Деятельность педагога.

Деятельность детей и предполагаемые ответы.

Посмотрите ребята, сегодня к нам на занятия пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Ребята, наступила весна. Посмотрите в окно.

Весной на улице стало тепло, солнышко греет, птички поют, природа просыпается. Уже цветочки появились. Все радуются весне.

Стук в дверь. Ой ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? Кто это?

Да, ребята, это наш друг Зайка. Давайте поздороваемся с ним. Но посмотрите, какой он гарусный и испуганный. Зайка, что случилось?

Зайка: здравствуйте ребята. (грустно)

Мотивация

Зайка: Я сегодня утром, гулял на полянке, прыгал, веселился, вдруг в траве что-то зашевелилось, и я очень испугался! Там кто-то шуршит, жужжит, а кто -я не разглядел. Поможете мне узнать, кто же меня так напугал? А то я один боюсь.

Действия детей, их предложения по ходу занятия.

(предположительно)

Дети здороваются с гостями в группе.

Дети: Весна.

Дети: Да.

Дети: Да.

Дети: Здравствуй Зайка.

Дети: Дети сопереживают Зайчику.

Целеполагание

Зайка, не бойся!

Ребята, поможем Зайке узнать, кто спрятался в траве и напугал? Мы с ребятами пойдем с тобой на волшебную полянку в лес.

Дети: Да.

Дети: поможем? Да, пойдем, узнаем.

Проблематизация

Ребята, Зайка испугался кого-то в траве. Как вы думаете, кто там может прятаться?

Правильно, в траве могут прятаться насекомые! Но зайка их не рассмотрел. Он такой трусишка-сразу убежал. Хотите помочь Зайке узнать, кто же там прячется? Тогда давайте отправимся на волшебную лесную полянку!

.

Дети: Дети могут назвать: жук, бабочка, муравей.

Дети: Да.

Дети: Поможем Зайке.

Планирование будущей деятельности.

А как мы можем это сделать? Давайте отправимся на волшебную полянку! И там мы с Зайкой найдем, кого же он так испугался. Чтобы попасть на полянку нужно пройти по дорожке, аккуратно, не сходя с нее.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Вот так, вот так,

Шагают наши ножки.

Мы шагаем друг за другом,

Лесом и зеленым лугом.

.

Дети: да, пойдем!

Дети: идут за друг другом, по тропинке. Приходим на лужайку.

Реализация плана.

Вот мы с вами на лесной полянке! Мы пришли в гости к лесным обитателям. И прежде, чем мы будем искать, кто тут прячется, я вам напомню, как нужно вести себя в лесу? Ходить только по тропинкам, не шуметь в лесу, не рвать цветы, не ловить бабочек, не разрушать домики животных, не трогать гнезда птиц, не брать лесных животных домой, не трогать насекомых руками- можно только наблюдать.

Ребята, вы поняли, что нельзя делать в лесу?

Посмотрите, какая красивая зеленая полянка в лесу с высокой травой, но что-то здесь не так. Все жители спрятались. Давайте раздвинем траву и найдем, кто там прячется.

Максим, а ты кого ты нашел?

Какого она цвета?

Что умеет делать бабочка?

Покажи, как летает бабочка?

Диана. А ты кого нашла?

Какого цвета божья коровка, что у нее на спинке?

А она может летать?

Кто тут еще спрятался?

Антон, а ты кого ты нашел, кто это жужжит?

А какого он цвета?

Как жужжит жук?

Миша, а ты кого в траве нашел?

Какого цвета кузнечик?

А что умеет делать кузнечик?

Какие вы молодцы, всех нашли, и не испугались!

Воспитатель

Как можно назвать всех этих жителей одним словом?

Что есть у всех насекомых?

Зайка, ты теперь понял, кто прятался в траве?

Зайка: да спасибо ребята! Я больше не боюсь. Да это просто насекомые гуляли по траве!

Правильно, зайка! Насекомые не страшные, они просто живут в траве. Давайте будем их беречь, и наблюдать издалека.

Зайка оставайся с нами поиграть.

А кто это к нам летит?

Ой, смотрите, какая красивая бабочка прилетела к нам! На что она похожа?

Она хочет с вами поиграть.

Физкультминутка:

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз-росой она умылась

Два-изящно покружилась,

Три -нагнулась и присела

На четыре -улетела.

Молодцы ребята немного отдохнули.

Спасибо , бабочка.

