Конспект НОД по ФЭМП «Веселый Снеговик»

Автор: Евсютина Галина Григорьевна

Организация: МКОУ Тогучинского района «Ключевская средняя школа»

Населенный пункт: с.Кудельный Ключ

Цель: создать условия для формирования элементарных математических представлений.

Задачи:

• Познакомить с цилиндром, формировать умение различать шар и цилиндр.
• Формировать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну.
• Продолжать формировать представления о порядковом значении
  числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».
• Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме.
• Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать
  правую и левую руки.

 

Демонстрационный материал: Снеговик, шарф, шапка, варежки, ножки, цилиндр, шар, кубики разных цветов.

Раздаточный материал: Однополосные карточки с изображениями снеговиков без шапочек-ведерок, на подносах - шапочки-ведерка, контурные изображения варежек на правую и левую руки, карточки для индивидуального задания.

Содержание НОД

Игровая ситуация «Наш гость снеговик».

Вводная часть.

Воспитатель: Дети скоро волшебный праздник… (Новый год). К нам на праздник придет… (Дед Мороз, Снегурочка и др.)

Скажите, пожалуйста, а Дедушка Мороз справиться, он сможет один всем детям раздать подарки…, конечно же нет, ему нужны помощники и один из помощников Деда Мороза пришёл сегодня к нам в гости, нам нужно угадать, кто же это такой.

Воспитатель загадывает загадку:

На морозе не дрожу,
Нос морковкою держу,
Я не жалуюсь, привык.
А зовусь я? ... (Снеговик)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста на нашего Снеговика, он так сегодня к нам спешил, что по дороге потерял шапку, шарф, варежки и даже ноги свои потерял.

Ребята, поможем Снеговику, вернуть всё, что он потерял.

Ответы детей.

 

I часть. Игровое упражнение «Цилиндр и шар».

Упражнение проводится с использованием демонстрационного материала

Из «чудесного» мешочка воспитатель достает шар, уточняет название фигуры, ее цвет, и производит с ним знакомые действия (покатать).

Воспитатель достает цилиндр, называет фигуру, и выполняет с ней возможные действия (прокатить, поставить).

Затем воспитатель спрашивает: «Что можно делать с цилиндром, с шаром? Чем похожи шар и цилиндр? (Их можно катать.) Чем отличается цилиндр от шара?» (Цилиндр можно поставить.)

Воспитатель: Ребята, а и каких фигурок сделан снеговик?

Ответы детей.

 

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы справились с первым заданием?

Ответы детей.

Воспитатель: за первое выполненное задание – награда: шарф Снеговика.

II часть. Игровое упражнение «Шапочки-ведерки».

Дети вместе с воспитателем рассматривают карточки с изображением снеговиков.

Воспитатель. Что изображено на карточке? Сколько снеговиков? Чего не хватает у снеговиков? (Ведерок.) Давайте каждому снеговику наденем шапочку-ведерко.

Воспитатель уточняет правила раскладывания предметов, используя поэтапную инструкцию.

Воспитатель. Сколько шапочек-ведерок? (Много, 5) У каждого снеговика есть шапочка? Что можно сказать о количестве снеговиков и шапочек? (По много, 5.) Как еще можно сказать: по сколько снеговиков и шапочек? (Поровну.)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы справились со вторым заданием?

Ответы детей.

Воспитатель: за второе выполненное задание – награда: шапка Снеговика.

Физминутка «Правая и левая»

Правая и левая
Водят поезда,
Правая и левая
Строят города,
Правая и левая
Могут шить и штопать,
Правая и левая
Могут громко хлопать.

(Дети выполняют имитационные движения по тексту)

III часть.

Воспитатель предлагает детям по очереди расположить в ряд кубики разного цвета друг за другом.
Уточняет, сколько кубиков (предлагает нескольким детям посчитать) и чем они отличаются друг от друга. (Цветом.)

Воспитатель предлагает назвать цвет каждого кубика и посчитать их по порядку. Затем выясняет: «Который по счету кубик желтого цвета? Какого цвета третий кубик?..»

Дети проверяют правильность ответа, считая предметы по порядку.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы справились с третьим заданием?

Ответы детей.

Воспитатель: за третье выполненное задание – награда: ножки Снеговика.

 

IV часть. Игровое упражнение «Найдем потерявшуюся варежку».

В начале игры воспитатель просит детей показать правую и левую руки.

Затем раздает детям варежки, но только на одну руку.

Дети определяют, на какую руку у них уже есть варежка, и подбирают варежку на другую руку (они лежат на столе у воспитателя).

Правильность выполнения задания дети проверяют путем непосредственного прикладывания руки к варежке.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы справились с четвертым заданием?

Ответы детей.

Воспитатель: за четвертое выполненное задание – награда: варежки Снеговика.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой наш Снеговик стал красивый.

Рефлексия

Воспитатель: Что мы с вами сегодня делали, чтобы помочь Снеговику.

Ответы детей.

 

Воспитатель: Как вы думаете, Снеговик рад тому, что мы помогли ему вернуть все потерянные вещи.

Ответы детей.

 

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось помогать Снеговику.

Ответы детей.