Ярмарка игрушек

Автор: Соколова Любовь Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад №74 Красносельского района

Населенный пункт: город Санкт-Петербург

Конспект НОД с детьми в старшей группе компенсирующей направленности

 

Цель мероприятия:

Обобщать и систематизировать представления детей о народных промыслах на примере традиционных народных игрушек.

Задачи:

• Учить составлять описательные рассказы о дымковской, богородской, каргопольской игрушках, используя приёмы моделирования.
• Закрепить знания детей свойств геометрических фигур с помощью развивающей игры «Логический поезд» на основе пособия «Блоки Дьенеша».
• Развивать сенсорное восприятие, внимание на основе дидактических игр «Подбери платок матрешке», «Сложи матрешку», «Найди отличия»
• Развивать координацию речи с движением и пальчиковую моторику.
• Закрепить умение проводить звуковой анализ слов.

Материалы к занятию:

Модели для составления описательных рассказов об игрушках; развивающая игра «Логический поезд» на основе пособия «Блоки Дьенеша»; дидактическая игры «Сложи матрешку, «Подбери платок матрешке», «Найди отличия»; народные игрушки: дымковская, каргопольская, богородская, семёновская матрешка.

Ход мероприятия:

Привет, детвора! Как у вас идут дела?

Нынче ярмарка у нас, покупай всё про запас!

Эй, народ, не зевай!

Пляши, гуляй, только рот не разевай!

Ребята, в старину в России часто устраивались ярмарки. На ярмарках торговали всем и помногу. Если мука - то мешками, если дрова - то телегами. И, конечно же, торговали изделиями, изготовленными своими руками, игрушками. Игрушки привозили из разных мест, например из Дымково – дымковские игрушки, из города Каргополь Архангельской области – каргопольские игрушки, из села Богородского – богородские деревянные игрушки.

В больших городах ярмарки собирали много народу. Были здесь и продавцы, и покупатели, зазывалы, балаганщики. Было там очень многолюдно и весело.

Давайте и мы с вами отправимся на ярмарку. Главная ярмарка устраивалась в Москве. Добраться туда можно на поезде. Вот мы и поедем с вами на поезде.

Проводится развивающая игра «Логический поезд» на основе пособия «Блоки Дьенеша»

Сначала детям необходимо выяснить, в каком поезде они поедут (красном, желтом или синем). На паровозе каждого поезда написаны цифры в

пределах 10. На красном (1,2,3,4), на синем (5,6,7), на желтом (8,9,10).

Детям раздаются карточки (билеты) с примерами на сложение и вычитание. Решив пример, ребенок должен определить в каком поезде он поедет.

Например: у ребенка билет с примером (1+4=…). В сумме получится 5. Значит, ребенок выбирает поезд, на паровозе которого есть цифра 5 (синий).

Затем, воспитатель предлагает взять любую фигуру из «Блоков Дьенеша» и «провезти» её по всем вагонам поезда, изменив заданное свойство в каждом из них по заданию воспитателя.

Например: те, кто едет в красном поезде, должен изменить в каждом вагоне цвет своей фигуры (красный треугольник - синий треугольник – желтый треугольник – синий треугольник…);

Те, кто едет в желтом поезде – меняют форму фигуры (желтый треугольник – желтый квадрат - желтый круг - желтый прямоугольник)

Те, кто едет в синем поезде – меняют величину фигуры (большая – маленькая - большая).

Затем задание усложняется: нужно поменять 2 свойства – цвет и форму, или цвет и величину, или форму и величину. На последнем этапе необходимо изменить во всех поездах по 3 свойства – цвет, форму и величину. (Дети выполняют задание). Ну вот мы и прибыли с вами на ярмарку. Ой, как тут весело! Давайте повеселимся со всеми.

