Занятие-путешествие ОО Познавательное развитие старший возраст «Каждый знает, что утюг – лучший, но серьезный друг!»

Автор: Абрамова Алена Анатольевна

Организация: ГБДОУ Д/С №41 Калининского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: знакомство с историей утюга.

Образовательные задачи:

-познакомить детей с историей утюга.

-вызвать интерес к предметам прошлого.

-знать, что человек создаёт разные предметы для облегчения труда в быту.

-понимать назначение утюга.

-обогащать словарь словами: «рубель», чугунный утюг, угольный утюг, современный электрический утюг, закреплять правила безопасного обращения с утюгом.

Развивающие задачи:

-вызвать интерес к предметам рукотворного мира прошлого.

-развивать логическое мышление, связную речь.

-развивать мелкую моторику во время игр, формировать навыки самостоятельности.

Воспитательные задачи:

-воспитывать желание знакомиться с предметами прошлого, умение слушать друг друга и дополнять.

-воспитывать интерес к прошлому нашей страны, народа, уважение к труду людей.

Интеграция: ОО Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно эстетическое развитие.

 

Технологии: игровые, коммуникативные, здоровьесберегающие: физминутка, пальчиковая гимнастика, отгадывание загадок, решение проблемных ситуаций.

Оборудование: полоски разного цвета под номерами, обозначающие день недели, утюг, картинки по безопасному пользованию утюгом, мнемодорожка к стихотворению «Утюг», чугунные утюги, макет печки, лавочки, горшки, половики, рубель, рушник, разрезные картинки, эмблемы команд, сундучок, коробка, музыкальные инструменты.

 

Ход:

Воспитатель привлекает внимание детей. Предлагает встать в круг и поприветствовать друг друга.

Приветствие:

Собрались все дети вкруг

Я - твой друг и ты - мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

(дети берутся за руки и улыбаются друг другу) А утро какого дня недели сегодня наступило? (показываю) (Ответы детей). Каким цветом мы отмечаем этот день недели в календаре природы? (Ответы детей). Какой по счету этот день недели? (Ответы детей). Это рабочий день недели или выходной? (Ответы детей). Какой день недели был вчера? (Ответы детей). Каким цветом мы отмечаем его? (Ответы детей). Какой по счету этот день недели? (Ответы детей). Какой день недели будет завтра? (показываю) (Ответы детей). Каким цветом мы его отмечаем в календаре? (Ответы детей). Какой по счету этот день недели? (Ответы детей). Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей). Сегодня я хочу предложить вам увлекательное путешествие в прошлое одного из предметов нашего быта. Он лежит в этой коробке, давайте ее откроем и узнаем, что это за предмет. (Пробуем открыть, никак). Никак не получается ее открыть. А что же нам сделать, чтобы открыть эту коробку? (ответы детей). Находим на коробке загадку. Ребята здесь загадка, может, если мы ее отгадаем, коробка откроется?

Загадка: только дослушайте ее до конца!

- В розетку суну рожки

И езжу по одежке,

А за мной такая гладь

Ни морщинки не видать.

Я хозяйки лучший друг

Электрический (Утюг.)

- Правильно, утюг. А как вы догадались? (ответы детей). Открывается коробка: показываю. Сегодня мы с вами отправимся в прошлое утюга! Ребята, для чего нужен утюг? (ответы детей)

- Правильно, белье после стирки чистое, но мятое, чтобы его выгладить, нужен утюг. Что же такое утюг? Утюг — это электрический прибор, предназначенный для глаженья одежды. Далее дети рассматривают его: Треугольная форма, похож на лодочку. Из каких частей состоит утюг? Основные части: корпус (он какой?), ручка, шнур с вилкой, переключатель. Внутри утюга находится спираль для нагрева. Ребята, только что бы утюг был добрым другом обязательно надо знать, правила безопасности. Давайте сейчас вспомним эти правила: (Показ картинок)

1) Пользоваться утюгом могут только взрослые.

