Конспект по ФЦКМ на тему «Весна-красна пришла!» подготовительная группа

Автор: Колесова Ирина Анатольевна

Организация: ГБДОУ комбинированного вида д/с №49 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: сформировать и обобщить представления детей о весне как о времени года: сезонных изменениях, погодных условиях, изменениях в растительном и животном мире.

Задачи

Обучающие: расширить знания детей о природе весной, закрепить название месяцев и их характерные признаки, учить устанавливать причинно-следственные связи.

Развивающие: развивать любознательность, мыслительную деятельность, слуховое внимание, умение делать выводы, активизировать словарный запас, развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные: воспитывать умение слушать товарищей, формировать эмоциональное отношение к красоте весенней природы и всему прекрасному.

Образовательная область: познание.

Предварительна работа: наблюдение за весенними природными изменениями на прогулке, рассматривание книг, иллюстраций по теме. Чтение рассказов В. Бианки, М. Пришвина, А. Плещеева, Ф. Тютчева.

Активизация словаря: пробуждение, солнечник, проталинки, сокодвижение.

Демонстрационный материал: иллюстрации и картинки с весенней тематикой по месяцам, картинки и иллюстрации животных и птиц весной, весенних цветов, насекомых.

Дети сидят за столами, на доске прикреплены иллюстрации на тему «Весна»

 

Воспитатель: Ребята, послушайте пожалуйста стихотворение.

 

С первым солнышком встает,

Птиц на гнезда всех зовет,

Тает снег, бегут ручьи,

Это время назови! (ответы детей).

 

Воспитатель: Правильно, все эти явления бывают, когда к нам приходит долгожданная весна. Природа начинает пробуждаться, все в ней начинает постепенно меняться. Скажите мне пожалуйста, а какие весенние месяцы знаете? (ответы детей).

 

Воспитатель: Сейчас я буду загадывать вам загадки о каждом месяце весны, а вы будете внимательно слушать, и говорить мне правильный ответ.

 

Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад –
Заглянул к нам месяц ...( ответы детей.)

 

(картинки с изображением ранней весны)

 

Воспитатель: Март - первый месяц весны. В народе его называют «парник», «капель». Солнце первым начинает бороться с зимой. Снег становится серым и рыхлым. С крыш свисают ледяные сосульки, блестят на солнышке, и капают от его яркого солнца. Как еще называют месяц март? - «Утром весны» и «солнечником». Почему? (ответы детей)

 

Воспитатель: Ребята, есть такая поговорка - «То снегом сеет, то солнцем греет»? Как вы понимаете? (ответы детей)

 

Воспитатель: Что происходит в марте месяце с лесными обитателями? (ответы детей)

 

Воспитатель: Как ведут себя птицы в марте? (ответы детей)

 

Воспитатель: Весело тинькают синицы, воробьи галдят, ссорятся, делят места для гнезд, а серые вороны строят гнезда и откладывают в них яйца. К концу марта прилетают грачи - вестники весны. В народе говорят: «Грач зиму прогоняет», «Если грач на горе, то весна во дворе».

 

(картинки с изображением птиц весной)

 

Воспитатель: слушайте ребятки, следующую загадку:

 

Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель –
В гости к нам пришел ...( ответы детей.)

 

Воспитатель: Апрель - средний месяц весны. В народе его называют «месяце живой воды». Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Потому что повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи. В деревьях начинается сокодвижение, согретые весенним солнышком, поднимаются они (соки дерева) от корней к набухающим почкам. Какие цветы расцветают в апреле? (ответы детей)

 

(Показывает картинки цветов)

 

Воспитатель: А, что же делают в апреле лесные обитатели? В середине апреля медведица с медвежатами вылезает из берлоги. Вылезает из норы барсук, у волчицы появляются волчата. Зайчик меняет белую шубку на серую. Белочка тоже меняет серую шубку на рыжую. На лесных проталинах, на сухих пнях греются на солнце ящерицы. В апреле начинается прилёт птиц: возвращаются скворцы, трясогузки и жаворонки. А снегири и свиристели улетают на север. А какие насекомые появляются в этом месяце, ребята? (ответы детей)

Воспитатель: В апреле оживают муравейники, вылетают бабочки, шмели, пчелы и другие насекомые.

 

(картинки с изображением животных, птиц и насекомых)

 

Физминутка

Улыбаются все люди – весна, весна, весна!

(поднимают руки над головой и ритмично хлопают)

Она везде, она повсюду – красна, красна, красна.

(делают ритмичные повороты туловища)

По лугу, лесу и поляне – идет, идет, идет!

(ритмично шагают на месте)

На солнышке скорей погреться – зовет, зовет, зовет.

(взмахивают обеими руками к себе)

И в ручейке лесном задорно звенит, звенит, звенит.

(ритмично щелкают пальцами рук)

По камушкам в реке широкой журчит, журчит, журчит!

(потирают ладони)

Разносит запахи повсюду цветов, цветов, цветов.

(делаю из пальцев бутон)

И все живое сразу слышит весенний этот зов!

(ритмично сжимают и разжимают пальцы)

 

Воспитатель: Молодцы, немножко передохнули, и продолжим дальше! Ребятки настало время для последней загадки!

 

Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят,
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? ...(ответы детей)

 

Воспитатель: Май! Солнышко полностью победило холод! И наступает самый долгожданный месяц весны! Поговорим с вами о погоде в мае. Май, он - и теплый, и холодный. Днем солнышко, а ночью бывает ай! - какой морозец...

Снег уже давно сошел, дуют теплые ветры, по небу плывут белые облака. Часто бывают грозы. После майских дождей природа оживает, в небе часто появляется радуга. Про май еще говорят – «цветущий». Как вы думаете почему его в народе так называют? (ответы детей)

Какие кустарники, плодовые деревья, цветы начинают зацветать в мае? (ответы детей)

 

Воспитатель: Как еще называют май? «Песенником!». А почему, как вы думаете? (ответы детей)

 

Воспитатель: В лесу раздается птичий гам! Самый лучший певец - соловей. Кукует кукушка, свистит иволга, звенят зяблики. Май – месяц лягушек. Они, квакушки, громко квакают, поэтому их называют болотными певцами. Вот такой он, месяц май! А, сейчас мы с вами поиграем!

 

(Воспитатель кидает мяч ребенку –ребенок отвечая, кидает обратно)

 

Воспитатель:Вам нужно подобрать к названному слову как можно больше описаний:

Весна (какая) – долгожданная, теплая, солнечная…

Солнце весной (какое?) – теплое, яркое, ласковое, весеннее ….

Небо весной (какое?) – безоблачное, светлое, ясное, голубое, чистое, …

Снег весной (какой?) – серый , темный, талый, , рыхлый, …

Ветер весной (какой?) – весенний, теплый, свежий …

Ручьи (какие?) – звонкие, быстрые, чистые, прозрачные …

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Сегодня вы хорошо поработали на нашем занятии и узнали очень много нового.

 

Рефлексия:

 

- О каком времени года мы сегодня говорили?

- Назовите месяцы весны.

- Какие изменения происходят в природе?

- С какими новыми словами сегодня познакомились?

- Какой месяц весны вам больше всего нравится?