Интегрированное итоговое занятие «Весёлый звоночек»

Автор: Михайлова Елена Викторовна

Организация: МБОУ СШ №6

Населенный пункт: Смоленская область, город Вязьма

Материал интегрированного итогового занятия «Весёлый звоночек» предназначен для детей подготовительной к школе группы.

Он направлен на закрепление, обобщение и систематизацию полученных знаний, умений и навыков.

В занятии интегрированы все пять образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Чередование теоретических и практических заданий, выполняемых индивидуально или группой, также разнообразие материалов позволяют сохранять интерес детей на протяжении всего занятия.

Данный материал может быть использован воспитателями образовательных учреждений в качестве итогового занятия.

 

Конспект интегрированного итогового занятия «Весёлый звоночек»

Цель: обобщить знания, умения, навыки детей подготовительной к школе группы.

Задачи:

• Повторить буквы и звуки.
• Закрепить умение определять количество слогов в слове, подбирать противоположные по смыслу слова.
• Упражнять в составлении предложений и схем к ним.
• Закрепить времена года, названия дней недели, месяцев.
• Закрепить количественный и порядковый счёт, соседей чисел.
• Закрепить умение решать задачи, делать запись их решения.
• Закрепить умение рисовать по клеточкам по образцу, выполнять штриховку.
• Развивать познавательный интерес, внимание и память.
• Воспитывать любознательность и самостоятельность.

Оборудование: письмо, звоночки, схемы предложений, карточки с цифрами и знаками, сюжетные картинки, листы в клетку, простые карандаши.

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, на наше занятие пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Встаньте в круг, настроимся на отличную работу. (Дети произносят слова и выполняют движения.)

Круг широкий вижу я, встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдём направо, а теперь пойдём налево.

В центре круга соберёмся и на место все вернёмся

Улыбнёмся, подмигнём и на стульчики пройдём!

Занимайте свои места.

Нам пришло письмо от весёлого звоночка. Давайте прочитаем его.

«Здравствуйте, ребята! Совсем скоро вы станете выпускниками детского сада и пойдёте в школу.

Мне очень хочется узнать, чему мы научились в детском саду. Поэтому отправляю вам своих друзей-звоночков с интересными заданиями. Надеюсь, вы справитесь!»

Что же, ребята, вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда начнём. Сядем правильно. Будем внимательно слушать меня и друг друга. Поднимать руку для ответа. И отвечать чётко, правильно проговаривая все слова.

Первый звоночек «Грамотейка» предлагает вам вспомнить буквы и звуки. (Показывается карточка с буквой Б.) Какая это буква? Какие звуки она обозначает? Эти звуки гласные или согласные? Чем они отличаются друг от друга?

Какая это буква (Показывается карточка с буквой У.)? Какой звук она обозначает? Этот звук гласный или согласный? Придумайте слова, которые начинаются на этот звук.

Дети: Утка, утёнок, улитка, улица, учитель, ученик, указка, урок.

Воспитатель: Молодцы! А теперь звоночек предлагает вам посчитать слоги. Приготовьте ладони. Работаем по цепочке: кот, кино, машина, мука, сапоги, небо, колесо, малина, мел, молоко, сок, рука, река, лиса, карандаш.

Отлично! Продолжаем дальше. Вам нужно назвать слова противоположные по смыслу: большой – …, весёлый – …, больной – …, сильный – …, быстрый – …, высокий – …, длинный – …, добрый – …, чистый – …, умный – …, много – …, далеко – …, день – …

Следующее задание отгадать предмет по описанию. Слушайте внимательно.

Зелёное, красное, сладкое, кислое наливное. (Яблоко.)

Школьный, телефонный, дверной, электрический. (Звонок.)

Грибной, проливной, моросящий. (Дождь.)

Скользкое, душистое, детское, банное. (Мыло.)

Апельсиновая, подгорелая, арбузная, хрустящая, хлебная. (Корка.)

Молодцы! Справились. Второй звоночек «Познавайка». Рассмотрите картинки. Какое время года на них изображено?

Дети: Весна.

Воспитатель: Сколько всего времён года?

Дети: Четыре.

Воспитатель: Перечислите их.

Дети: Весна, лето, осень, зима.

Воспитатель: Какое время года сейчас?

Дети: Весна.

Воспитатель: Какой месяц?

Дети: Май.

Воспитатель: Сколько всего месяцев в году?

