Мастер–класс для родителей «Ниткография изонить»

Автор: Глухова Ольга Тимофеевна

Организация: МОУ СОШ № 18 им. Н.В.Менчинского ДО № 16

Населенный пункт: г.о. Павловский Посад

Конспект культурной практики с детьми старшей группы и их родителями, работа в творческой мастерской

Тема: «Цветок» - техника изонити (спирелли)

План:
1. Встреча родителей. Приветствие.

2.Котята-шалунишки.
3.Игра «Клубочек»
4. Знакомство с различными техниками рисования.
5. Практическая часть мастер-класса.
6. Обмен мнениями, впечатлениями.

 

Цель: знакомство с особенностями работы в технике изонити (спирелли).

Задачи:

1. Познакомить воспитанников и родителей с новым видом рукоделия;
2. Продолжать учить детей и родителей, изготавливать цветы в новой технике выводя нить по контуру.
3. Способствовать развитию творческих способностей и мелкой моторики рук.
4. Развивать образное и пространственное мышление, память, воображение.
5. Воспитывать художественный и эстетический вкус.
6. Содействовать воспитанию аккуратности, трудолюбия, взаимодействия с родителями.

 

Оборудование: корзинка, две игрушки – котята, говорящая игрушка – цветок, цветные нитки, ножницы, клей, салфетка, цветной картон; скотч.

 

Активизация словаря: наносить клей, накладывать нитку.

 

Ход мастер-класса

 

- Приветствую Вас, уважаемые родители в нашей группе. Я очень рада, что Вы нашли время и пришли на нашу встречу, уверена, что Вы сегодня узнаете много интересного и полезного для себя, почувствуете себя участниками творческого процесса.

 

Входим в группу, и что же видим? Котята-шалуны опять нашалили – перевернута наша волшебная корзинка с цветными клубочками. У нас в группе живут два котенка (мягкие игрушки). Они каждый день преподносят нам все новые сюрпризы. Вот шалунишки и сегодня они спутали все клубочки. Их надо смотать и вернуть на свое место. Загадываю загадку: - «Маленькое, кругленькое, легкое, а за хвостик не поднять» (клубочек). Дети отгадывают ее и рассказывают о своем клубочке. Закрепляется цвет, форма, величина, активизируется речь.- « На что похожи клубочки?»- на мяч, апельсин, солнышко. (У детей развивается моторика пальцев, мышление, речь, дети получают положительно-эмоциональный настрой на весь день.)

 

- Предлагаю родителям поиграть в игру «Клубочек». (Стоя по кругу, передаем клубочек) Мы будем передавать клубочек друг другу и говорить одно слово, которое ассоциируется с детским садом. Начнем с меня. Я говорю слово «Радость» и передаю клубок следующему родителю, нитку клубочка удерживаю в руках, следующий родитель называет слово и держит нить в руке и т.д.
- Уважаемые родители, посмотрите, как мы с вами связались одной нитью и эта нить у меня ассоциируется со словом «Детство». Чувствуете, как мы с вами сильны и едины! Уверена, что эту тонкую нить мы с Вами не разорвем, и будем дружно держаться в течение всего пребывания Ваших детей со мной!

- А теперь предлагаю всем присесть на коврик и прослушать сказку.

 

Сказка о цветных клубочках

Это было давным-давно. У одной старенькой доброй Феи в корзинке жили разноцветные клубочки. Жили они дружно и никогда не ссорились. Старушка была мастерица и делала из них красивые вещи. То картинку сделает, то игрушку смастерит, то коврик сплетет. Все свои поделки она дарила детям, и они были очень рады. Ниточкам-клубочкам было интересно у старушки.

Но в последнее время добрая Фея стала совсем старенькой, очень редко бралась за рукоделие и клубочки лежали в корзинке и скучали. Только озорник котенок Васька иногда забирался в корзинку с нитками, переворачивал ее и на пол высыпались все клубочки. Котенку очень нравилось гонять их по комнате. Клубочки тоже радовались таким играм, но они так спутывались друг с другом, что нельзя было разобрать, где синий, где зеленый клубок. Ниточки не сердились на Ваську, но бабушке, почему- то не очень нравились эти игры. Она брала веник и выгоняла котенка из комнаты. Клубочкам было непонятно, почему бабушка сердится, ведь так весело играть вместе.

Вечером старушка садилась у окошка, собирала к себе в подол фартука все клубочки и начинала наводить порядок в корзинке. Она аккуратно сматывала каждый клубочек, укладывала на место и разговаривала с ними о том, какие красивые вещи можно сделать из ниток. Когда в корзинке был наведен порядок, бабушка ставила ее в кресло и клубочки опять оставались без дела и скучали.

Но вот однажды в соседнем королевстве Серебряной паутинки объявили бал в честь рождения маленькой принцессы. Добрую Фею пригласили тоже, и она решила сделать малышке подарок.

Клубочки стали спорить, кто из них самый нужный, кого выберет старушка для работы. Тут из корзинки выпрыгнул красный клубочек.

– Я самый красивый и яркий! Я – солнышко, я – ягодка, я – цветок!

– А я, - сказал синий клубок,- весеннее небо, незабудки, колокольчики.

– А как же без меня! Как без зеленой лужайки, без нежной зелени весеннего леса. Я самый главный!