Ребята. Какая у нас стала красивая полянка, вся в цветах. Бабочка к нам прилетела не одна, а со своими подругами и предлагает поиграть в игру. Д/И «Найди цветок для бабочки» Ребята, к нам прилетели красивые разноцветные бабочки, но они потерялись и не могут найти свои цветочки. Давайте поможем им найти свой цветок, такого же цвета как они. Цветы разложены на полянке, 4 основных цветов.

Воспитатель: берет одну бабочку и спрашивает «Какого цвета эта бабочка? Найди такой же цветок!» Взрослый помогает, если ребенок затрудняется в ответе.

Эта бабочка желтая. Где желтый цветок? Вот он! Посади бабочку сюда.

Повторяется со всеми остальными бабочками детьми самостоятельно. Какие вы молодцы ребята, давайте посмотрим :красная бабочка – на красном цветке, желтая на желтом .Хорошо, все бабочки на своих местах. Бабочки говорят нам, спасибо и до свидания. Мы сегодня помогли красным, синим, желтым и зеленым бабочкам, нашли для каждой правильный цветок.

Ребята подойдите ко мне, посмотрите, какие красивые жуки! Ветер подул и засыпал их песочком. Они не могут выбраться! Давайте поможем им. Напоминание детям о правилах безопасности игр с песком.

1Не бросать песок.2. Не брать песок в рот 3 Не сыпать на пол.4.Пачкать одежду.

Д/ И «Помоги жукам выбраться»

В песке закопаны не глубоко жуки, так , чтобы из песка торчали усики или спинка. Ребенок находит жуков и аккуратно откапывает их совочком. Воспитатель помогает, если ребенок затрудняется. После того , как жук найден, ребенок вынимает его из песка, и кладет его на листочек домик.

Какие молодцы ребята, какие вы смелые. Жуки так рады, что вы помогли им выбраться из песка.

Воспитатель:

Ребята, вы все молодцы, здорово потрудились. Зайка теперь не биться насекомых?

Зайка: нет, спасибо, ребята! Теперь я знаю, что они не страшные. Ребята, кого мы сегодня встретили на полянке? А с кем мы сегодня играли? Кого искали в песке? Как можно назвать всех одним словом? Какого цвета были насекомые?

Наверное, Зайке уже пора уходить, его ждут друзья. Давайте скажем ему спасибо и до свидания!

Дети подходят на зеленую лужайку.

Дети: Да.

Дети: Да, мы поняли , что нельзя делать в лесу.

Дети начинают поиск насекомых в траве.

Дети: Бабочку.

Желтого цвета.

Летать.

Дети:

Божью коровку.

Красного цвета и у нее на спинке точечки черные.

Да, у нее есть крылья.

Дети:

Синий жук.

(Ж-ж-ж)

Дети: Кузнечика.

Зеленого.

Прыгать в траве.

Дети: Насекомые

Дети: голова, туловище, лапки, крылья, усики.

Дети: Бабочка.

Дети: На цветок.

Дети: Да.

Дети: спасибо.

Дети: Берет бабочку и относит ее к цветку нужного цвета.

Так со всеми бабочками.

Дети: да

Дети: Прощаются с бабочками.

Дети: Поможем жукам.

Выкопаем их из песка.

Дети: Совочками выкапывают жучков из песка, затем сажают их на листочек домик.

Дети: Бабочку, божью коровку, жука

Кузнечика.

Дети: С Бабочкой.

Дети: Насекомые.

Дети: Красная божья коровка, зеленая, красная, желтая, синяя бабочка, синий жук, зеленый кузнечик.

Дети: говорят Зайке: «До свидания» и машут рукой.

Рефлексия.

Молодцы ребята! Мы помогли Зайчику узнать, кто же прятался в траве, что бы Зайка ни боялся и сами узнали много нового про насекомых. Теперь мы будем бережно относиться к насекомым, и наблюдать за ними на прогулке.

Ребята, а вам понравилось играть? А что, вам понравилось? А кто приходил к нам в гости? А что мы делали?

Я очень рада за вас, вы молодцы. Все справились. Были аккуратными и активными, внимательными и дружными.

А вы знаете ребята, что мне и нашим гостям понравилось, как вы сегодня играли, и я решила сделать вам не большой сюрприз. Хотите посмотреть? Сюрприз для детей с бабочками.

Дети: Да. Помогли.

Да.

Дети: Зайка.

Дети: искали насекомых

Дети: Помогли Зайчику

Дети: хотим сюрприз.