Дети: Двенадцать.

Воспитатель: Назовите их.

Дети: Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.

Воспитатель: Назовите весенние месяцы, летние, зимние, осенние.

Дети: март, апрель, май; июнь, июль, август; декабрь, январь, февраль; сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Какой сегодня день недели?

Дети: Среда.

Воспитатель: Сколько всего дней недели. Назовите их.

Дети: Семь. Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Воспитатель: Назовите второй день недели, пятый, седьмой. Понедельник это – какой день недели, а суббота?

Дети: Вторник, пятница, воскресенье. Первый, шестой.

Воспитатель: Вернёмся к картинкам. По каким признаком вы определили, что на них изображена весна?

Дети: Тает снег. Появились проталины. Расцвели подснежники. Прилетели птицы. Бегут ручейки.

Воспитатель: Составьте предложения по первой картинке. По второй. По третьей. (Воспитатель выбирает понравившееся предложение.) Сколько слов в этом предложении? Какое первое, второе, третье? Составим схему этого предложения. Как обозначим начало предложения? (Уголком.) Что поставим в конце? (Точку.) (Дети составляют схему. Один ребёнок работает у доски.) Проверим. Молодцы!

Следующий звоночек «Отдыхайка» предлагает нам отдохнуть. Встаньте, задвиньте стульчики. Слушайте музыку и повторяйте движения за мной. («Мы сперва поднимем ручки …» с ускорением.) Возвращаемся на свои места. Работаем дальше.

Следующий звоночек «Посчитайка» предлагает вспомнить прямой и обратный счёт. Посчитаем по цепочки от 1 до 10. А теперь от 10 до 1.

Теперь вспомним порядковый счёт. Первый ряд выйдите к доске. Повернитесь лицом к окну. Кто сейчас стоит первым, третьим, шестым? Повернитесь к двери. Кто теперь стоит первым, четвёртым? А какой (какая) по счёты ты? Возвращайтесь на свои места.

Назовите соседей числа 3, 6, 4, 8, 5, 2.

Дети: 2 и 4, 5 и 7, 3 и 5, 7 и 9, 4 и 6, 1 и 3.

Воспитатель: Звоночек предлагает решить задачки-шутки.

Три пушистых кошечки улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало? (4.)

С помощью цифр и знаков запишите решение задачи. (Карточки у каждого ребёнка.) Почему решили задачу сложением и поставили знак плюс?

Дети: Кошка прибежала. Кошек стало больше.

Воспитатель: Слушайте внимательно.

На тарелочке семь слив,

Вид их очень красив.

Съел четыре сливы Павел.

Сколько мальчик слив оставил? (3.)

Запишите решение задачи. Почему решили задачу вычитанием и поставили знак минус?

Дети: Сливы Павел съел. Их стали меньше.

Воспитатель: Звоночек «Нарисуйка» любит друзей и хочет, чтобы их у него было ещё больше. Поэтому он просит вас нарисовать звоночек. Разомнём пальчики.

Мышка в норку пробиралась,

На замочек запиралась.

В дырочки она глядит,

На заборе кот сидит.

Сядьте ровно. Возьмите правильно карандаш. Ставим карандаш на точку и рисуем по клеточкам по образцу. А теперь заштрихуйте звоночек. Штрихуем каждую клеточку из верхнего правого угла в нижний левый угол.

Ещё один звоночек «Угадайка» предлагает вам отгадать загадки о сказочных героях и назвать сказку. (Это дополнительный звоночек, используется, если остаётся время.)

1.Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля, «По щучьему велению»)

2.Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят, «Волк и семеро козлят»)

3.Пред волком не дрожал,

От медведя убежал,

Сел лисице на носок

И попался на зубок.

Кто же это? (Колобок, «Колобок»)

4.Возле леса, на опушке,

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки. (Три медведя, «Три медведя»)

5.Красна девица грустна:

Ей не нравиться весна.

Ей на солнце тяжко!

Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка, «Снегурочка»)

Это был последний звоночек. Чем мы сегодня с вами занимались?

Дети: Считали слоги, составляли предложения и схемы, решали задачи-шутки, рисовали звоночек по клеточкам, отгадывали загадки.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Справились со всеми заданиями весёлого звоночка. А он вас ждёт в школе, где будет приглашать на интересные уроки и отпускать на весёлые перемены. Спасибо! До свидания!