Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Апельсины для Чебурашки» для детей второй младшей группы (с применением технологии «Ситуация» Л.Г.Петерсон)

Автор: Лазарева Алина Викторовна

Организация: МАДОУ Детский сад №100 «Вербушка»

Населенный пункт: г.Вологда

Цель: формирование умения смешивать краски для получения нового цвета.

Обучающие задачи:

• Создать условия для получения знания о смешивании красок и получения нового цвета;
• Актуализировать знания о работе с красками и кистью.

Развивающие задачи:

• Развивать проявление инициативы в познавательно-исследовательской деятельности;
• Развивать память, внимание и мышление;
• Развивать крупную и мелкую моторику;
• Развивать любознательность, потребность задавать вопросы и искать на них ответы.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать коммуникативные навыки детей, доброжелательное отношение к окружающим;
• Содействовать трудовому воспитанию.

Словарная работа: апельсины, оранжевый, палитра, смешивать краски.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Чебурашка и его друзья», разучивание песенки Чебурашки, разучивание движений под песню.

Используемые материалы и оборудование: клеенка, фартуки, краски, кисти, раскраски, правила рисования на картинках, алгоритм смешивания красок, игрушка Чебурашка, коробка с апельсиновыми корками, колонка.

Ход занятия:

1. Введение в игровую ситуацию

На столе стоит коробка. В коробке колонка, Чебурашка и корки.

В: Ух ты! Откуда у нас коробка? Ребята, вы вдели кто принес коробку?

Д: Нет!

В: Очень интересно! (включить песенку) Ой, кто-то поет песенку. Давайте послушаем! Кто это может быть?

Д: Чебурашка!

В: Давайте откроем, посмотрим!

Из коробки вылезает Чебурашка.

Ч: Ох-ох! Как долго я ехал из Африки! А где это я оказался?

Д: Это детский сад!

Ч: Как интересно звучит: «Детский сад!» А вы кто?

Д: Мы ребята!

Ч: Как здорово – ребята! А вы хорошие ребята, дружные, послушные?

Д: Да!

2. Актуализация знаний

Ч: А я вам привез из Африки целую коробку вкусных, круглых, спелых…, как же они называются – ЛИПИСИНОВ.

В: Ребята, как правильно сказать?

Д: Правильно апельсинов!

В: Да, Чебурашка, правильно говорить – апельсины. Давайте все вместе повторим!

Д: Апельсины!

Ч: Сейчас я вам покажу, какие апельсины я привез!

Чебурашка переворачивает коробку, а оттуда выпадают одни корки.

Ч: Ой! Я, кажется, все съел. Очень долго ехал к вам из Африки! И опять хочу кушать. Есть у вас апельсины?

Д: Нет!

В: Ой, Чебурашка, я как раз нарисовала много апельсинов, сейчас покажу.

Воспитатель показывает листочки с нераскрашенными апельсинами.

Ч: Ой, что-то эти апельсины какие-то невкусные, неяркие. Я такие не люблю. Какого это они цвета, ребята?

Д: Белые.

Ч: А какие должны быть апельсины, чтоб они такие вкусные были?

Д: Оранжевые.

Ч: А что же можно сделать, чтоб апельсины стали очень вкусными?

Д: Раскрасить их. (если дети не догадались, воспитатель подсказывает)

Ч: Ой как здорово, что их можно раскрасить! А вы умеете раскрашивать? Чем же можно их раскрасить?

Д: Красками.

В: Да, Чебурашка, мы умеем раскрашивать, у нас и краски как раз приготовлены.

Ч: Пойдемте же скорее раскрашивать, очень кушать хочется!

Все идут надевать фартуки и проходят за рабочий стол.

3. Затруднение в ситуации

Ч: Я посмотрел, а у меня нет оранжевой вкусной краски! У вас есть ребята?

Д: Нет!

Ч: Ой-ой-ой! Что же делать? Ребята, кто-то знает, где взять оранжевую краску? (дети затрудняются)

4. Открытие нового знания

В: Ребята, если мы чего-то не знаем, но очень хотим узнать, что делать?

Д: Спросить у воспитателя.

В: Вы хотите узнать, как же можно получить новый цвет из красок?

Д: Да, хотим!

В: У красок есть маленький секрет – если смешать два цвета, то получится другой цвет! Чтобы получить оранжевый цвет, нужно смешать красный и желтый.

Ч: Ура-ура! Какие вы умные ребята! У нас будут вкусные оранжевые апельсины!

В: Прежде, чем начать рисовать, ребята расскажут тебе, Чебурашка, правила, и помогут им наши картинки. А ты садись с нами.

Дети перечисляют правила по картинкам.

В: Молодцы! Все правила помните! Давайте еще подготовим наши пальчики: покажите правую ручку, которой мы рисуем, сложите три пальчика и положите в них кисть.

Я рисую линии (водим кистью в воздухе по линиям)

Я рисую точки (ставим в воздухе кистью точки)

Рисую я кружочки (рисуем в воздухе кистью кружочки)

Рисую я цветочки (рисуем в воздухе кистью цветочек)

В: Теперь мы готовы смешивать краски. Посмотрите, я приготовила для вас подсказку, как мы будем это делать (алгоритм на доску). А еще нам будет помогать палитра. Вот она! Посмотрите, у каждого есть палитра. Давайте все вместе скажем это слово – ПАЛИТРА.

В: Сначала опускаем кисточку в воду. Набираем сначала светлую краску, желтую, наносим ее на палитру. Можно добавить побольше краски. Затем промываем кисточку в воде. Набираем красную краску и добавляем ее к желтой. Перемешиваем кисточкой и смотрим, какой цвет получился – оранжевый. Если не получился достаточно оранжевый, можно добавить красной или желтой краски.

В: А теперь, когда у каждого есть оранжевый цвет, можно раскрасить апельсин. Вспомните, как мы раскрашиваем круглые предметы: сначала проводим кистью внутри возле контура, затем закрашиваем середину.

(дети раскрашивают, воспитатель помогает)

В: Посмотрите, какие сочные оранжевые апельсины у нас получаются, хотя оранжевой краски у нас не было.

В: Кто справился, отодвигайте рисунок, чтоб он высох, мойте ручки и снимайте фартуки.

Физминутка

А сейчас давайте немного отдохнем.

5. Включение нового знания в систему знаний

Дид. Игра «Оранжевые предметы»

В: Ребята выберите картинки-раскраски предметов, для которых нужна оранжевая краска. (дети выбирают)

В: Как получить оранжевую краску? (дети называют этапы с помощью воспитателя и схемы)

В: Молодцы. Все запомнили.

6. Осмысление

В: Ребята, кому мы сегодня помогали?

В: Что мы делали?

В: У вас получилось? Почему?

Вот и наши апельсины высохли! Можем их подарить Чебурашке!

Ч: Спасибо, ребята!

Ч: Какие же вы молодцы, ребята! Мне очень понравилось у вас в детском саду! Вы меня угостили вкусными сочными апельсинами!

В: Ребята! Понравилось вам играть с Чебурашкой? Что больше всего понравилось? Вы большие умницы! Давайте попрощаемся с Чебурашкой!