Конспект занятия по познавательному развитию в группе раннего возраста «Огород на подоконнике»

Автор: Малютина Евгения Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №250 Центрального р-на СПб

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Возраст: дети 1,5-2 года.

Форма организации: подгрупповая.

Тип занятия: комбинированное (игровая деятельность + практическое задание)

 

Цель занятия:

Развитие интереса детей к окружающему миру через выращивание растений на окне.

 

Задачи:

• Формирование представления о растениях (петрушка, укроп, лук).
• Привлечь внимание детей к процессу выращивания зелени.
• Способствовать развитию сенсорного восприятия, координации движений, речи и эмоционального отклика.
• Воспитывать интерес к природным явлениям и желание заботиться о растениях.

 

Материалы и оборудование:

• Семена петрушки, укропа, луковицы лука севка.
• Горшки, почва, лейки.
• Картинки овощей.
• Выбраны стихи, потешки, прибаутки и игровые задания, раскраски по теме.

 

Ход занятия:

1. Организационный этап.

Собираемся вокруг огородика.

Педагог приветствует каждого ребёнка индивидуально, предлагая присоединиться к общему кругу.

Приветствие:

«Солнышко светит ярко,

Нас согревает ласково!

Дружненько рядышком встали —

И улыбнулись друг другу!»

 

2. Мотивация.

Рассказ о зеленом огороде.

Воспитатель рассказывает малышам о том, что у нас появится настоящий зеленый огородик прямо на подоконнике. Педагог демонстрирует образцы зелени (петрушка, укроп, лук).

Потешка:

Петрушка зелёная,

Укропчик душистый,

Здоровым тебя сделает,

Витамин принесёт щедрый.

Стихотворение:

Петрушка, укропчик, зеленый лучок, -

На супчик пойдет этот свежий пучок.

А можно в салат с овощами добавить

И блюдо любое другое приправить…

 

3. Практическая деятельность.

Вместе сажаем семена и луковички. Педагог рассказывает, как ухаживать за растениями.

Предлагается каждому ребёнку самостоятельно опустить семена или луковицу в грунт. Вместе с детьми проговариваются этапы процесса посадки и ухода за растениями.

Прибаутки:

Вот земля, вода, свет солнца —

Всё готово, приступаем!

Аккуратно засыпаем,

А потом ещё польём!

 

Семечко маленькое, расти скорее,

Станешь большим листочком зеленым!

 

Игра-потешка «Урожай собирай»:

Дети становятся кругом, изображают сбор урожая, тянут ручки вверх, становясь на носочки («укропчик сорвать», «луковицу достать»).

 

4. Двигательная активность.

Игра «Что растет?»:

Воспитатель называет овощ, дети бегут к соответствующей картинке, показывают растение.

 

Динамическая пауза: игра-массаж «Растёт травушка».

Малыши двигаются вместе с воспитателем, подражая росту травы.

«Травушка колышется, качается,

Стебель вытягивается, тянется,

Листики раскрываются, машут нам рукой...»

 

5. Закрепление материала.

Педагог рассказывает детям сказку-простушку о жизни семян и росте зелени.

Например: «Жил-был маленький семечек... рос он потихонечку, вырос в большой кусточек...»

 

Обсуждение результатов посадки, повторение названий растений.

Педагог вместе с детками раскрашивает картиночки-грядочки.

 

Итоги занятия:

Подводим итог, хвалим ребят за трудолюбие и интерес к живым растениям. Воспитатель просит наблюдать за ростом зелени каждый день.

 

Результаты занятия:

Ребёнок получает первые представления о растительном мире, учится простым действиям ухода за растениями, развивает мелкую моторику, координацию движений, обогащает речь новыми словами.

 

Примечания:

Рекомендуется провести аналогичное занятие повторно спустя неделю, чтобы закрепить знания и привлечь детей к уходу за своими первыми посадками.