Проект «Новогодняя кутерьма»

Автор: Косарева Евгения Александровна

Организация: ГБДОУ Д/с №92

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Павлова Наталия Михайловна

Организация: ГБДОУ Д/с №92

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Тип проекта: практико-ориентированный, возраст детей 6-7 лет

Актуальность

• Необходимость формирования у детей готовности к совместной со сверстниками деятельности, представлений о традициях празднования Нового года, реализации творческой деятельности.
• При обсуждении на утреннем круге приближения Нового года и традиций праздника дети обнаружили, что у них очень много дел при подготовке группы к Новому году и высказали опасения, что могут не успеть все сделать.
• Воспитатель рассказала детям, что у взрослых тоже такое бывает, когда они не успевают сделать что-то. Дети заинтересовались, как взрослые справляются с такой проблемой.

Цель

• Научиться работать в подгруппах для достижения общего замысла.

Задачи

• Поддержка инициативы детей в разных видах деятельности.
• Развитие умений работать в группе сверстников.
• Поддержка позитивных межличностных отношений.
• Развитие способов коммуникации в процессе выполнения деятельности.
• Развивать творческие способности детей, воображение, эстетический вкус через художественное творчество.
• Привлечь родителей в совместную деятельность с детьми.
• Украшение группы к Новому году

Ожидаемые результаты

• Для детей:
• Способны самостоятельно объединяться для совместной подгрупповой деятельности со сверстниками, договариваться об общем замысле, согласовывать свои действия, учитывать мнение друг друга, оценивать результат.
• Дети проявляют интерес к традициям празднования Нового года, организации новогоднего досуга
• Для родителей:
• Чувство сопричастности и удовлетворения от успехов ребенка
• Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье
• Для воспитателей:
• Результативный совместный союз: педагог-родитель-ребенок
• Повышение компетентности педагогов и обогащение педагогического опыта

Этапы реализации проекта

1-й этап Подготовительный

• Формулирование темы, постановка цели и задач, прогнозирование результата
• Изучение и подбор программно-методического материала по направлению работы
• Обновление и дополнение в центре «Библиотека» познавательно-художественной литературы: художественные книги по новогодней тематике; Нурдквист. С. «Рождество в домике Петсона», Мартынова К., «Елка, кот и Новый год» Усачев А. «Дедморозовка», Ж. Юрье «Новогодняя книга кроличьих историй» новогодние карточки с заданиями; детские журналы новогодние выпуски. Наполнение центра творчества материалами для изготовления новогодних поделок.
• Организация в коридоре пространства с литературными флажками декабря, оформление стенда «Читай, мечтай и пей какао» по обмену информации между семьями воспитанников
• Проведение беседы с детьми по вопросам: Что знают? Что хотят узнать? Как узнать?
• Определение задач для выполнения замысла.
• Распределение по подгруппам, ответственных за разные задания

2-й Основной этап. Реализация

• Применение социо-игровых технологий для установления благоприятных отношений в подгруппах
• Создание новогоднего календаря ожидания Нового года (оформление листов календаря с написанием заданий на каждый день).
• Создание новогодней гирлянды из бумажных фонариков (вырезание и аппликация фонариков с последующим собиранием в гирлянду).
• Создание новогодних домиков из пакетов тетра-пака (мойка, сушка, раскрашивание пакетов тетра-пак)
• Создание настольной игры по мотивам сказочных персонажей (рассматривание иллюстраций детских книг, зарисовка персонажей, лепка фигурок, запись правил, склейка игрового поля).
• Изготовление новогодних игрушек для елки вместе с родителями
• Заполнение литературных флажков родителями совместно с детьми о новогодних книгах.

3-й Заключительный этап

• Календарь ожидания Нового года.
• Новогодняя гирлянда из бумажных фонариков.
• Новогодние домики из пакетов тетра-пака.
• Настольная игра по мотивам сказочных персонажей.
• Украшенная новогодняя елка с игрушками.
• Стенд с литературными флажками для обмена информацией между семьями.

Содержание практической части проекта

В ходе реализации проекта удалось достичь поставленную цель: достижение общего замысла при слаженной работе нескольких творческих групп детей. Дети решили проблему украшения пространства группы путем разделения на команды. Воспитатели при помощи социо-игровых технологий помогли ребятам преодолеть трудности работы в команде (распределение ролей, планирование, лидерство). Конечная цель воспитателей и детей была одна, группа украшена к Новому году, но при этом дети нашли решение как можно сделать трудное дело, а воспитатели научили детей работать в командах для достижения общего замысла. Привлечение родителей к проекту подготовки к Новому году дало массу положительных эмоций как у детей так и у родителей, которые почувствовали праздничное настроение!

Список литературы: Сообщество Вконтакте «Воспитателям в помощь»