас пройти за столы и мы будем учится создавать необычные рисунки на воде. Для рисования техникой Эбру нам потребуется специальный раствор, который приготавливается смешиванием воды и порошка из растения гевен. Эта горная колючка растущая в Иране, Пакистане, на Кавказе.

Чтобы было вам более понятно, приглашаю Вас к столу.

Но вначале нашего рисования мы должны вспомнить о правилах безопасности рисования красками и другими предметами.

Может кто-то хочет рассказать правила сам?

Дети предлагают свои варианты.

Воспитатель:

Еще раз закрепим правила

Основные правила по технике безопасности рисования и использования художественных материалов.

1. никогда не кладите кисточку с нанесённой на ней краской в рот, в неё добавляют различные красящие пигменты;
2. Нельзя кистью или шилом направлять на своего соседа, это травмоопастно и неприятно;
3. После работы с красками, баночки с краской нужно закрыть , чтобы они не разлились и не высохли.
4. Кисти аккуратно помыть, чтобы они были готовы к следующей работе.
5. Рабочий стол следует оставлять чистым;
6. А руки обязательно вымыть с мылом.

Ребята, я надеюсь, что мы будем соблюдать все эти правила.

 

1. Основная часть

1. Показ-объяснение

Воспитатель:

Ребята рассмотрите и назовите, что нам понадобится для рисования:

Ответы детей:

- пластиковая тарелочка;

- стаканчик с водой;

- канцелярский клей;

- палитра с красками;

- палочка для рисования;

- одноразовые вилочки;

- салфетка;

- акварельная бумага

 

Приступаем к нашему творчеству.

1-е действие.

Из стаканчика переливаем жидкость в пластиковую тарелочку, добавляем клей и все перемешиваем с помощью вилочки.

 

2-е действие.

Палочкой, из палитры набираем краску и опускаем её на поверхность воды. Капля краски начинает растекаться по поверхности.

 

С помощью нашей волшебной палочки из серединки капельки мы начинаем выводить в разные стороны лучики. И как вы думаете, что у нас получилось?

 

Ответы детей:

- снежинка

3-е действие

Затем вытираем палочку салфеткой, опускаем в краску другого цвета и выполняем те же действия.

Так мы заполняем поверхность воды, разноцветными снежинками.

 

 

4-е действие

Поверхность воды заполнилось снежинками. Теперь мы эту красоту отпечатаем на бумаге.

Аккуратно опускаем лист бумаги в тарелочку и произносим в слух волшебные слова.

Волшебной палочкой взмахну

Желанье загадаю

Я верю в чудо

Потому, всегда его встречаю!

 

5-е действие

Вынимаем лист акварельной бумаги из емкости, кладем на разнос до полного высыхания.

 

3).Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель:

Ребята, с какой техникой рисования мы сегодня познакомились?

Ответы детей:

- с техникой «Эбру»

Воспитатель:

На чем мы рисовали?

Ответы детей:

- на воде, в которую добавлен загуститель

Воспитатель:

Что было для вас самым трудным?

Ответы детей:

- приготовить раствор;

- перелить жидкость из стаканчика в одноразовую тарелку.

Воспитатель:

Почему?

Ответы детей:

- одноразовые стаканчики очень мягкие

Воспитатель:

Что нужно сделать, что бы рисунок сохранился?

Ответы детей:

-нужно рисунок перенести на бумагу.

Воспитатель:

Я предлагаю рассмотреть наши рисунки, что у нас получилось.

Ответы детей:

- разноцветные снежинки

Воспитатель:

Все ли снежинки одинаковые?

Ответы детей:

- все снежинки разные

Воспитатель:

А давайте мы с вами пофантазируем, может быть в наших снежинках мы еще что-то увидим?

Ответы детей:

- я вижу солнышко;

- а у меня цветы….

Воспитатель:

Молодцы ребята. Очень красивые снежинки у вас получились, давайте устроим выставку снежинок для ваших родителей. А дома вы своим мамам и папам расскажите, в какой технике ваши работы были выполнены.