Задачи:

образовательные:

- продолжать знакомить с изменениями в природе весной (солнце греет, появляются лужи, трава, первые цветы, просыпаются звери);

- закрепить представления о составных частях растения (семечко, стебель, лист, цветок);

-закреплять знания основных цветов.

воспитательные:

-воспитывать эмоционально-положительное отношение к диким животным, птицам

- воспитывать интерес к окружающему миру природы

развивающие:

- развивать познавательный интерес, внимание, связную речь.

Ход занятия:

Организационный момент.

(Дети встают в круг, проговаривают слова и делают соответствующие движения)

С добрым утром! С добрым днем! (хлопаем в ладоши)

С новым солнцем за окном! (беремся за руки все вместе)

Утро доброе встречай! (на носочках тянемся вверх, не размыкая рук)

День хороший начинай!

И друг друга обнимай! (Обнимаемся друг с другом)

Воспитатель: Молодцы.

Сообщение темы занятия.

Воспитатель: ребята, сегодня наше занятие необычное, мы отправимся в гости в Фиолетовый лес. Там встретимся с дикими животными, птицами, полюбуемся деревьями, цветами. Но посмотрите…Что случилось? Фиолетовый лес опустел, куда всё подевалось?

Пчелка Жужа: - ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ! (Звук пчелы)

Воспитатель: ребята, вы слышите… кто это жужжит? (Ответы детей)

Воспитатель: правильно ребята, это пчелка, как ее зовут? (Ответы детей)

Пчелка Жужа: (говорит грустным голосом) здравствуйте, ребята, ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ…

Ребята: (все вместе) здравствуй пчелка ЖУЖА!

Воспитатель: по-моему, пчелка Жужа хочет с нами поговорить. Давайте ее послушаем.

Пчелка Жужа: ребята, какое сейчас время года, как вы определили, что сейчас весна? (Ответы детей)

Пчелка Жужа: правильно, на улице весна, светит ярко солнышко, появляется трава, цветы, на деревьях появляются листочки. Но мне очень грустно, потому что из моего сказочного леса вдруг пропало все: деревья, животные, птицы, мои любимые цветы.

Воспитатель: ребята посмотрите и правда: тихо и пусто на нашем волшебном ковре, поможем пчелке Жуже вернуть сказочный лес и всех его жителей?

Ребята: да, поможем.

Воспитатель: ребята, предлагаю вам отправится в наше путешествие. А, поможет нам туда попасть волшебный платочек.

Воспитатель укрывает детей и произносит слова: раз, два, три-платочек в сказочный лес нас перенеси.

Вот мы и в сказочном лесу.

Но, чтобы вернуть сказочный лес нужно выполнить несколько заданий. Вы готовы помочь?

Первое задание.

Нужно посадить деревья. Найдите на столе и назовите деревья, которые мы посадим (на столе лежат картинки с деревьями: береза, ель, дуб) Дети создают картину леса.

Воспитатель: ребята, вы молодцы, с первым заданием справились, лес мы вернули, но послушайте как тихо, лес молчит. Посмотрите, кого еще не хватает в нашем лесу?

Воспитатель: правильно ребята, в лесу не хватает животных.

Воспитатель: давайте, поможем животным вернутся в свой лес.

Воспитатель: ребята, у меня что-то лежит в мешочке, хотите узнать, что там? Предлагаю детям просунуть руку в мешочек и достать то, что внутри его лежит (мяч Су-Джок)

Воспитатель: на какое животное похож наш мячик?

Су-Джок

Дети берут его в ладошки, проговаривая слова с соответствующими движениями ладошек.

Колючий ежик

Без рук и без ножек

В листву зарывается

Колючим ежиком называется.

Воспитатель: Алиса, найди ежика и покажи ребятам.

Где спит ежик?

Весной у животных появляются детеныши. Как называют детенышей у ежихи?

Алиса, посели ежика в нашем лесу. Молодец.

Ваня, покажи ребятам медведя.

Где спит медведь?

Как называют детенышей медведицы?

Давайте и медведя поселим в Фиолетовом лесу, он будет рад.

Вова, помоги лисе найти дорогу в волшебный лес.

Как называется жилище лисы?

Как называют детенышей лисы?

Воспитатель: ребята, вы помогли животным вернуться в свой дом-Фиолетовый лес, как называют животных, которые живут лесу? (дикие животные)

Воспитатель: ребята, птицы тоже хотят вернуться в свой лес, поможем им.

(дети селят птиц и называют их).

Воспитатель: Молодцы ребята, справились и с этим заданием.

Физкультминутка (дети выполняют движения, соответственно словам)

Зайки.

Зайки серые сидят

И ушами шевелят.

Вот так, вот так

И ушами шевелят.

Зайкам холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Зайкам холодно стоять

Надо зайкам поскакать.

Зайку мишка испугал

Зайка прыг и убежал.

Воспитатель: ребята, посмотрите сколько цветов на полянке! Мы с вами знаем, как появляется цветок на свет, предлагаю рассказать об этом пчёлке ЖУЖЕ.

Цветок появляется цветок из семечка! Чтобы семечко проросло, что нам для этого нужно? (лейка, вода, солнышко)

Ребенок из кубиков составляют цепочку - «цветок» (семечко, стебель с листьями, цветок.

Пчелка Жужа: вот так волшебство!

Воспитатель: ребята, деревья мы посадили, птицам и животным помогли вернуться.

Чего не хватает на нашем небе: тёплого, яркого.

Воспитатель: правильно, солнышко. Молодцы!

Ребенок находит место для солнышка на ковре.

Пчелка Жужа: солнышко такое красивое и ярко светит, на полянке стало светло и ярко!

Воспитатель: предлагаю сделать для Жужи подарок-красивую цветочную полянку. (ребята выбираю цветы понравившегося цвета и сажают их на поляну в Фиолетовом лесу соответственно цвету: синяя, жёлтая, красная полянки)

Музыкальное сопровождение: спокойная мелодия.

Воспитатель: ребята, вы молодцы, посадили столько прекрасных цветов и с этим заданием вы справились. Пчёлка Жужа очень рада (пчёлка благодарит детей)

Ребята, путешествие наше заканчивается нам пора возвращаться в группу.

Раз, два, три платочек в группу ребят верни.

Итог занятия.

Воспитатель: вот и пришла весна в Фиолетовый лес, каким он стал? (радостным, разноцветным, весенним, теплым)

Каки животным мы помогли вернуться в свой лес?

Какие птицы нашли свой дом, благодаря вам?

Воспитатель: все жители Фиолетового леса долго ждали весну, значит весна какая? ( долгожданная)

Вы сегодня отлично все справились с заданиями.