Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе. Тема: «В гостях у Мухи-Цокотухи»

Автор: Мартынова Анна Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №12 Красногвардейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе

 

Цель: Формирование речевой активности через знакомство с персонажами сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Задачи (согласно ФОП ДО):

1. Образовательные: Познакомить детей с героями сказки; учить узнавать и называть насекомых (муха, пчела, паук); активизировать в речи слова: «самовар», «угощение», «чай», «чашка».

2. Развивающие: Развивать звуковую культуру речи (звукоподражание: «ж-ж-ж», «з-з-з»); развивать речевое дыхание и мелкую моторику.

3. Воспитательные: Воспитывать вежливость (умение здороваться, приглашать в гости), эмоциональную отзывчивость.

Оборудование:

• Игрушки или фигурки настольного театра (Муха, Пчелка, Паучок).

• Красивая коробочка с «денежкой» (желтый картонный кружок).

• Игрушечный самовар и чайная посуда.

• Аудиозапись «Звуки насекомых» (жужжание).

Ход занятия

1. Вводная часть: Организационный момент

(Дети сидят на ковре. Слышится жужжание: «З-з-з-з»)

Воспитатель: Ребята, слышите? Кто это к нам летит?

(Появляется игрушка Муха)

Воспитатель: Посмотрите, это Муха-Цокотуха! Давайте поздороваемся с ней.

Дети: Здравствуй, Муха!

Муха (голосом воспитателя): Здравствуйте, ребята! Я летела по полю и что-то нашла. Посмотрите!

(Показывает желтый кружок). Что это?

Дети: Денежка.

2. Основная часть: Инсценировка отрывка

Воспитатель: Правильно! «Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Пошла Муха на базар и купила...»

(Воспитатель выставляет самовар). Что это, ребята?

Дети: Самовар!

Воспитатель: Правильно, самовар большой, блестящий. В нем будет вкусный чай. Муха всех зовет в гости: «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!»

 

Дыхательное упражнение «Горячий чай»

Воспитатель: Ой, чай в чашках очень горячий! Давайте поможем Мухе его остудить.

(Дети складывают губы трубочкой и плавно дуют на ладошки: «Ф-ф-ф-ф»).

Встреча гостей (Пчелка)

Воспитатель: Слышите, кто-то еще летит? «Приходила к Мухе Бабушка-Пчела, Мухе-Цокотухе мед принесла».

(Появляется Пчелка).

Воспитатель: Как Пчелка жужжит?

Дети: Ж-ж-ж-ж!

Воспитатель: Пчелка принесла мед. Какой он? (Сладкий, вкусный). Давайте скажем: «На, Муха, мед!».

(Дети повторяют фразу).

Физкультминутка «Мухи-самолеты»

Мы летим, как мухи: з-з-з! (Бегают по кругу, машут руками).

Крылышки расправили: з-з-з!

На цветочек сели, (Приседают).

Чай попить захотели! (Имитируют питье из чашки).

Появление Паучка (Сенсорный момент)

Воспитатель: Ой, посмотрите, кто это на ниточке спускается?

(Появляется добрый игрушечный Паучок).

Воспитатель: Это Паучок. Он не страшный, он тоже хочет чаю. Но Паучок запутался в паутинке. Давайте поможем ему распутать пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Паучок»

Паучок ходил по ветке, (Руки скрещены, пальцы бегают по предплечьям).

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил, (Стучат пальцами по коленям).

Паучка на землю смыл. (Хлопок в ладоши).

3. Заключительная часть: Рефлексия

Воспитатель: Ребята, Паучок подружился с Мухой и Пчелкой. Они все вместе пьют чай.

• Кто был у нас в гостях? (Муха, Пчела, Паук).

• Что купила Муха? (Самовар).

• Как жужжала Пчелка? (Ж-ж-ж).

Воспитатель: Муха говорит вам «Спасибо!» за то, что вы с ней поиграли. Давайте скажем гостям: «До свидания!». (Дети машут рукой и прощаются).