План–конспект цикла встреч «Уголок старины». Четвертая встреча «Русские народные костюмы» для детей 4–5 лет

Автор: Дамарацкая Надежда Геннадьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №67 «Волшебник»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Маланенкова Светлана Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №67 «Волшебник»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Познакомить детей с особенностями русского народного костюма, а также воспитать уважение и интерес к традициям русского народа.

Задачи:

1. Вспомнить пройденный материал, связанный с русским бытом людей.
2. Познакомить детей с этикетом и правилами гостеприимства русского народа.
3. Познакомить детей с русским национальным костюмом.
4. Развивать умения работать сообща, внимательно слушать педагога, включаться в диалог.
5. Прививать интерес к русской культуре, истории своего народа.
6. Обогатить словарь детей новыми словами: порог, поклон, самовар, фартук, сарафан, кокошник, косоворотка, рубаха.;
7. Воспитывать любознательность, интерес и уважение к родной культуре и традициям своего народа, расширять кругозор детей.

Оборудование и материалы:
- куклы мальчика и девочки в народном русском костюме;

- плакаты с изображением избы, улицы, порога дома, национального костюма, предметы народного быта, кокошники;

- платок в русско-народном стиле;

- клубок и два чугунка;

- деревянные ложки;

Ход мероприятия:

Организационный момент:

Педагог: Здравствуйте, гости дорогие! Гости званные, да, желанные! Рады видеть вас у себя в гостях! Я приглашаю вас в комнату русского быта. Присаживайтесь пожалуйста.

Ребята, давайте немного вспомним наши прошлые занятия. Дети, посмотрите на эту картинку (Рис.1). Скажите, на какой из них изображена городская улица? Почему вы так думаете? А эта улица, где находится (показывает деревенскую улицу)? Чем же она отличается от городской?

Эта улица старой русской деревни и у каждого человека был дом, он отличается от городского многоэтажного дома с множеством квартир как сейчас. Напомните мне, как назывался такой дом? (Рис 2 и 3) (Ответ детей: Изба!). Правильно. А из чего строили избу? (Ответы: из дерева, брёвен…). Верно!

Как вы думаете, почему наши предки старались строить свои дома именно у реки и рядом с лесом? (высказывания детей). Такое расположение было очень удобным для собирательства и охоты. В лесу можно было набрать грибов и ягод, поохотиться, а в реке наловить рыбу.

А знаете ли вы почему дорога между домами называется «улицей»? (ответы детей)

Люди, строя дом, называли его родным, родимым, оживляли его. И ту стену избы, которая выходила на улицу, называли «лицом». Дорога проходила у «лица» избы, отсюда и название - улица.

Дети, если стена избы- её «лицо», как могли люди называть окна? (Ответы детей: Глазами.)

Правильно, глазами дома или ласково - оконцами.

В избу входили кланяясь. (Рис 4.) Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Дверь была низкой, а порог высокий, чтобы меньше дуло в щели. Гостям приходилось на входе кланяться, а не то шишку можно набить.

Разминка. А давайте представим как мы входим в избу, через низенькую дверь. У меня есть вот такой чудесный клубочек. Я сейчас передам один его конец воспитателю, а сама размотаю его. А мы с вами вместе представим, что там, где ниточка заканчивается – заканчивается дверь и чтоб не набить шишку вам нужно встать и наклоняясь сделать шаг вперед. А теперь разворачиваемся и шагаем обратно. Кто набил шишку? Никто. Вот и молодцы.

Ребята, вспоминайте, что в избе было самым главным? Мы про это говорили на одном из прошлых занятии. А поможет нам в этом загадка:

«Попало наше тесто
В горячее место.
Попало — не пропало,
Румяной булкой стало» (ответ — печь).

Подсказываю: где в избе и готовили, и спали, и сушили ягоды, грибы? (печь)

Верно, ребята! Печь – это, сердце крестьянского дома.

Ребята, в старину люди много трудились, но и поиграть тоже любили.

Игра 1. Давайте поделимся на две команды и сыграем в лото. Встаем и передвигаем две скамьи в центр избы.

Теперь, ваша задача понять, о чем я говорю и поставить на нужный предмет матрешку из корзинки на предмет, который назову. Каждый берет по одной матрешке, а мы все вместе будем искать предмет. А помогут нам в этом вопросы и загадки.

1. Выпускает жаркий пар

Древний чайник… (самовар).

2. «Он как круглая кастрюля.
Он чумазый, не чистюля.
Где там в печке уголёк,
Кашу сварит» — (чугунок)

Дополнительный вопрос: «В чем готовили кашу, ребята?» (в чугунке)

3. Не бык, а бодает,

Не ест, а еду хватает,

Что схватит – отдаёт,

А сам в угол идёт… (ухват).

С помощью чего доставали чугунок из печи? (ухват)

4. Где хранили одежду раньше? (в сундуке)

5. Обувь на Руси называется (лапти)

6. Когда за грибами ты в рощу идёшь, её непременно с собою берёшь (корзина).

