Конспект занятия в средней группе на тему: «Наши верные друзья — домашние животные»

Автор: Давыдова Екатерина Викторовна

Организация: ГБОУ школа №1302

Населенный пункт: г.Москва

Цель: Расширение и уточнение знаний детей о домашних животных, их детенышах и пользе для человека.

 

Задачи:

1. Образовательные: Закрепить названия домашних животных и их детенышей; учить различать животных по внешнему виду и издаваемым звукам.

2. Развивающие: Развивать связную речь, внимание, память и мелкую моторику.

3. Воспитательные: Воспитывать бережное и доброе отношение к животным, желание за ними ухаживать.

 

Материалы и оборудование: Картинки с изображением животных (корова, лошадь, свинья, коза, овца, кошка, собака) и их детенышей; игрушечный грузовик; аудиозапись «Звуки фермы».

 

Ход занятия

 

1. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости приехал грузовик. Посмотрите, он привез нам волшебный конверт. Давайте посмотрим, что там? (Достает загадки).

• С хозяином дружит, дом сторожит, живет в конуре... (Собака)

• Голодная мычит, сытая жует, всем молоко дает... (Корова)

• Мягкие лапки, а в лапках — царапки... (Кошка)

• Длинная грива, скачет красиво, «Иго-го» кричит... (Лошадь)

 

Воспитатель: Молодцы! О ком эти загадки? (О животных). А где живут эти животные? (Рядом с человеком). Как мы их называем одним словом? (Домашние).

 

2. Основная часть

Беседа «Почему они домашние?»

Воспитатель: Правильно. А почему их называют домашними?

• (Дети: Потому что человек за ними ухаживает, кормит, строит им домики).

Воспитатель: Какую пользу приносят животные?

• Корова дает... (молоко).

• Овца дает... (шерсть).

• Собака... (охраняет дом).

• Лошадь... (перевозит грузы).

 

Дидактическая игра «Найди маму»

Воспитатель: Ребята, на ферме случился переполох! Маленькие детеныши потеряли своих мам. Поможем им?

*(На столе разложены картинки мам и малышей. Дети должны составить пары)*.

• У коровы — ... (теленок).

• У кошки — ... (котенок).

• У собаки — ... (щенок).

• У лошади — ... (жеребенок).

• У свиньи — ... (поросенок).

• У козы — ... (козленок).

 

 

Физкультминутка «Кошка»

Вот окошко распахнулось, (разводят руки в стороны)

Кошка вышла на карниз. (имитируют походку кошки)

Посмотрела кошка вверх, (смотрят вверх)

Посмотрела кошка вниз. (смотрят вниз)

Вот налево повернулась, (поворот головы налево)

Проводила взглядом мух.

Потянулась, улыбнулась (потягиваются)

И на коврик прыгнула — бух! (приседают)

 

Игра «Кто как кричит?»

Воспитатель включает аудиозапись звуков. Дети должны угадать животное и повторить звук:

• Корова: Му-у-у!

• Собака: Гав-гав!

• Коза: Ме-е-е!

• Лошадь: Иго-го!

 

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня говорили? Какое животное вам нравится больше всего?

Вы все молодцы, помогли малышам найти мам и вспомнили, как важно заботиться о тех, кто живет рядом с нами.

Воспитатель: В следующий раз мы узнаем, что любят есть домашние животные. А сейчас наше занятие окончено.