Упражнение на координацию речи с движением «Ярмарка»

 

Бум-бум, тра-та-та! Барабан гремит с утра- Зайчики играют, Лапкой ударяют. Медвежонок взял гармошку, Поиграть решил немножко. Раз, два! Поворот…   Он танцует и поет. Вот матрешки- крошки, Пестрые одежки, Яркие платочки, Розовые щечки. Вот забавная мартышка, Обезьяна-шалунишка. Раз и два, опять наклон! Хочет поиграть хвостом!   Все забавные игрушки- Куклы, зайчики, петрушки – На ярмарку приглашают, В гости зазывают!

Дети стоят, попеременно ударяя кулачками друг о друга. Движения руками вверх-вниз, пальцы сжаты в кулачки, как «барабанщики». Растягивают меха воображаемой гармошки. Поворот на месте вокруг себя, маршируя.   Руки разводит в стороны, пружинка. Присесть, опора пальцами рук о пол. Встать, взять себя за «юбочки». Показать завязки воображаемых платочков и потереть ладошками щечки. Руки согнуты в локтях, ладони вперёд,   Наклон влево, вправо. Показать «хвостик», пошевелить ладонью.   Сжимать и разжимать пальчики обеих рук. Руки от груди в стороны, полунаклон. Прижать кисти рук к груди.

 

А вот и народные игрушки на ярмарке. Вы узнали их ребята?

Это дымковские игрушки.

Это богородские игрушки

Это каргопольские игрушки.

А вот семеновская матрешка.

Молодцы, вы узнали все игрушки. Давайте попробуем описать некоторые из них. А чтобы вам было легче описывать, вам помогут модели – подсказки.

(Составление описательных рассказов, используя технологию моделирования).

Детям предлагается составить рассказ о любой народной игрушке по плану, опираясь на модели:

• Название игрушки
• Узоры, орнамент, цвета, которыми украшена игрушка.
• Форма игрушки
• Величина
• Материал, из которого изготовлена игрушка.
• Составные части, основные элементы игрушки.
• Как эту игрушку использовали.

Дети составляют рассказы об игрушках.

Самой популярной игрушкой у детей была, конечно же, матрешка. Это можно сказать один из символов России. Только в России есть такая игрушка - знаменитая русская матрешка. Давайте про неё расскажем:

Пальчиковая гимнастика «Матрешки»

Вот весёлые матрешки, Разноцветные одежки: Раз – Матрена,   Два – Малаша, Мила – три, Четыре – Маша, Маргарита – это пять. Нас несложно сосчитать!

Дети ритмично сжимают и разжимают пальцы рук. Выставляют большие пальцы обеих рук. Выставляют указательные пальцы. Выставляют средние пальцы. Выставляют безымянные пальцы. Выставляют мизинцы. Ритмично сжимают и разжимают пальцы обеих рук.

Ребята, вы наверное обратили внимание, что все имена матрешек в этом стихотворении начинаются с одного звука, с какого? Все имена матрешек начинались со звука «М».

Правильно. А давайте вспомним названия разных игрушек со звуком «М» в любой позиции слова. (Мяч, погремушка, медвежонок, гном …)

Как я уже говорила, матрешка была любимой игрушкой. Давайте и мы с вами поиграем с матрешками. Я предлагаю вам несколько игр. (Воспитатель разбивает детей на подгруппы и предлагает им разные дидактические игры с матрешками).

Дидактическая игра «Сложи матрешку». Из разных частей дети должны составить целых матрешек и разложить их по величине.

Дидктическая игра «Подбери платок матрешке». Детям предлагается подобрать платок и фартук матрешке по цвету.

Дидактическая игра «Найди отличия» (на развитие внимания)

Детям предлагается найти отличия на изображении похожих матрешек.

Молодцы, все справились с заданиями. Мы сегодня с вами побывали на весёлой ярмарке. Вспомнили игрушки народных промыслов, повеселились от души. Но путешествие наше к концу приближается, и ярмарка закрывается.

 

Шутки, прибаутки, веселье!

У меня есть сладкое угощенье!

Конфетки медовые и очень даже леденцовые!

 

Воспитатель раздаёт детям леденцы (петушок на палочке), на этом мероприятие заканчивается.