– А какой же летний луг без меня? Как же без золотых головок одуванчиков? – скромно вступила в спор желтая ниточка.

– А кто же нарядит березки в белые сарафаны?- промолвил белый клубочек.

Долго еще бы спорили клубочки о важности своего цвета, но тут в комнату вошла добрая Фея. Клубочки примолкли и ждали, кого же выберет старушка. Она внимательно посмотрела на корзинку и сказала: « Как хорошо, что у меня есть разноцветные клубочки, какой прекрасный подарок у меня получится».

Добрая Фея старалась всю ночь. Коврик получился как живой и очень красивый. Все гости на балу не переставали любоваться подарком. Ниточкам было немного стыдно, что они затеяли ненужный спор о том, кто из них важнее.

Клубочки поняли, что только всем вместе и дружно можно делать добрые дела и радовать друзей.

 

Практическая часть.

 

Сегодня я предлагаю вашему вниманию мастер – класс на тему «Ниткография - изонить.»

Занятие ниткографией доступно и интересно людям практически любого возраста. Она хорошо развивает фантазию и художественный вкус.

Ниткография или изонить, - это техника создания картин из ниток на твердой основе (картоне, бархатной бумаге, коже и т. д.). Ее также называют вышивкой по картону.

– Сегодня на занятии мы будем рисовать цветочек.

– Чем его можно нарисовать? (Красками, карандашами, палочкой на снегу, песке, мелом.)

– А еще можно нарисовать ниточкой. Посмотрите, какой у меня цветок.

Будем изготавливать цветок в технике спирелли. Им можно украсить открытку, можно изготовить елочную игрушку и т. д. Техника спирелли схожа с изонитью, спирелли также называют «изонить без иглы». В изонити круг заполняется схожим способом.

 

Ход работы:

1. Приклеиваем с помощью клея-карандаша шаблон-заготовку с нанесенными числами на картон.

2. Вырезаем сначала по кругу, так чтобы концы лучиков касались окружности. Затем вырезаем выемки в два этапа, делаем надрез слева от каждого лучика, затем справа.

3. С помощью скотча прикрепляем нить с изнаночной стороны к выемке, где стоит цифра 1.

4. Начинаем наматывать нить, ориентир – числа (на нашей заготовке от 1 до 32). Ведем нить от 1 (она проходит по лицевой части изделия), выводим в выемку, где цифра 2, ведем к 3, выводим на изнанку, где 4, продолжаем наматывать нить.

5. Дошли до выемки, где уже две нити (в итоге, в конце работы, в каждой выемке будет по две нити), продолжаем намотку нити далее.

6. Заканчиваем на 32, отрезаем нить, приклеиваем кончик скотчем. Наша работа готова.

 

Динамическая пауза (во время самостоятельной и индивидуальной работы детей и родителей)

• 1, 2, 3, 4, 5 – хлопаем руками,
• 1, 2, 3, 4, 5 – топаем ногами,
• 1, 2, 3, 4, 5 – не будем отвлекаться,
• 1, 2, 3, 4, 5 – сядем заниматься.

– Продолжение самостоятельной работы детьми.

 

Советы и рекомендации:

 

1. Количество выемок может быть любым четным (в нашей работе 16 выемок).

2. Нить натягиваем так, чтобы нить не провисала. Но и не перетягиваем, чтобы не загибался картон.

3. Нить ведем строго к середине выемки, чтобы работа получалась аккуратной.

4. Намотку можно делать не только по числам. Можно отступать между нитями разное количество лучиков, от этого будет изменяться внутренний диаметр круга. Чем меньшее количество лучиков отступить, тем шире будет круг внутри работы. Если отступить ровно половину лучиков (если представить циферблат: ведем от 12 ч. к 6 ч., от 7 ч. к 1ч. и т.д.), то посередине не будет внутреннего круга, намотка будет напоминать снежинку.

5. Обязательно поэкспериментируйте с цветом нитей и картона, с количеством выемок/лучиков, но помните, что выемок должно быть четное количество.

6. Выемки могут выглядеть и как надрезы, их можно выполнить на любой форме картона (прямоугольник, квадрат, сердечко и проч.).

7. Интересны работы с несколькими намотками на одной основе.

8. Работу можно модернизировать. Изнанка может выглядеть по-другому: на изнанке можно делать маленькие стежки в соседнюю выемку, на лицевой стороне будет идти намотка. Тогда на изнанке движемся по часовой стрелке, на лицевой – против часовой.

9. Эффектно смотрятся работы, когда намотка нити идет не в каждую выемку, а с ритмичными интервалами. Можно использовать две и более намоток, интересно их располагая.

10. Попробуйте вместо нити использовать узкую капроновую ленту (3 мм), особенно эффектно смотрится полупрозрачные ленты; елочный «дождик»; нить с люрексом; нить секционного окрашивания или меланжевую.

Ребята и уважаемые родители я хочу сказать вам огромное спасибо за вашу работу, фантазию и творчество. Посмотрите, какие замечательные цветы у нас получились.

Мудрец сказал ведь неспроста,
Что мир спасает красота.
Чем век свой маяться в безделье,
займитесь лучше рукодельем!

Наше занятие окончено. Всем спасибо за работу.
До свидания.