7. Расшитое декоративное полотенце на Руси (рушник)

8. Колыбель для ребенка в старину. (люлька)

9. Для воды, молока и для сметаны нам нужен пузатый глиняный …. (кувшин, крынка)

10. Предмет, с помощью которого носят два ведёрка с водой (Коромысло)

Итак, ребята, а теперь вас ждет викторина для самых внимательных.

1. На чем сидели в избе? (лавка, скамейка)
2. Где собиралась семья за обедом? (стол)
3. Ими едят и на них играют (ложки)

Всех кормлю с охотою,

А сама безротая…. (ложка)

1. Чем подметали пол на Руси? (веник)

Игра 2. А сейчас мы сыграем в старинную русскую игру - переползание по скамье на животе, помогая себе только руками! Мы будем с вами тренировать ловкость и силу. Представьте, что вы разведчики, которым нужно незаметно и быстро преодолеть узкий путь. Ложитесь на скамейку, руки впереди, подтягивайтесь, стараясь не касаться ногами пола. Главное - двигаться дружно, ловко и слажено!».

Игра 3. (Возвращаем на место скамейки.) А теперь предлагаю сделать пальчиковую гимнастику «Машина каша».

Маша каши наварила, («мешают» в кастрюле)

Маша кашей всех кормила. («кормят»)

Положила Маша кашу (загибают по одному пальцу на левой руке на каждое название посуды)

Кошке – в чашку,

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку,

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, (разжимают пальцы)

Все до крошки раздала. (сдувают воображаемые крошки с ладони).

Основная часть:

Ну вот немного поиграли, а теперь и поговорить можно.

Ребята, а как вы думаете, как одевались на Руси люди: мужчины и женщины, мальчики и девочки?

Хотите послушать сказку про старинные русские костюмы?

Давным-давно, в старину, люди жили совсем не так, как сейчас. У них была своя особая красивая одежда, которую называли русским народным костюмом. (Рис.5).

Посмотрите пожалуйста, к нам в гости пришли Машенька и Ванечка. Посмотрите, как они одеты, какие они нарядные. (показываем кукол).

Давайте посмотрим на Машеньку. У каждой девочки была волшебная белоснежная рубашка с чудесными узорами. Она называлась "рубаха". А ещё девочки одевали специальный сарафан, яркий и весёлый, чаще всего красного или синего цвета. Его девочка надевала прямо поверх рубашки.

Поверх всего этого повязывали платочек, красиво завязанный узлом спереди или сзади головы. Такой костюм получался нарядный и праздничный!

Иногда девочкам также надевали фартук, расшитый рисунками цветов, птиц и животных.

А взрослые девушки на свадьбу и по праздникам надевали корону русских красавиц, которая называется кокошник, украшался он разными камнями, жемчугом, бархатом, шелками.

Ребята, а у нашей Машеньки платок или кокошник? Верно, кокошник. Посмотрите на этот рисунок какие еще бывают кокошники. (Рис.6)

Мальчишки тоже имели свою особую одежду. Давайте посмотрим теперь на Ванечку. Их одежда была простая, удобная и уютная. Они носили белые рубашечки с узором – называется она рубаха- косоворотка. Каждая хозяйка шила одежду сама и очень старалась. Мальчики носили широкие штаны из ткани, удобные для игр, назывались они портки и мягкую курточку, называемую кафтан. Чтобы ножки не мерзли зимой, ребята обували тёплые валенки или мягкие тапочки, называемые лаптями, сплетенными из березовых полосок.

Кроме того, мальчикам обязательно надевали шапочку, сделанную из мягкой шерсти или кожи, украшенную красивой вышивкой – картуз.

Давайте громко повторим у Машеньки – кокошник, а у Ванечки – картуз. (три раза)

Вот посмотрите еще раз на рисунки как выглядели наши русские народные костюмы. Правда красивые?! (Даем посмотреть рис. 5 и 6)

Эти костюмы передавали красоту природы и талант наших предков, умевших создавать удивительные вещи своими руками.

Игра 4. Делу время. А потехе час. Сыграем в игру «Передай клубок». Каждому выдается по деревянной ложке. Ваша задача лошками перенести клубок из чугунка в чугунок. (по разным сторонам от детей лежат два чугунка, в одном из них клубок)

Заключительная часть:

Игра 5. Для первой группы:

«А для того, чтобы наше занятие особенно нам всем запомнилось предлагаю сделать подарок нашим куклам и всем вместе сделать для наших Маши и Вани стеганное одеяльце. Делимся снова на две команды и передвигаем скамейки.»

Дидактическая игра: «укрась фартук». (лоскутки ткани, клей, кисточки, заготовка из ватмана)

Для второй группы: «А для того, чтобы наше занятие особенно нам всем запомнилось предлагаю вместе сделать русский народный фартук. Я для вас подготовила заготовку, но без вас ребята не справлюсь. Помогите мне пожалуйста»

Дидактическая игра: «укрась фартук» (вырезанные из бумаги птички, цветочки и шаблон фартука на ватмане, двухсторонний скотч).

И на память вам предлагаю сфотографироваться с нашей поделкой.

Спасибо вам ребята, надеюсь наши занятия были интересные и познавательные.