Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая

Среда

(19.03)

Утро

Игра «Шнуровка-машина»

Учить детей правильно пользоваться игрой, развивать моторику пальцев

Утренняя гимнастика

Комплекс Март

Беседа: «Я – пешеход».

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице (правилами пешеходов), воспитывать тактику поведения в жизненных ситуациях.

Чтение стихотворения Б. Заходера «Шофёр». Познакомить детей с новым стихотворением Б. Заходера..

С/ролевые игры «Шоферы», «Автобус».

На правах участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, учить детей разворачивать освоенные ими ролевые действия в рамках других сюжетов.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Порекомендовать родителям обсудить с детьми опасные ситуации на дорогах.

НОД Художественно-эстетическое развитие (музыка): по плану музыкального руководителя.

НОД Познавательное развитие (окружающий мир) - Тема: «Опасные предметы вокруг нас»

Цель: Познакомить детей с предметами опасными для жизни и здоровья.

Формировать умение различать такие предметы в группе.

Способствовать развитию мышления, памяти, слухового внимания и восприятия. Воспитывать аккуратность при работе с опасными предметами.

Активизировать в речи детей слова по теме (пешеходный переход, светофор, дорога, пешеход, машины, красный, жёлтый, зелёный).

Прогулка №1: П/ игры «Мыши и кот».

Цель: Улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага; учиться ориентироваться в пространстве.

Обед КГН. Цель: Учить детей правильно держать ложку во время еды. Приучать детей убирать стулья после обеда.

Сон - Прослушивание музыкальных произведений. Оздоровительная гимнастика после сна.

Вечер

Учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок.

Дид/игра «Опасно – не опасно».

Цель: тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья; учить самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Предложить «Лото». Учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции.

Прогулка №2: Самостоятельные игры детей с выносным оборудованием.

четверг

(20.03)

Утро

Дидактическая игра «Четвертый лишний». Закреплять умение классифицировать предметы.

Утренняя гимнастика

Комплекс Март

Рассматривание иллюстраций с изображением различных видов транспорта- дать представление, что транспорт опасен для человека.

Д/игра «Угадай-ка, чем повезешь?»

Цель: закрепить знания детей о транспорте

В книжном уголке иллюстрации по теме «Азбука безопасности». напомнить детям, что ложки нужно раскладывать справа от тарелки. Воспитывать желание выполнять несложные поручения.

Самостоятельная деятельность детей в зонах активности

Консультация родителей по запросу.

НОД Речевое развитие - Тема: «Пешеходный переход»

• формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности. Закрепить представления о правилах безопасности в быту, на улице и на дороге. Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода.

НОД Физическое развитие – по плану инструктора по физической культуре.

Прогулка №1 - Познакомить с правилами безопасности, связанными с появлением сосулек на крыше.

П/ игра с бегом на ориентировку в пространстве

Обед КГН - Цель: обратить внимание детей на последовательность действий при умывании, учить пользоваться мылом и полотенцем аккуратно.

Сон - Слушание музыкальных произведений перед сном. Цель: учить различать настроение музыки, развивать музыкальную отзывчивость. Оздоровительная гимнастика после сна.

Вечер

Дидактическая игра «Раздели картинки на группы». Учить классифицировать предметы. Развивать грамматический строй речи.

Строительно – конструктивные игры – «Гараж». Учить выполнять сложные постройки, располагать детали конструктора горизонтально и вертикально. Обыгрывать постройки.

П/ игра

«Не упусти мяч».

Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь, воспитывать дружеские отношения.

Предложить детям пазлы, кубики, настольно- печатные игры.

Прогулка №2 - Беседа «Что мы чувствуем, когда светит солнышко?».

Цель: Учить передавать в речи свои чувства от ощущения света, тепла, формировать интерес к природным явлениям.

Пятница

(21.03)

Утро

Ситуативная беседа «Вкусно и полезно». Напомнить, что каша на завтрак очень полезна для здоровья. Формировать осознанное отношение к своему здоровью. Побуждать говорить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста».

Утренняя гимнастика

Комплекс Март

Беседа "Ни ночью, ни днём не балуйся с огнём". Закреплять знания детей о предметах и действиях, которые могут привести к возникновению пожара.

Д/и "Горячо-холодно". Закреплять знания о пожароопасных предметах.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Рассматривание картинок и плакатов о пожарной безопасности, игрушечной пожарной машины, пожарного щита.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД Художественно-эстетическое развитие (музыка): по плану музыкального руководителя.

