Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализованной деятельности «Во саду ли в огороде»

Автор: Ашурбекова Нелли Алексеевна

Организация: МДОУ «Детский сад №39 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Ставропольский край, г.Георгиевск

Цель: обогатить и активизировать словарный запас посредством участия в словесно-речевых играх.

Задачи: закрепить знания детей о фруктах и овощах, умение их различать по форме, цвету, отражая это в речи;

развить интерес к театрализованным играм, артистичность в исполнении роли по сказке «Репка», умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству, координацию движений, пластическую выразительность;

помочь детям открывать красоту окружающего мира;

воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Предшествующая работа: создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, загадывание и заучивание загадок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности.

Рассматривание овощей и фруктов. Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Во саду ли в огороде». Цель игр: дать знания об овощах и фруктах, где они растут. Собирание пазлов.

Выполнение упражнений на подражание с использованием голоса, мимики, жестов.

Наглядный материал: игрушка – «Зайка», овощи, фрукты, разные по цвету, изображение фруктовых деревьев, имитация грядок, элементы костюмов к сказке «Репка», аудиоколонка.

 

Ход занятия

 

Дети стоят полукругом перед воспитателем.

 

Воспитатель:

-Солнце яркое встает,

Детвору играть зовёт.

Мы играем, мы играем,

Заниматься начинаем.

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришёл «Зайка». Какой он? ( предполагаемый ответ детей – маленький, хороший).

-Как вы думаете, что он умеет делать? ( ответ детей – бегать, прыгать).

-Давайте покажем зайке, как мы умеем бегать и прыгать.(Дети проговаривают слова с движениями)

Заяц в лес на новоселье,

Приглашает на веселье.

(Руки на поясе, повороты вправо и влево)

В лес к нему пойдем сейчас,

В гости ждет сегодня нас.

(Шагают по кругу)

Ножки топ, топ, топ – мы идём за поворот.

Ручки хлоп, хлоп, хлоп – развесёлый мы народ!

(Хлопаем перед грудью и продолжаем шагать)

Ножки выше поднимаем –

По сугробам мы шагаем.

(Поднимаем высоко колени с продвижением вперед)

Солнцу в небе улыбнись,

(Руки поднимаем вверх, поднимаемся на носочках, улыбаемся)

А деревьям – поклонись.

(Наклониться вперед)

Прыгнем мы через канаву,

(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд)

К зайцу мы идём в дубраву!

(Шагаем по кругу)

Молодцы, ребята!

-А что он любит, как вы думаете? (Ответ детей – морковку, яблоко, капусту).

-Ребята, но зайка не знает, где, что растёт!

 

Игра «Во саду ли в огороде»

-Идём через сад. Что растёт в саду? (Яблони, груши, вишни).

-Какие? (Яблоки красные, круглые; груши жёлтые; вишни красные).

-Собираем урожай в корзины. Где были? (В саду)

-А вот и огород. Что здесь? (Грядки)

-Что растёт на грядках? (Овощи)

-Какие? (Морковь, лук, огурец, помидор, капуста)

Дети загадывают загадки, выученные индивидуально с воспитателем, родителями до занятия.

Сижу на грядке в жёлтой рубашке

Слезки льет, кто меня жуёт. (Лук)

 

Сидит девица в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

 

Сто одёжек и все без застёжек. (Капуста)

Кругла, а не месяц,

Жёлтая, а не масло, с хвостом, а не мышь. (Репка)

-Молодцы, ребята (показ изображений овощей)

 

Игра на переключение внимания.

– Давайте узнаем, насколько вы внимательны: если я назову фрукты – поднимаете руки вверх, становитесь на носочки; овощи – приседаете, руками упираетесь об пол.

Игра «Где выращивают фрукты?»

- А вот очень интересная загадка. Послушайте, про что она?

- Круглое, румяное,

Я росту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (яблоко)

- На сучках висят шары,

Посинели от жары.(слива)

Все эти загадки о чем? (о фруктах)

- Назовите, какие вы фрукты знаете? (вишня, груши, апельсины, гранат и другие)

- Как называют людей которые выращивают фрукты и ягоды? (садоводы)

Рассматривание картинок о труде садоводов: какие ягоды и фрукты они выращивают, как выращивают, какие машины помогают им в их труде.

- Садоводы собирают урожай, раскладывают в специальные ящики и отправляют на различные предприятия. Как вы думаете куда? (заводы, фабрики)

- Правильно, есть такие предприятия, где из свежих ягод и фруктов готовят компоты, соки, варенье.

 

Воспитатель:

-И у нас на огороде выросла репка. (показ картинки)

-Ребята, послушайте. В этой сказке детка есть, бабушка и внучка.

Вместе с ними жили кошка, мышка, пёсик Жучка.

Мирно жили, не тужили, не было заботы.

Дружно, весело с охотой делали работу.

 

Какая это сказка? (Репка)

Обыгрывание и показ сказки детьми «Репка» (в костюмах персонажей, с музыкальным сопровождением.

 

 

Воспитатель:

-Дедка репку посадил,

Долго он ее растил,

Выросла какая? Большая пребольшая.

 

Артистами ребятки побывали

И сказочку ребята показали.

Артисты были очень хороши,

Похлопаем друг другу малыши.

Зайке понравилось занятие. Теперь зайка знает, где растёт морковка.

В огороде – на грядке.

 

 

Рефлексия.

О чем мы сегодня говорили? (об овощах, репке)

Что нового вы узнали? (что овощи растут на огороде)

Было ли вам интересно? (да)

 

Список используемой литературы

1. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» (4-5 лет)
2. А.И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений», М. 2005г
3. С. Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», Москва «Просвещение», 2005г
4. Интернет-ресурсы