2) Нельзя оставлять утюг включенным в розетку.

3) После того, как погладили нужно поставить утюг на специальную подставку. Читаю стихотворение: «Каждый знает, что утюг Добрый, но серьезный друг. Тот, кто с утюгом знаком, не играет с утюгом. И рубашки, и штанишки, гладит он для вас, детишки, но запомните друзья, что играть вам с ним нельзя!» Давайте с вами повторим это стихотворение, а поможет нам в этом мнемодорожка. Повторяем, опираясь на мнемодорожку. (Выкладываю на магнитную доску по очереди с лева на право и оставляю висеть)

Изучение нового материала.

-Как вы думаете, ребята, всегда ли у людей были такие электрические утюги? (ответы детей). Значит раньше ходили в мятой одежде? (ответы детей-нет) Давайте, скорее, отправимся в прошлое и узнаем, как люди гладили белье и какими утюгами пользовались. (ответы детей). Нам нужно произнести волшебные слова, ведь без них в прошлое не попадешь. Только говорить нужно громко и дружно! «Ты присядь дружок сперва, топни ножкой раз и два, раза три ты повернись в прошлом сразу окажись!» Дети с воспитателем произносят слова. (В это время отодвигается ширма, за которой находится фрагмент русской избы) Ребята, мы оказались с вами в русской избе. Вы знаете, что такое Русская изба? (ответы детей). Воспитатель: избой в давние времена называли деревянный дом в деревне. Посмотрите, как хорошо в избе, уютно, тепло. Добра всякого видимо невидимо. Воспитатель: давайте найдем утюг (ответы детей). Воспитатель: Молодцы! Какие вы наблюдательные. Нашли утюги (утюги стоят у самовара) Почему вы решили, что это утюги? (ответы детей). Чем они похожи на электрический утюг? (ответы детей). А чего у них нет? (ответы детей). Эти утюги бабушка и дедушка нашего современного утюга. Но как же ими гладить? Как их нагревать? Сейчас я расскажу вам интересную историю про утюг (ответы детей). (Дети садятся на лавочки)

Давным - давно, когда еще не было на свете никакого электричества и не было никаких электроприборов, не было и электрических утюгов. Но люди тоже не хотели ходить в мятых платьях и рубашках. И придумали они тогда вот такие утюги (показ литого чугунного утюга) Это литой чугунный утюг, давайте повторим. Люди ставили такие утюги на горячую печку. Утюги нагревались и люди гладили свою одежду. Но долго ли мог оставаться утюг горячим? (ответы детей). Приходилось снова и снова ставить его на печь, а можно ли было взять такой утюг голыми руками за ручку? (ответы детей). Пользоваться таким утюгом было не очень удобно. (ставлю утюг на парты) Думали- думали люди, как же быть и придумали другой утюг. (показываю угольный утюг) Это угольный утюг (повторяем) Чем он отличается от литого чугунного утюга? (ответы детей). Он открывается. (Открываю утюг, но не показываю что внутри) Как вы думаете, что туда можно положить, чтобы утюг стал горячим и разглаживал бельё? (ответы детей) Достаю из утюга уголь. Что это? (Показываю детям угольки). Угольки получаются, когда в печке сгорают дрова. Люди раньше железными совочками брали горящие угли и складывали в утюг. Утюг от горячих углей нагревался, и им можно было гладить. Но это тоже не очень удобно. Почему? (ответы детей). Уголь горел, и в доме было дымно. (ставлю второй утюг на парту). А сейчас давайте девочки подойдут к столу и потрогают утюги, какие утюги легкие или тяжелые? Какой утюг тяжелее? А теперь пусть мальчики тоже потрогают утюги и сравнят, какой из них тяжелее. Угольный утюг немного легче, но все равно они очень тяжелые и гладить ими очень тяжело. Давайте немного отдохнем и разомнемся

Физминутка:

