Воздух и его значение для жизни человека

Автор: Туманова Анна Борисовна

Организация: «МБДОУ № 6»

Населенный пункт: Мурманская область, г.Заполярный

Цель: формирование у детей знаний о строении и назначении органов дыхания.

Образовательные:

• Познакомить детей с органами дыхания.
• Формировать знания детей о роли воздуха в жизни человека.

Развивающие:

• Расширять кругозор детей, их словарный запас (ноздри, дыхательная трубка, грудная клетка, рёбра, лёгкие).

Воспитательные:

• Воспитывать осознанное отношение к сохранению своего здоровья.

Оборудование: картины-схемы органов дыхания, бумажные бабочки на ниточках.

 

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними… (здороваются с гостями, садятся на стульчики)

Сегодня мы с вами поговорим о нашем здоровье, что для него полезно, а что вредно. А о чем будем говорить – попробуйте догадаться, посмотрите на меня и скажите, что я делаю? (ответы детей)

- Правильно, глубоко дышу, поговорим о дыхании, о том, чем мы дышим. А чем же мы дышим? (кислородом, воздухом, лёгкими). Верно, мы дышим кислородом, который находится в воздухе, с помощью лёгких.

Воспитатель: - А сейчас давайте проследим, куда движется воздух при дыхании. Для этого закройте рты. Сделайте глубокий-глубокий вдох через нос и почувствуйте, куда движется воздух? Выдох. Ещё вдох.

- Куда сначала попадает воздух? (в нос)

- Может ли воздух попасть в рот? Сделайте вдох через нос, а выдохните через рот. Может? (Да, может попасть при выдохе или вдохе).

- В носу есть два отверстия. Потрогайте их пальчиками. Как они называются? (Это ноздри).

• Правильно, это ноздри. Через них мы вдыхаем и выдыхаем воздух. Воздух попал в нос и рот, здесь он согревается и очищается от микробов (рассказ воспитателя сопровождается показом, картинка силуэта человека с изображением органов дыхания), а дальше он движется по дыхательной трубке, которая называется трахея, а потом через бронхи попадает в лёгкие. У человека два легких. Их можно сравнить с воздушными шариками, они расширяются, когда мы вдыхаем воздух и сжимаются при выдохе. Положите ладошки себе на грудь и подышите, что происходит? (ответы детей).

- Да, грудь поднимается и опускается. Вот так и работают наши лёгкие. Кто может рассказать, как работают наши лёгкие? (дети рассказывают, что воздух попадает в нос и т.д.)

- Лёгкие постоянно трудятся для нас, и мы тоже должны о них заботиться! А, может, кто-то знает, как мы можем позаботиться о наших лёгких? (стараться не простужаться, не заражаться, не болеть, стараться дышать свежим воздухом, много гулять в любую погоду.)

- Правильно, ребятки, молодцы, а сейчас мы с вами немножко отдохнём! Выходите на ковёр!

Физминутка «Воздух».

Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево)

Выходи гулять! («зовут»)

Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево)

Как тебя поймать? (Хлопки руками в разных местах)

Если быстро-быстро в поле убегу, (бегут на месте)

Чистого-пречистого воздуха найду! (Потирают руки)

Если вместе с дедушкой по лесу пойду, (шаги на месте)

Самого полезного воздуха найду! (Руки накрест к плечам)

Если вместе с папой в горы я пойду, (тянутся вверх на носочках)

Самого чистого воздуха найду! («фонарики»).

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: - Скажите, пожалуйста, каким бывает воздух? (свежим, чистым, бывает грязным, пыльным, загазованным, прокуренным).

- А что значит свежий, чистый воздух? (нет пыли, запаха газа, нет вирусов и микробов)

- Как вы думаете, где много чистого воздуха? Почему? (на природе, в лесу, где много зелёных растений).

- Правильно, растения поглощают вредные газы, углекислый газ, который мы выдыхаем, а выделяют кислород, которым мы с вами дышим.

- Скажите, грязный воздух, он какой? (в нем много пыли, грязи).

- Давайте подумаем, что может загрязнять воздух? (Машины, заводы, лесные пожары.)

- Конечно, и автомобили и заводы облегчают жизнь человека. Но они наносят большой вред природе и воздуху, которым все мы дышим. Автомобили выделяют выхлопные газы, заводы из своих больших труб выпускают грязный и вредный дым, в котором много пыли и сажи. От лесных пожаров в воздух попадает много сажи и углекислого газа. Всё это загрязняет воздух. Людям становится тяжело дышать.

- Ребята, а может ли в нашем городе случиться такое? (Да).

- Ребята, а в нашем городе есть завод? (комбинат)

- Конечно, ведь у нас есть большой комбинат, большое количество машин. И у нас воздух может стать грязным.

- Вспомните, мы рассматривали снег, лежащий возле дороги? Какой он был? (грязный, черный). Почему? Конечно, потому что на белый снег оседает сажа и выхлопные газы машин, которые витают в нашем воздухе.

- Как вы думаете, что может случиться с человеком, если он долго дышит грязным воздухом? (ему станет плохо, может закружиться и заболеть голова, человек станет больным, рассеянным, вялым…)

- Давайте сравним изображение лёгких человека, который дышит чистым воздухом и лёгких человека, который дышит грязным воздухом (показ изображений). Чем они отличаются? (ответы детей).

- Все вредные вещества попадают в лёгкие, там они оседают, легкие начинают хуже работать, человек начинает болеть и нуждается в лечении…

- Каким воздухом надо дышать, чтобы не болеть?

- Ребята, а теперь давайте подумаем, что же необходимо сделать, чтобы воздух оставался чистым? (Сажать цветы, деревья, не вырубать леса, ставить на трубы заводов специальные очистные устройства -фильтры)

Да, специальные очистные устройства, которые ставят на трубы заводов, помогают не попасть в воздух пыли и саже.

А еще современные ученные разрабатывают экологически чистые автомобили, не загрязняющие воздух. Они называются электромобили.

- Ребята, как вы думаете, у нас в группе чистый воздух или нет? Почему? Для чего так много цветов? (в группе много чистого воздуха, который дают растения. Воздух чистый, полезный, свежий, и нам приятно им дышать).

- А как вы думаете, что нужно сделать, если в помещении скопился грязный воздух? (проветрить, вытереть пыль, сделать уборку, включить рециркулятор).

- Правильно, молодцы! Для того чтобы дома у нас был чистый воздух необходимо проветривать и убираться. Вы, ребятки, всё верно сказали. А также полезно почаще бывать на природе, в лесу, там, где много зелени, много и чистого воздуха, и для нашего здоровья необходимо бывать там почаще. Если человек будет дышать плохим воздухом – у него начнутся проблемы со здоровьем! А еще, ребятки, лёгкие можно тренировать. И сейчас мы с вами потренируемся с помощью дыхательной гимнастики.

 

Дыхательная гимнастика «Бабочки».

К нам, ребятки, прилетели вот такие красивые бабочки! Они летают только там, где чистый воздух. Давайте подуем на них и посмотрим, как они красиво и высоко летают, если на них сильно подуть! (воспитатель раздаёт бабочек на ниточках, выносит на подносе. Дети дуют на бабочек. Предлагает каждому посадить потом на цветок).

Садятся на стульчики.

- Вот и подошло к концу наше занятие! А что вам было интересно, что больше всего понравилось? (ответы детей).