Конспект лексико-грамматического занятия «Путешествие к первоцветам»

Автор: Хорошулина Наталия Валентиновна

Организация: ОК-11, ЦРР детский сад №118

Населенный пункт: г. Ярославль

Конспект лексико-грамматического занятия в подготовительной группе для детей с ТНР.

Цель: Активизация и расширение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи и формирование представлений о первоцветах через игровую и познавательную деятельность.

Коррекционно-образовательные задачи:

• актуализировать и систематизировать знания детей о признаках весны и первых весенних цветах (подснежник, мать-и-мачеха, пролеска);
• расширить глагольный словарь и словарь признаков по теме «Весна. Первоцветы»;
• уточнить и закрепить понятия: первоцветы, проталина, корневище, стебель, лист и т.д;
• формировать грамматический строй речи;
• упражнять в подборе прилагательных к существительным;
• закреплять умение составлять простое распространённое предложение.

Коррекционно-развивающие задачи:

• продолжить развивать речевое дыхание (формирование длительного целенаправленного выдоха);
• продолжить развивать мелкую моторику рук и тактильное восприятие;
• продолжить развивать зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление;
• продолжить развивать умение отвечать на вопросы полным предложением;

Воспитательные задачи:

• воспитывать бережное отношение к природе и первоцветам, понимание последствий своих поступков (почему нельзя рвать цветы);
• формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, инициативности на занятии;
• создавать положительный эмоциональный настрой, воспитывать эстетическое восприятие весенней природы.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Ребята, а какой сегодня день недели? (Ответы детей)

- А месяц? (Март)

- Март – это месяц какого времени года? (Весны)

1. Игра «Собери весеннюю картинку»

- Я приглашаю вас на прогулку по весеннему лесу, но, чтобы туда попасть, нужно самим собрать подходящие иллюстрации. Давайте вместе выберем только те картинки, которые подходят к весне, и прикрепим их на доску.

(Дети выкладывают картинки…)

- А все ли на этой картинке относится к весне? (Нет, что-то не относится). Убираем их.

- Какой лес у нас получился? (ответы детей)

- А давайте расскажем, что происходит ранней весной? Для этого я на доске выложу картинки-помощники, глядя на них расскажите, что случается, когда наступает весна.

(Дети составляют описательный рассказ по схеме, логопед меняет расположение картинок помощников).

1. Игра «Снежок лови – весеннее слово говори»

- Ребята, март – это месяц перехода. Солнышко греет, но снег ещё не до конца растаял.

- Снег стал липким, из него можно лепить последние весенние снежки! Сегодня я для вас уже слепила снежки и предлагаю Вам поиграть с ними.

1. Снежок лови и ничего не говори (дети молча передают снежок).

2. Снежок лови – весеннее слово говори (дети предлагают свое весеннее слово).

3. Снежок лови – весеннее предложение говори (дети предлагают свое весеннее предложение).

(Собрали снежки и стаканчики).

1. Беседа о первоцветах

- Давайте снова вернемся в наш весенний лес.

- Что весной появляется в лесу? – (Проталинки).

- А что такое проталина? (Ответы детей).

-А на проталинах появляются? (цветы).

-Как они называются? (Первоцветы).

-А почему они так называются? (Ответы детей).

 

- Давайте познакомимся с удивительными цветами поближе. Какие-то вы уже знаете, а с некоторыми сегодня познакомитесь впервые.

- Подумайте, какой самый первый, самый известный весенний цветок вы знаете – это (Подснежник) – (Достаём подснежник и сажаем его в проталину на нашей весенней картине.)

- Подумайте, почему он так называется?

Его тонкий стебелёк и белый цветок пробиваются сквозь толщу снега и льда. А какое другое сложное название есть у подснежника? (Галантус)

Представляете, у подснежника даже есть свой праздник. 19 апреля –многие страны отмечают день подснежника.

- А кто знает, какой второй весенний цветок распускается ранней весной? Это … (Мать - и - мачеха). Посмотрите и скажите какой это цветок? (Яркий, жёлтый цветок, похож на солнышко)

- А что это вообще за цветок такой – Мать-и-мачеха? Какое у него странное название, почему так? (Листья у него появляются позже цветов. Нижняя сторона листа – мягкая, пушистая, тёплая – как мать. А верхняя – гладкая, холодная – как мачеха).

- А вот еще один цветок – Пролеска (показывает). Знаком ли он кому-то из вас?

— это нежный цветок, который одним из первых появляется ранней весной, за что его часто путают с подснежником, но он появляется чуть позже. Пролеска бывает белого, синего, голубого цвета. У нее небесно-голубые цветки – колокольчики. Растет она в лесу под деревьями и тоже очень торопится зацвести.

- Такое красивые и удивительные цветы. Мне вот так хочется набрать целый букет. Наберу и поставлю дома. Можно так? (Нет). А почему?

- Может быть они какие-то особенные, редкие? (Эти цветы редкие. Их осталось мало. Они занесены в Красную книгу)

- Действительно. Некоторые первоцветы стали редкими и занесены в Красную книгу. А что такое Красная книга?

(Красная книга – это список исчезающих растений и животных, которые нуждаются в защите)

- А может все-таки можно, они ведь больше никому не нужны, соберу, что случится то? А что случится с природой, если мы будем рвать первоцветы. Например, что будет если каждый сорвет всего – лишь по одному цветку? (Если каждый сорвёт по цветочку, природа потеряет целую поляну. И ещё: цветы нужны насекомым – они опыляют их. Если мы сорвём цветы, насекомые останутся голодными)

- Смогут ли потом снова вырасти цветы, если мы их сорвем? (Тогда цветы не смогут дать семена для новых цветов в следующем году)

- А что случится с самим цветком, который мы сорвём? (Сорванный цветок быстро завянет, а в лесу мог бы радовать всех)

- Что же тогда можно делать с первоцветами? (Фотографировать, рисовать, сажать, любоваться ими)

- Но почему они цветут так рано, когда ещё совсем холодно и снег растаял не до конца? Что им помогает?

(1. Много света. На деревьях еще нет листьев, они не загораживают солнце.
2. Много воды. Тает снег, земля влажная.
3. Проталины. Темные пятна притягивают тепло солнышка.
4. Главный секрет — в корнях! (Показывает луковицу). У подснежника есть луковичка, у мать-и-мачехи — корневище. Это такие кладовые под землей, где хранятся запасы питания. Как только пригрело солнце, растения взяли запасы из кладовых и быстро пошли в рост!)

- Ребята, мы поговорили сегодня о трех цветах. Какие это цветы? (Подснежник, Мать – и – мачеха и пролеска).

1. Итог занятия

- Ребята, какая замечательная прогулка у нас вышла! Давайте встанем в круг. Предлагаю вам поделиться своими впечатлениями.

Варианты вопросов:

Что вам было трудно?

Может быть, было трудно придумывать весенние слова и предложения? Возможно, было трудно запомнить новый первоцвет? Как он называется? А может второе название подснежника показалось вам трудным? Может рассказ по схеме?

Что нового вы узнали?

Новый цветок – пролеска. Второе название подснежника –галантус? Новые весенние слова? День рождения подснежника?