Конспект ООД на тему: «Путешествие в космос»

Автор: Калинина Ирина Сергеевна

Организация: МАДОУ ЦРР детский сад №33 «Радуга»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Губкин

Возрастная группа: Старшая группа (5-6 лет)

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Тема: «Путешествие в космос» (или «Спасение инопланетного друга»)

 

Форма проведения: Игра-путешествие (квест).

 

Интеграция образовательных областей:

· Речевое развитие: составление описательных рассказов, артикуляционная гимнастика.

· Социально-коммуникативное развитие: работа в парах, взаимопомощь, обсуждение проблемной ситуации.

· Физическое развитие: физминутка, динамическая пауза, пальчиковая гимнастика.

· Художественно-эстетическое развитие: конструирование из геометрических фигур, работа со схемами.

 

Цель: Формирование познавательных интересов и познавательных действий детей через игровую деятельность.

 

Задачи:

1. Образовательные:

· Закреплять знания о геометрических фигурах, составе числа (в пределах 5-6), умение ориентироваться на листе бумаги.

· Упражнять в подборе антонимов (слова-наоборот) и словообразовании.

2. Развивающие:

· Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук.

· Стимулировать речевую активность и умение аргументировать свой ответ.

3. Воспитательные:

· Воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь, умение работать в команде.

 

Оборудование и материалы:

· Интерактивная доска (или магнитная доска) с изображением звездного неба.

· «Космический мусор» (счетные палочки, кубики, мелкие детали) в тазу.

· Конверты с заданиями (разного цвета).

· Разрезные картинки (ракета) для работы в парах.

· Листы бумаги с нарисованной системой координат (клетки) и простые карандаши («Графический диктант»).

· Музыкальное сопровождение (космическая музыка, звук взлета ракеты).

 

Ход занятия

1. Организационный момент (2-3 минуты)

Цель: настроить детей на игровую деятельность, создать положительный эмоциональный фон.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними (дети здороваются). А теперь возьмемся за руки и улыбнемся друг другу.

 

· Приветствие:

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся».

 

Воспитатель: Сегодня утром я получила странное сообщение. Послушайте (включается запись шипения и голоса). Это сигнал SOS! Кто-то просит о помощи. Вы узнали этот голос? (Дети высказывают предположения: инопланетянин, Лунтик и т.д.). Наш знакомый Лунтик попал в беду — у него сломался космический корабль, и он не может вернуться к своим друзьям. Что же делать? (Ответы детей: помочь, починить корабль). Но мы не можем просто так взять и полететь, нам нужно превратиться в космический экипаж и пройти подготовку.

 

2. Основная часть (20-22 минуты)

Этап 1: «Космическая зарядка» (Пальчиковая гимнастика + артикуляция)

 

· Пальчиковая гимнастика: «По порядку все планеты назовет любой из нас: раз — Меркурий, два — Венера, три — Земля, четыре — Марс, пять — Юпитер, шесть — Сатурн, семь — Уран, за ним — Нептун».

· Игровое упражнение «Скажи наоборот» (антонимы): Чтобы говорить четко, как космонавты, потренируем язык. Я говорю слово, а вы отвечаете противоположное по смыслу:

· Далеко — (близко)

· Высоко — (низко)

· Темно — (светло)

· Мягкая посадка — (жесткая)

· Весело — (грустно)

 

Этап 2: «Конструкторское бюро» (Работа в парах)

Воспитатель: Экипаж готов! Но на чем мы полетим? У меня есть детали. Каждый из вас получит конверт. В конверте — части будущего космического корабля.

 

· Задание: Дети в парах собирают ракету из геометрических фигур (разрезная картинка, состоящая из треугольника, прямоугольника, круга).

· Вопросы: Из каких фигур состоит ваша ракета? Сколько треугольников вы использовали? Какая фигура лишняя в космосе (круг) и почему?

 

Этап 3: «Космодром» (Графический диктант)

Воспитатель: Ракеты готовы, но чтобы запустить их в космос, нужен точный маршрут. Садитесь за столы. Перед вами листы с точкой отсчета. Если мы правильно выполним задание, мы узнаем, куда лететь.

 

· Графический диктант: От точки: 2 клетки вверх, 1 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо.

· Результат: Дети получают контур «стрелы» или «звезды».

 

Динамическая пауза (Физминутка)

· Под музыку:

«А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.

На носки поднимись, а потом руки вниз.

Раз, два — стойка,

Три, четыре — взлет.

Вот летит ракета ввысь, к космодрому своему

Прилетела на заре, приземлилась во дворе».

 

Этап 4: «Бортовой компьютер» (Решение проблемной ситуации)

Воспитатель: Вот мы и в открытом космосе. Ой, посмотрите, вокруг летает много космического мусора (в тазу перемешаны мелкие детали: кубики, палочки, прищепки). Если мы не наведем порядок, Лунтик не сможет приземлиться.

 

· Задание (работа в команде): Нужно разобрать мусор. Первая команда собирает только кубики (синие), вторая — только палочки (желтые), третья — прищепки (красные).

· Итог: Счет собранных предметов. Закрепление счета в пределах 6.

 

Этап 5: «Встреча с другом» (Развитие речи)

Воспитатель: Мы убрали мусор, и вот он — Лунтик (показывает игрушку или изображение на экране). Он нас благодарит. Чтобы ему было интересно жить на Земле, давайте расскажем ему, что нас окружает.

 

· Игра «Подбери словечко»:

· Небо (какое?) — звездное, голубое, высокое.

· Звезды (какие?) — яркие, далекие, мерцающие.

· Земля (какая?) — круглая, зеленая, родная.

 

3. Заключительная часть (Рефлексия) (3-5 минут)

 

Воспитатель: Лунтик очень рад. Он говорит нам «Спасибо» и дарит на память звездочки. Нам пора возвращаться в детский сад.

 

· Звучит музыка. Дети закрывают глаза, кружатся.

 

Воспитатель: Вот мы и вернулись. Ребята, вам понравилось наше путешествие?

· Вопросы для рефлексии:

· Что для вас было самым трудным?

· Что было самым интересным?

· Какое доброе дело мы сегодня сделали? (Помогли Лунтику).

· Если вам было легко и интересно, возьмите золотую звездочку. Если было трудно, но вы справились — серебряную.

 

Воспитатель: Вы сегодня были настоящей дружной командой.