Конспект-занятия «Куда девались пятнышки с жирафа?»

Автор: Седанова Марина Николаевна

Организация: МАДОУ №179

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Конспект-занятия в группе раннего дошкольного возраста

Цель: развивать воображение, наблюдательность, интерес к окружающему миру, знакомство с цветом;

Задачи:

Обучающие: формировать умение слушать, развивать у детей внимание.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей умение общаться, взаимодействовать в коллективе.

Развивающие: развивать интерес к окружающему миру.

Материалы и инструменты: фонограмма дождя, игрушка жирафа (можно игрушка на руку), гуашь пальчиковая (желтого, оранжевого и зеленого цветов), влажные салфетки, альбомные листы с изображением жирафа (без пятнышек).

Ход занятия:

Вводная часть (1,5 минут)

В начале занятия воспитатель включает фонограмму дождя и спрашивает:

- Дети, что это?

Ответ детей: дождь!

Правильно, очень хорошо, а вы знаете, что этот дождь сделал?

Основная часть (5-7 минут)

После этих слов раздать детям альбомные листы с рисунком жирафа, показать игрушку.

Воспитатель:

- Какая разница между ними? (нет пятнышек ответ).

Правильно, дождь смыл и сейчас я предлагаю вам помочь нашему жирафика, нарисуем ему пятнышки.

Дети обмакивают пальчик в оранжевую гуашь и рисуют пятнышки.

Воспитатель: А после дождика что на небе появляется и что нас греет, от чего становится тепло? (Ответ: Солнце).

Какие вы умнички, конечно же солнышко.

Давайте теперь нарисуем солнышко чтобы пятнышки нашего жирафика высохли.

Теперь дети рисуют солнышко обмакнул пальчик в желтую гуашь.

Воспитатель:

- Вот и солнышко появилось, тепло стало, птички запели, появилась травка, зазеленели листочки на деревьях.

Воспитатель предлагает нарисовать траву зеленой гуашью.

- Посмотрите какой красивый, яркий рисунок у нас получился, посмотрите, мне кажется, что наш жирафик улыбается, правда? Он хочет с нами поиграть.

Воспитатель предлагает детям выйти из-за стола.

Воспитатель:

- Он высокий и пятнистый (поднять руки, голову вверх и встать на цыпочки).

- С длинной, длинной шеей (поднять правую руку, согнув в локте, большой, указательный и средний пальцы собрать в щепоть, а мизинец и безымянный – это рожки нашего жирафа).

- А питается он листьями (у второй руки растопырив пальцы изобразив дерево покачать ею, как - будто на ветру).

- Листьями с деревьев («Жираф» срывает воображаемую «листву» с дерева)

Заключительная часть (1 минута)

Ну вот, наше занятие закончилось, всем до свидания!

Жираф прощается с детьми и уходит.

Рефлексия.

Дети садятся за стол, кушать сладкие угощения.