«Хлудневская свистулька» (Народные промыслы Калужского края). Конспект ООД для детей 5-6 лет
Автор: Курдюкова Ирина Викторовна
Организация: МБДОУ № 92 «Парус»
Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга
«Дидактическое обоснование образовательной деятельности.
Тема |
«Хлудневская свистулька»
|
Направление ФГОС |
«Познавательное развитие» |
Форма педагогического мероприятия |
Непосредственно образовательная деятельность. Интеграция с образовательными областями: познание, ВХЛ, коммуникация, физическое развитие. |
Возраст детей |
5-6 лет (старшая группа) |
Цель |
Формирование представлений о хлудневской игрушке. |
Задачи |
Образовательная: знакомить детей с историей появления хлудневской игрушки. Совершенствовать знания о материале, из которого она сделана. Развивающая: развивать внимание, интерес к рукотворным игрушкам. Активизировать словарь. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к игрушкам. |
Средства |
Хлудневская игрушка, коробка с игрушками: деревянные, глиняные, металлические, тканевые (тряпичные). Картинки хлудневских игрушек, доска. Аппликация хлудневская свистулька: вырезанный силуэт игрушки свистульки, нарезанные заготовки полосок, волн, маленьких кружочков, зигзаг, (красного, жёлтого, синего, зелёного цветов), клей карандаш, салфетки, коврик для наклеивания. Д\картинки «Найди одинаковый узор» |
Форма организации |
Фронтальная индивидуальная |
Предварительная работа
|
СДВД; беседа о игрушках: о бережном отношении к ним, о том из каких материалов игрушка сделана, рассматривание иллюстраций. Чтение народных сказок, загадок о игрушках. |
Примерный ход мероприятия
Структурные части образовательной деятельности |
Содержание игровых заданий |
Деятельность |
Форма организации детей |
Результат
|
|
педагога |
детей |
||||
2.Основная |
Воспитатель вносит коробку с игрушками. В ней игрушки из дерева, металла, глины, ткани. Последнюю достаёт хлудневскую игрушку. |
- Ребята, смотрите, что у меня в коробке? -Это игрушки, сделанные из разного материала. - Из чего сделана эта игрушка? (показывает игрушки сделанные из разного материала). Это хлудневская игрушка.
|
Подходят к коробке, достают и рассматривают игрушки. - Это игрушки. -Эта сделана из металла…(Дети перечисляют виды материала из которых сделаны игрушки).
|
Фронтальная
|
Вызвать интерес к дальнейшей деятельности. Закрепить знания о виде материала из которых сделаны игрушки.
|
Рассказ о происхождении игрушки. (приложение 1) Показывание картинок хлудневских игрушек. |
-Хотите узнать, где появилась эта игрушка и как её делают? Садитесь на стулья. |
Садятся слушать рассказ и смотреть картинки. |
Фронтальная.
|
Знакомство детей с историей возникновения игрушки.
|
|
Д/игра «Найди одинаковый узор» (приложение 3) Картинки – хлудневские узоры.
|
-Давайте проверим ребята, всё ли мы из коробки достали (Воспитатель достаёт из коробки конверт с хлудневскими узорами. -Что это? Это хлудневские узоры. Давайте их соберём. Подходите к столу.
|
-Это узоры. Дети на столе, собирают картинки.
|
Индивидуальная
|
Учатся собирать одинаковые картинки. Развивают внимание. Закрепляют полученные знания.
|
|
3.Рефлексивная |
П/и «Угадай по голосу» (приложение 2)
Аппликация «Хлудневская свистулька»
|
-А сейчас предлагаю вам поиграть
-Ребята, помогите украсить хлудневскую свистульку (воспитатель раздаёт каждому ребёнку вырезанную заготовку и элементы узора, клей) |
Дети становятся в круг
Соглашаются. Садятся за стол.
|
фронтальная
индивидуальная |
Поддержание интереса у детей, развивать внимание, слух. Развивают моторику рук, проявляют интерес к творчеству. Вызывает положительные эмоции от полученного результата. |
Приложение 1
На родимой стороне, на калужской на земле,
Не велико, не мало, стоит Хлуднево –село.
А в селе с древней поры жили -были гончары
И лепили мастера, старые и детвора,
Крынки, плошки и горшки. Да свистульки –петушки.
За работою в светлице собирались мастерицы
Мамы, бабушки и дочки в сарафанах и платочках,
И лепили всем игрушки –солопелки, грематушки
Хлудневская игрушка -это старинный народный промысел Думинического района Калужской области, которым традиционно занимались в деревне Хлуднево. Почти все жители деревни занимались гончарным делом –мужчины лепили посуду, а женщины и девочки –игрушки. Лепили фигурки домашнего скота и птицы (барашки, коровы с телятами, козы с козлятами, петушки, лошадки, птиц и пр.). Лепили барышню с детками и чудо –дерево. В игрушку помещали сухие горошины или глиняные шарики. После обжига игрушка превращалась в грематушку (погремушку). Делали свистульки –гудухи и сопелки. Игрушку обжигали в печи и она становилась белого цвета. Затем игрушку раскрашивали четырьмя цветами: красным, зелёным, жёлтым, синим. Рисовали на игрушке волны, зигзаги, точки, прямые линии, круги.
Приложение 2
П/И «Узнай по голосу».
Цель: Развивать координацию, внимание, слух, умение работать в коллективе.
Дети выстраиваются в круг. Выбирается водящий, который стоит в кругу. Водящий закрывает глаза, а дети идут по кругу и произносят слова:
«Мы немножко порезвились,
По местам все разместились,
Ты, (имя водящего), отгадай,
Кто позвал тебя, узнай».
С окончанием слов дети останавливаются. Воспитатель выбирает ребёнка, который произносит имя водящего. Остальные дети молчат. Затем водящий меняется.
Приложение 3
Д/и «Найди одинаковый узор»
Цель: учить детей собирать картинки с одинаковым рисунком, развивать внимание, зрительную координацию.
Материал: картинки с изображением хлудневских узоров.
Ход работы: ребёнок собирает похожие картинки.