НОД Лепка - Тема: «Светофор»

Цель: Закрепить умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями. Упражнять в использовании элементарных приёмов техники пластилинографии.

Прогулка №1 - Наблюдение за птицами

Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Обед - КГН. Беседа «Надо вещи убирать – не придется их искать». Цель: Продолжать знакомить детей с правилами бережного отношения к вещам.

Сон - Прослушивание музыкальных произведений. Оздоровительная гимнастика после сна.

Вечер

Закреплять умение различать правую и левую руку. Игра «Что где находится?»

Развивающая игра «Потерянный кубик». Развивать внимание, изучение и закрепление цветов.

Д / игра «Что нужно пожарному для работы?»

Штриховки, раскраски по теме «Пожарная безопасность»

Трудовое поручение: уборка игрушек, наведение порядка в игровых зонах.

Прогулка №2 - Наблюдение «Гололёд». Рассказать о причинах, напомнить правила безопасного передвижения во время гололёда.

Понедельник

(24.03)

Утро

«Магазин вежливых слов»

Развивать доброжелательность, умение налаживать контакт со сверстниками.

Утренняя гимнастика

Комплекс Март

Беседа: «Правила поведения на участке д/с во время прогулки». Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Пальчиковая гимнастика «Один, два, три, четыре, пять, вышли пальчики гулять». Развивать мелкую моторику рук.

Настольная игра «Один, два, три, что может быть опасно – найди». Закреплять знания об опасных предметах, которые встречаются в быту.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам

НОД Художественно – эстетическое развитие (рисование): – по плану воспитателя ИЗО.

Прогулка №1 - Наблюдение за природой».

Цель: При знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Обед - Упражнение «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Сон - Прослушивание музыкальных произведений .Оздоровительная гимнастика после сна.

НОД Физическое развитие – по плану инструктора по физической культуре.

Вечер

«Закончи картинку». Обнаружить уровень формирования восприятия и определения предмета за его частями, уметь его дорисовать; развивать фантазию, воображение

Театрализованные игры:

«Кошки-мышки». Работа над повышением пластичности и выразительностью движений. Разучивание считалки «Шагая осторожно». С помощью стихов запомнить правила безопасного поведения.

Игры в физкультурном уголке (перебрасывание и перекатывание мячей, сбивание кеглей, ходьба по массажным дорожкам). Обращать внимание детей на правильное обращение с физкультурным оборудованием.

Прогулка №2 - Наблюдение за голубями.

Цель: Продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь, воспитывать любознательность.

Вторник

(25.03)

Утро

Работа по звукопроизношению: закреплять произношение звука «т» в словах и фразовой речи; учить детей отчётливо произносить звукоподражания со звуками «т», «п», «к».

Утренняя гимнастика

Комплекс Март

Беседа с детьми «Осторожно, гололёд!». Повторить правила безопасности – в гололед и на водоемах в период ранней весны. Уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее. Конкурс загадок по теме. Воспитывать у детей внимательность, сообразительность, любознательность, развивать мыслительные операции.

Настольно-печатные игры по желанию детей. Раскраски и обводки по теме. Рассматривание картинок из серии «Осторожно, лёд!». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД Физическое развитие – по плану инструктора по физической культуре.

НОД Познавательное развитие (ФЭМП) Формирование умения различать предметы по форме и называть их: Кубик, шарик. Развивать умение различать количество предметов: много-много. (стр.24.)

Прогулка №1 - П /и «Мышеловка».

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Обед КГН. Во время приема пищи в течение всего дня закрепляем опыт использования столовых приборов и пользования салфеткой по мере необходимости.

Сон – Прослушивание музыкальных произведений. Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам.

Вечер

Учить сравнивать две равные и две неравные группы предметов способами наложения и приложения.

Дидактическая игра «Бывает — не бывает» (с мячом).

Развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции.

С/р игра «Спасатели спешат на помощь».

Цель: Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, строительный материал. Побуждать применять полученные ранее знания о труде строителей.

Рисование красками по замыслу. Прививать детям интерес к рисованию, тренировать внимание, наблюдательность, воспитывать эстетическое отношение к действительности. Учить детей правильно сидеть за столом, правильно держать корпус и руки.

Прогулка №2 – Наблюдение одежда прохожих

Цель: обратить внимание детей на то, во что одеты люди, как изменилась одежда взрослых и детей, учить видеть причинно-следственные связи между изменением погодных условий и выбором одежды.