Города - герои

Автор: Азина Юлия Валентиновна

Организация: ГБОУ гимназия №1 СП «Детский сад «Ладушки»

Населенный пункт: Самарская область, г.Новокуйбышевск

Конспект по познавательно- исследовательской деятельности с детьми подготовительной группы

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое», «Социально- коммуникативное».

Задачи:

1. Расширять знания о победе нашей страны в Великой Отечественной войне. Познакомить детей с городами - героями (город герой - Москва, город герой - Волгоград, город герой - Ленинград, памятниками героям Великой Отечественной войны («познавательное развитие»).

2 Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине (социально-коммуникативное»).

3.Обогащать словарь детей. Упражнять в подборе слов - признаков. Совершенствовать диалогическую речь, умение пользоваться в речи простыми и распространенными предложениями («речевое»).

Методы и приемы:

Практические: Игра «Назови качества героя»; физкультминутки: «Самолет», «Победа»; игра - путешествие по городам - героям.

Наглядные: показ иллюстраций с изображением места воинской славы Москвы, Ленинграда, Волгограда; карты с изображением битвы под Москвой. Словесные: рассказ воспитателя о городах-героях; чтение стихов по теме, вопросы, объяснения.

Материалы, оборудование: георгиевская ленточка, иллюстрации с изображением орденов ВОВ; иллюстрации с изображением мест воинской славы Москвы, Ленинграда, Волгограда; мяч, колонка, видеопроектор; запись песни «День Победы»

 

Логика образовательной деятельности

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку про государственной праздник:

Это праздник всей страны

Помнить мы о нем должны.

Наш народ врагов разбил

И Отчизну защитил.

Спрашивает: «Как называется этот праздник?». Показывает детям георгиевскую ленточку и орден. Просит рассказать видели ли они эти предметы? Говорит, что георгиевская лента является символом победы в Великой Отечественной войне. Просит ответить, что означает слово герой; что такое подвиг; Рассказывает какую награду получал герой за свой подвиг и кто совершал подвиги во время войны. Предлагает поиграть в игру с мячом:

«Назови качества героя»

Герой какой? (смелый, храбрый, бесстрашный, сильный, крепкий, могучий, любящий)

Рассказывает, что после войны многие города России были награждены орденом золотой звезды и им было присвоено почетное звание - город герой. Сообщает, что всего городов - героев двенадцать и сегодня они побывают в некоторых из них. Предлагает назвать самый быстрый транспорт.

Игра: «Самолет»

Руки ставим все вразлет.

Появился самолет.

Руки в стороны - в полет

Отправляем самолет!

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперед,

Полетел наш самолет.

Мах крылом туда-сюда

Раз и два, раз и два

Руки в стороны держите

Друг на друга посмотрите.

Раз и два, раз и два

Опустите руки вниз

Самолет остановись!

Воспитатель сообщает, что самолет прилетел в столицу нашей Родины город - герой Москву. Читает стихотворение:

Наша столица зовется - Москвой.

Наша столица - город - герой.

Холод и боль превозмогая в бою

Защищали люди столицу свою.

Рассказывает, что фашисты из всех сил старались дойти до Москвы и завладеть ей. Просит детей подумать почему. Рассказывает о сраженье под Москвой; о роли генерала Георгия Жукова в этой битве. Показывает иллюстрации на видеопроекторе. Знакомит с местами воинской славы: обелиск Москва город-герой; памятник Георгию Жукову, могила Неизвестного солдата; памятник на Поклонной горе. Предлагает отправиться дальше. Дети «летят» на импровизированном самолете выполняя движения по тексту.

Руки в стороны - в полет

Отправляем самолет!

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперед,

Полетел наш самолет.

Опустите руки вниз

Самолет остановись!

Сообщает, что самолет прилетел в город герой - Волгоград. Говорит, что раньше этот город назывался - Сталинград. Рассказывает, что, получив отпор под Москвой, фашистские войска двинулись к реке Волге и на защиту любимого города встали все жители. Рассказывает детям о сталинградской битве, показывает иллюстрации. Читает стихотворение:

Упорный в борьбе, величавый.
В кольце неприступных оград У Волги в огне и пожара Победу ковал Сталинград.

Знакомит с местами воинской славы в Волгограде: мемориальный комплекс «Мамаев курган» (скульптура «Родина- мать зовет!», зал воинской славы); дом Павлова; мельница Герхарда; фонтан «Бармалей». Рассказывает, что в мире нет другого такого города, который отдал бы столько жизней за победу. Предлагает отправиться дальше. Дети «летят» на самолете.

Сообщает, что самолет прилетел в город герой - Ленинград. Говорит, что сейчас это город носит название Санкт - Петербург. Сообщает, что в ряду городов-героев Ленинград стоит на особом месте - он единственный пережил почти трехлетнюю блокаду, но так и не сдался врагу. Рассказывает про блокаду Ленинграда. Читает стихотворение:

Голод и холод.

Война и разруха.

Сильный был город,

Не падал он духом!

Знакомит с местами воинской славы в Санкт - Петербурга: обелиск Ленинград город - герой; монумент героическим защитникам Ленинграда; памятник блокадной проруби; памятник полуторке.

В конце занятия воспитатель подводит итог:

Спрашивает почему же городам присвоены почетные звания городов - героев. Просит назвать города - герои. Вспомнить скольким городам присвоено это звание и почему в городах после войны были возведены памятники героям. Сообщает, что на следующем занятии дети отправятся в город- герой крепость Брест. В заключении дети слушают песню «День Победы».

 

Список литературы:

1. Зацепина М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2015г.

2. Конкевич С.: Беседы с детьми о Великой Отечественной войне. Старший дошкольный возраст 5-7 лет. Издательство: Детство-Пресс, 2017 г.

3. Носова Г. Воспитываем гражданина России. Ребенок в детском саду. – 2017 г.