Тюх, тюх, тюх, тюх – разгорелся наш утюг (Лёгкие покачивания головой вправо – влево, пружиня корпусом)

Пых, пых, пых, пых – он кипения достиг. (Надувание щёк и разведение рук в стороны)

Бельё гладим на доске,

Нет ни складочки нигде. (Имитация движения глажки белья)

Обращаю внимание детей на сундучок, который стоит под лавкой и немного спрятан. Ой, а это что за сундучок такой? Откроем, заглянем в него? (ответы детей). Не получается, да тут замок! Как же нам открыть замок? (ответы детей). Я знаю волшебные слова и движения, вдруг они помогут нам открыть этот сундучок. Но только говорить и делать нужно всем вместе, дружно!

Пальчиковая гимнастика:

На сундучке висит замок. (Пальцы рук сцеплены в замочек)

Кто его открыть бы мог? Мы замочек покрутили, Мы замочком постучали, потянули (дети крутят сцепленными в замочек руками, стучат по коленочкам) И открыли!

(лежит 3 комплекта р\к рубель разные). Здесь конверты. Сколько конвертов в сундучке? А вас сколько? (ответы детей). Что нужно сделать? (ответы детей). Посмотрите внимательно друг на друга, что у вас есть общего? Разделитесь на команды (Дети выполняют). Почему вы так распределились на команды? Кто возьмет у меня конверт для своей команды? (выбираю сама давая видимость выбора) Подойдите к столам, посмотрите что в конвертах? Что с этим надо сделать? (ответы детей) Выполните задание. (Дети выполняют). Почему вы решили, что собрали правильно? (ответы детей).

Какой интересный предмет получился! Как вы думаете, что это? (ответы детей) Достаю рубель. Ребята, а ведь это тоже утюг! Это первый деревянный утюг, он называется «Рубель». Давайте вместе повторим это интересное название «Рубель». Сложите картинки на место. На палку, которая называлась каток туго наматывали бельё, и толстой ребристой палкой, рубелем, передвигали палку с бельём (показ). Давайте команда Ильи сначала попробует погладить белье рубелем. (так дети по очереди и по командам пробуют гладить рубелем (можно по двое гладить рубелем). Удобно (легко) ли гладить бельё таким способом? (ответы детей).

Рубель украшали разнообразными узорами (показ картинок, вешаю их на мольберт), что бы он был красивым, ведь в старину его использовали не только как утюг. А как еще вы сейчас узнаете, только мне понадобится ваша помощь. Команда Ильи подойдите и выберите себе музыкальные инструменты (дети по командно подходят выбирают инструменты) Кто выбрал ложки, подойдите ко мне, посмотрите, как вы будете играть на рубеле. Кто выбрал бубны вы будете играть, когда я покажу на вас, колокольчики, когда я покажу на вас (и т.д). 4 на бубны, 2 на ложках, 4 бубенцы,2 на трещотках. (Фоном звучит Р/Н музыка) Люди в прошлые времена не только работали, но и отдыхали и использовали рубель как музыкальный инструмент на праздниках. Ох, ребята загостились мы с вами в прошлом, а ведь пора возвращаться в детский сад.

Помните волшебные слова? (ответы детей). Ты присядь дружок сперва, топни ножкой раз и два, раза три ты повернись в детский сад опять вернись.

Вот и закончилось наше путешествие.

Рефлексия:

- Ребята, куда мы с вами сегодня совершили путешествие? Как вы думаете, когда быт людей был легче, в прошлые времена, где мы с вами побывали или сейчас? Почему? Чем мы занимались в нашем путешествии? (Ответы детей) - Что нового вы узнали? (Ответы детей) – Что вам особенно запомнилось и понравилось? (Ответы детей) Кто помнит, как назывались старые утюги? А первый деревянный утюг? (Ответы детей).

На память о нашем путешествии я вам дарю каждому маленький рубель, вы сможете его украсить своим узором и рассказать про него своим друзьям в группе.